家园合作的意义，论述题联系实际谈谈家园合作对于幼儿园教育的意义

来源：整理时间：2022-12-29 21:34:51 编辑：好学习手机版

1，论述题联系实际谈谈家园合作对于幼儿园教育的意义

能更好的开展教育活动，促进幼儿的各项发展，使教育成果有更进一步的提高

论述题联系实际谈谈家园合作对于幼儿园教育的意义

2，如何理解幼儿园与家庭社区合作对幼儿发展的意义

俗话说，孩子是父母的影子，父母的教育方法直接影响着孩子的一辈子的性格。中国有句俗话来讲，三岁看大，6岁看老，其实三岁之前，孩子大部分是在家庭中，受父母的影响很大。

如何理解幼儿园与家庭社区合作对幼儿发展的意义

3，家园合作对幼儿发展的意义

更有利于孩子快乐学习健康成长，更好的适应环境

在教育孩子方面，家园合作不单是指幼儿园教什么，家里面就教什么；家长对孩子学习后的进步做出积极的回应也是一种很好的家园合作的形式。

家园合作对幼儿发展的意义

4，你认为在幼儿居家生活习惯的培养上家园合作对幼儿习惯养成有什么帮

家园合作，有利于孩子成长。家庭教育很重要，孩子的习惯养成，不是一朝一夕的事，只有家长和幼儿园一起配合，孩子才能养成良好的习惯。

可以每个幼儿一个家园手册本，老师每天填写幼儿在学校的情况，学的内容，家长填写孩子在家的生活习惯，性格变化，每周反馈一次或者二天反馈一次

5，如何做好家园共育

幼儿的健康成长需要家庭教育与幼儿园教育的一致性，如果家庭和幼儿园之间出现分歧会使夹在两者中间的幼儿无所适从，而良好的家园关系形成的合力能够促进幼儿身心各方面的发展。因此对于幼儿园来说，建立良了的家园合作关系意义重大。然而在贯彻《纲要》的过程中，事实情况并不尽人意，笔者在对一些幼儿园进行走访和观察之后，发现一些幼儿园还没有与家长合作的意识，即使是一些硬件、软件都比较好的幼儿园在进行家园合作工作时，也依然还存在很多问题。这些问题主要表现在以下几个方面：（一）教师与家长交流中地位不平等平等是交流的基础，只有在平等的基础上，教师与家长才能展开充分的交流与合作。但是目前一些幼儿园的家长工作中存在两种不平等倾向。一种是教师明显处于地位高的一方，常常以教育专家的身份出现，与家长交流变成教育家长。另一种是家长处于地位高的一方，教师过于强调幼儿园的服务任务。将自己当成单纯为家长服务，处处害怕家长“找麻烦”，家长工作像是向家长汇报情况。（二）家园合作工作表面化现象严重家园合作是一种双向互动活动，因此其中必然要有家庭的积极参与配合。然而从目前家园合作工作中家长对幼儿教育的参与来看，家长的参与配合还停留在“形式上的参与”这一表面水平，如参加家长会或向老师了解幼儿在园表现等，而深层次的家长参与、实质意义上的家园合作，如家长参与幼儿园的管理、与教师共同决定课程设计等还相当的少。（三）家园合作中家庭与幼儿园的责任不明确家园合作是家庭与幼儿园的相互配合。既然是相互配合的工作必然要有一定的责任分工，才能使合作工作正常有序地进行下去。但是就目前情况来看，有一些幼儿园还没有正式的家园合作工作制度。很大一部分教师对家园合作的内涵还并不完全理解，对幼儿园在家园合作中地位以及教师在家园合作中应该担任的角色没有清楚的认识。解决家园合作工作中存在的种种问题，促进家园合作工作深入进行，可以从以下几个方面入手：（一）树立正确的教育观念，强化合作意识马卡连柯说过“学校应当领导家庭”，教师是具有专业知识的教育工作者，因此幼儿园在家园合作中应该占主导地位，教师和幼儿园应该是家园合作的发起者、协调者以及家园合作活动的策划者。作为幼儿园及教师自身先要意识到家园合作的重要意义，更新教育观念，树立大教育观。幼儿教育的目的是要促进幼儿身心各方面的发展，幼儿园的工作都要围绕着这一目的进行。大量研究表明，良好的家园关系有助于幼儿形成积极的学习态度、行为，培养学习毅力，能够有效地促进幼儿情绪和社会性的发展。此外，良好的家园关系在形成合力促进幼儿发展的同时，还可以提高教师和幼儿园的自身素质和教育教学水平。良好的家园关系不仅是密切教师——儿童——家长间关系的纽带，还可以带动三者的共同成长与提高。因此为了提高幼儿园教育的水平，幼儿园和教师不能死守着自己原有的活动计划，而要积极主动与家长合作。

6，幼儿为什么要分享意识的培养

当前，有些教师虽然意识到培养幼儿合作意识的重要，但对“合作”的含义理解不够，对幼儿的指导也不欠得力。具体误区表现为：片面认为只要两个以上幼儿在一起生活、学习、游戏就是合作；只注意培养合作意识，忽视合作与分享意识一齐培养；存在盲目性，缺乏明确目标，系统性、科学性等等。因此，首先要正确理解“合作”的意义。合作是指两个以上个体为了实现共同目标自愿结合，通过相互配合和协调，实现共同目标和个人利益获得满足的一种社交活动。对于幼儿来说，在游戏、学习、生活中，能主动配合、分工合作，协商解决问题，协调关系，确保活动顺利进行，同时每个人都从相互配合中实现了目标，分享了快乐，获得了满足，这就是“幼儿合作”的内涵。两个幼儿在一起游戏如是互借玩具或各玩各的，只能算是“协作”游戏而不是“合作”游戏。其次，要明确“合作意识和能力培养”的教学、训练内容：一是培养幼儿的合作、分享意识；二是培养幼儿的合作能力；三是要养成良好的合作习惯。最后还要明确这一培养的教学目标：在游戏、学习、生活中能主动配合、分工合作、协商解决问题，并能在活动中学会关心他人，与他人分享物品、情感体验等，养成合作与分享的良好习惯。二、培养合作意识与能力的途径和方法一）培养途径：培养幼儿合作意识与能力的途径主要有幼儿园教育、家庭教育和社区教育，我们应抓住幼儿园教育这个主途径，并与其他两个途径优势互补，协调进行。1.幼儿园教育。幼儿园教育是培养的主途径，我们要充分发挥幼儿园自身优势（专业的师资、专门的设备、预定的课程计划、精选的教学内容，以及独生子女家庭所缺乏的儿童伙伴等。）优化配置、教育资源，科学制定教学目标，实施方案，精心设计、组织好每日活动，加强监督、评估，及时交流经验，努力为幼儿创设了一个良好的物质环境和宽松的心理环境，使幼儿在轻松的合作与分享氛围中愉快地成长。如“实施方案”方面，结合中班教学，我们可以在中班第一学期主要安排物质分享方面的内容，如：结合社会活动《带来玩具大家玩》让孩子们懂得“我把好东西分给你，你快乐，我也很快乐”的道理。在第二学期安排精神分享的内容，如语言《小兔落水后》，意在让孩子们知道关心别人，帮助别人解决困难原来也是件快乐的事。再如，结合每日活动，体育游戏《两人三足》、《网鱼》、美术《手拉手、去郊游》、计算《欢乐的相邻数》等教学内容都能很好地实施培养目标。2.家庭教育。家庭是孩子的第一老师，温馨的家庭生活是幼儿形成良好情感品质的摇篮。光有幼儿园教育这一主途径还是不够的，还需家庭教育发挥它的无时不在的诸多教育功能，更需家庭与幼儿园紧密配合，优势互补，形成整体合力，达到事半功倍的功效。为此，我们要发扬的家园合作传统，充分利用家庭环境中的丰富教育资源，建立新型的合作伙伴关系，促进这一培养优化。如，我们及时更新家教观念，家长学校教学内容，把改进家教方式放在家教工作的首位，经常进行这方面的培训、指导和交流。结合我们中班教学，我们还可以通过向家长推荐的秋季亲子游戏，让孩子们在家庭温馨、欢愉的亲子游戏中，既与亲人增强了合作伙伴关系，又与家人共同分享了游戏的快乐。3.社区教育对幼儿来说，社区教育虽然是一个辅助途径，但是，随着社区教育的深入发展，它的培养作用越来越凸现出来。我们要发扬拼搏创新，与时俱进的精神，充分利用社区的教育资源，让幼儿在社区组织的丰富多彩，饶有兴趣的教育活动尽情地合作与分享，在付出与关爱中逐步形成能力和习惯。还要使其与幼儿园、家庭有机整合，在实现这一培养中发挥新的功效。二）培养方法：1.合作榜样示范。因为“榜样的力量是无穷的”教师在幼儿心中更是神圣的，教师的言行无时不在影响着幼儿，教师常常成为幼儿模仿的对象，加之幼儿具有思维形象具体、好模仿的特点，因此“榜样示范”是一种基本的培养方法。具体来说，一是教师的榜样示范。因为教师在幼儿心目中有很高的威信，因此教师的言行会潜移默化地影响着幼儿。

7，家庭和睦的重要性

家庭和睦比在现在这个社会比其他的外在东西，显得尤为重要，有句话说家和万bai事兴。父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。环境不能决定一个人的发展，但是能够很大限度的影响一个人的发展。对于孩子的发展而言，父母和家庭构成了其生活环境的主要部分，良好的心理状态远比任何知识对于孩子的影响更为深远，所以和睦的生活氛围，良好的家庭关系是非常重要的，是培养孩子健康心理的基础。对家人，要多一份忍让，多一份理解，不要对他人客客气气，对家人却凶凶巴巴。家人之间，没有什么事，值得较真。长辈要豁达，夫妻要恩爱，子女要孝顺，相互之间，宁愿吃亏，也不要伤害家人。你让我，我让你，才能让出家的和睦；才能营造家的幸福。扩展资料：家和万事兴。在一个不和谐的家庭里，每个人都有自己的思想和算盘。他的心不能往一个地方去。他的气力也不能往一个地方去。这样一个家，这个家只会越来越破旧，出了败家子。一个和谐的家庭有一颗团结的心和强大的力量。一个家庭里，每个人都可以一心一意的为家庭的繁荣出力量，可以齐心协力做大事。人有个性，有问题，有家，我们要经常提醒自己：为了家庭的幸福，不要在意家庭，让家庭快乐吧！有了家，我们就应该经常反省自己：不要玩小，只想想自己，想想家人！三天一场小吵，五天一场大吵，只会让家鸡坐立不安，让家不像个家。要放弃抱怨，放下烦躁，善待自己的家人，感受自己的感情。家，一定要像家一样。家不是理性的地方。家是爱的地方。家人，在一起，你应该像爱自己一样爱你的家人。

家庭和睦的重要性，有句俗俗话，家和万事兴，这个道理谁都懂，如果这个家庭非常和睦，不管做什么？都是顺风顺水，每天每一个人上班都是高高兴兴上班，快快乐乐回到家，回到家里，其乐融融，生在这种家庭里，没有烦恼，没有忧愁，每天都是开心，奉劝大家都要做个和睦的家庭，心情好，心态好，身体就好，说话都能说到一起处理。什么问题都能在一个点子上，但愿大家理解和睦二字的含义，希望社会上的大小家庭都要家庭和睦，生意兴隆

1、家庭和睦有利于家中孩子的成长，温馨和睦的家庭环境是孩子建立良好依恋关系的保障；2、有利于事业的发展和生活质量的提高，家庭和睦可以让一个人在事业和生活上充满信心，奋劲十足，更容易获得成功；3、和睦的家庭能给人带来温暖和快乐，当遇到困难时，家将也将是一所避风港。扩展资料：想要和睦的家庭，必须解决三个问题：1、一个好的家庭，首先是夫妻要恩爱。夫妻之间互敬互爱，互相把彼此放在第一位，和睦温馨，既让父母安心，又为孩子榜样，这个家庭自然就和风温熙了。2、其次是教育好子女。子女是家庭的未来，开枝散叶，传承家风，一切就看我们对孩子打小的教育成果。3、第三是要尊敬老人。老人是一个家庭的根，家里的成员不珍惜自己的根，对根不好，枝叶就不会茂盛。处理好婆媳关系。两个女人围绕一个男人，可以是双倍的爱，也可能将男人压成了一块夹心饼干。

因为家庭和睦是一个家庭最为重要的东西，一个和睦的家庭对孩子的成长有着不可或缺的作用。每个人穷其一生都在追求幸福，不同的人生阶段追求着不同意义的幸福。小时候，能得到好吃好玩好看的东西就是幸福；大一点，上学了，能取得好成绩得到老师和家长的表扬就是幸福；长大成人了，拥有一份甜甜蜜蜜的爱情是最大的幸福。成家了，再有一份让人羡慕的事业也是幸福……但不管你处在什么阶段，需要获得什么样的满足，要真正感受到幸福，都离不开一个基础：那便是拥有一个温暖和睦的家。试想，一个没有家庭温暖的孩子，你让他（她）吃得再好玩得再好给再多的表扬又何尝能让他（她）感到幸福呢？顶多也只是一时的快乐和满足而已吧？同样，一对甜蜜的爱人，如果最终不能组建一个和睦温馨的家庭，热恋带来的幸福又能维持多久呢？2007年，搜狐网曾经做过一个“2007年中国网民新年心愿指数”调查，调查结果显示，与家庭和睦相关的词句出现频率高居榜首，从“父母”“家人”“回家”“夫妻”“孩子”等关键词可以看出，中华民族的传统家庭观念在现代中国人的生活中仍占据着突出的位置。这样一个调查，涉及各个阶层的万千大重，得出这样一个结果，可见，无论贫富贵贱、男女老少，绝大多数人都认为家庭和睦是最幸福的因素。而事实上，绝大多数人都拥有着一个很美好的家庭，也许并不富有，但父慈子孝、夫妻互敬、人人安康，可为什么仍然有那么多抱怨之声呢？抱怨钱不够多，抱怨爱人不够好，抱怨孩子不够争气，抱怨许许多多鸡毛蒜皮的小缺憾……当他们还在为生活不够完美而自认为不幸的时候，也就往往不懂得珍惜已经拥有的幸福了。

都重要