foots of爬山虎是一篇说明文，按照从整体到部分的顺序写。先把这种植物爬山虎笼统地写出来，再把它的叶子单独写出来。1.简短文本。这篇文字详细描述了爬山虎生长的地方，爬山虎叶子和爬山虎脚的形状和特征，以及它是如何一步步爬上去的。看完之后，我们也有了探索的欲望，激发了我们观察周围事物的强烈兴趣。文中第二段写的叶子是爬山虎从刚长到长大，叶子的颜色从淡红色变成淡绿色，长大的叶子很醒目，给人很舒服的感觉。
作者形象地把爬山虎的茎上的卷须比作“脚”，形象地描述了爬山虎的样子以及它是如何向上爬的。它生长在“茎上长叶柄的地方”，它的形状是“六七根分枝的细丝”，“每根细丝都像蜗牛的触角”，它的颜色像一片新叶。在第四段中，作者通过“摸、变、巴、拉、抱”等一系列动词，清晰地写出了爬山虎爬墙的过程。最后一段自然写了爬山虎与墙的关系:它的脚不碰到墙就会枯萎。
7、四年级上册《 爬山虎的脚》原文爬山虎学校操场北墙上贴着爬山虎。我家也有爬山虎，从小院西墙爬上来的，占了楼顶很大面积。爬山虎刚长出来的叶子是鲜红色的，过几天长起来就变成淡绿色了。爬山虎的嫩叶很少引人注意，但长成的叶子却引人注意。然后叶子是那么的清新翠绿，看着很舒服。叶子的尖端朝下，均匀地铺在墙上，不重叠，不留缝隙。一阵风吹过，一面墙上的树叶就荡漾开来，看起来很美。
今年注意到爬山虎有脚。爬山虎的脚长在茎上。叶柄长在茎上的地方，对面伸出六七个分支的花丝，每个花丝都像蜗牛的触角。花丝像新叶一样鲜红。这是爬山虎的脚。爬山虎的脚步碰到墙壁时，六七根细丝的头变成小圆盘，挡住墙壁。灯丝过去是直的，但现在弯了。拉动爬山虎的嫩茎，使其紧贴墙壁。爬山虎就是这样往上爬的。
8、爬山教案作为教师，经常需要编制教案，教案是执行教学的主要依据，起着至关重要的作用。如何写好教案？以下是我收集到的4个登山教案。欢迎阅读收藏。1 教学目标:1。认识7个新单词，写出13个新单词。正确读写“推荐、练习、删除、规范、燥热、和谐、黄昏、客厅”等词语。2.能够正确流利地阅读课文。3.能够读懂文本，在语境中理解文本中深刻的句子，初步感知叶圣陶先生严肃平和的人格。
透露话题今天走进校园，突然发现校园里的绿色明显减少了。原来冬天来了！但是有一片绿色一直出现在我的眼前:给我看看:那些叶子好新鲜，看着很舒服。刀尖朝下，这样均匀的摊在墙上，没有重叠，没有缝隙。一阵风吹过，一面墙上的树叶就荡漾开来，看起来很美。(用柔和的音乐师生情怀大声朗读)这是我们不久前学过的《foots of爬山虎》一文中绿色的触感。
9、语文《爬山》 教学 设计作为教职员工，通常需要准备一份教学 -2/。在教学 设计的帮助下，可以更好地组织活动。教学 设计应该怎么写？以下是我收集的语言爬山教学-2/。欢迎阅读收藏。中国人爬山教学设计1教学目标1。知识与技能:①学习本课生词，理解其在上下文中的含义。②从叶圣陶先生修改一幅画像中学习如何修改构图。③带着感情读课文。
⑤了解文章叙述事物的思维，学会简单的叙述、描述、讨论的方法。2.情感、态度、价值观:①受到叶圣陶先生修改文章事件的启发，培养了细致认真的修改习惯，②感受和理解叶圣陶先生平易近人、真诚大方的人格魅力。教学处理第一个类1，联系老同学，启发对话，介绍新同学。①回忆文本“英尺爬山虎”，介绍正文的作者和主要内容。(2)板书，一起读，介绍作者。
