也有观点认为应该包括:(1)理解能力(思州韦森的逻辑与创造性思维)；(2)设计能力；(3)沟通能力(言语表达能力，非言语表达能力，运用现代教育技术能力)；(4)机构能力；(5)通信能力提高教师教育教学能力要从以下几个方面入手:一是教师要接受专业培训；第二，教师应积极参与教育研究；第三，教师要关注学生的思维方式和心理情感；第四，教师要灵活运用合适的教学方法；五、教师要做好课后工作；六、教师要认真研究教材；七、教师要不断总结教学经验,老师教学能力区分1。
老师教学 能力区分1。教学认知能力教师对研究所定理、规律、概念的概括教学学科等。包括:概念、相似、运算、理解2。教学operation能力operation能力是指教学中的教师使用策略的水平，是教师课堂教学-1/的集中体现。3.教学Monitoring-1教学Monitoring能力指老师在-0中的工作确保教学达到预期目的。教师监控能力是教学-1/最重要的组成部分，是教学的核心。
如何提高教学 能力:一、教师职业道德培训对教师进行全面的思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型师生关系，加强教师自身修养，塑造良好的教师形象。
3、简述教师 教学 能力的结构能力基本的能力和特殊的能力在结构上应该结合。主要包括:(1)思维有条理，有逻辑；(2)口头表达能力；组织教学 能力。另一种观点认为应该具有包容性:(1)信息辩论的组织与转化能力；(2)信息传递能力(言语表达能力，非言语表达能力)；(3)利用各种手段教学-1/；(4) 能力接收信息。也有观点认为应该包括:(1)理解能力(思州韦森的逻辑与创造性思维)；(2)设计能力；(3)沟通能力(言语表达能力，非言语表达能力，运用现代教育技术能力)；(4)机构能力；(5)通信能力
4、如何提升教师的教育 教学 能力?提高教师教育教学 能力要从以下几个方面入手:一是教师要接受专业培训；第二，教师应积极参与教育研究；第三，教师要关注学生的思维方式和心理情感；第四，教师要灵活运用合适的教学方法；五、教师要做好课后工作；六、教师要认真研究教材；七、教师要不断总结教学经。
