虽然他们一起学习，但后一个同学没有前一个同学学习好,虽然一起学习，但是学的不如前一个,另一个，虽然听的全是心里话，却认为一只天鹅会飞来用弓箭射下这只天鹅,第一个孩子说，太阳刚升起的时候，这里就像一个大舞厅,虽然另一个学生也在听邱毅的讲座，但他一直在想一只天鹅从天而降，并试图用弓箭射下来,请阅读下一篇文章。
邱毅，全国象棋高手。让邱毅教两个人下棋，其中一个全神贯注，但邱毅在听；一个人虽然听了，却以为是一只天鹅来了，于是努力弓着身子射它。虽然跟前一个人学棋，但是棋还是不如前一个。是因为他的智力不如前者吗？不是这样的。邱毅是国家棋手。让他教两个学生下棋。其中一个非常专心，只听邱毅的指示。虽然另一个学生也在听邱毅的讲座，但他一直在想一只天鹅从天而降，并试图用弓箭射下来。虽然他们一起学习，但后一个同学没有前一个同学学习好。是因为他的智力不如上一个人吗？回答:“不是这样的。”
Bend (up)陡峭(平坦)德高望重(声名狼藉)精致(粗糙)笔直(弯曲)交弓作为倾斜(up)的结果:站在高楼上往下看。站在楼下抬头看着楼上的人。陡峭(平坦):这座山很陡峭。这条路很平坦。德高望重的(声名狼藉的):王教授是一位德高望重的老师。他犯了法，所以臭名昭著。精致(粗糙):表妹有一副精致的五官。这件工艺品非常粗糙。挺拔(弯腰):爸爸在我们心目中是高大的，尤其是他挺拔紫腰的时候。钥匙掉到地上，你得弯下腰才能捡起来。鞠躬致敬:我们赢了，也付出了很多奖杯。因为:我们必须有所作为。
觉得好的请喜欢。邱是全国象棋高手。其中一个专心学习，只听邱毅的指导。另一个，虽然听的全是心里话，却认为一只天鹅会飞来用弓箭射下这只天鹅。虽然一起学习，但是学的不如前一个。是因为他的智力不如上一个吗？不是这样的。请阅读下一篇文章。孔子去东方读书，看到两个孩子在吵架，孔子就问他们为什么。一个小朋友说，我以为太阳刚出来的时候离我们最近，但是中午的时候离我们最远。另一个孩子认为太阳刚出来的时候离人很远，但是到了中午就离人很近了。第一个孩子说，太阳刚升起的时候，这里就像一个大舞厅。
4、 六年级 下册苏教版语文 第一课《长江之歌》的复习资料2。通过理解诗歌语言，背诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱，培养学生的审美情趣，作者写文章时充满自豪；诗歌中的“你”指的是长江，把“长江”比作母亲是富有诗意的。第一 Paragraph主要从地理特征的角度描写长江，歌颂她奔流千里、滋养两岸的精神，第二段主要从时间和空间的角度描写长江，赋予长江一种象征意义:永远充满青春活力，永远向前。《长江之歌》歌颂了长江的壮美，表达了作者对长江的热爱和眷恋，通过修辞格、拟人、对比、排比，使描写更加具体、生动、逼真。第一 Part:写长江的悠久历史，壮阔壮观，种类繁多，第二部分:长江古老而漫长，壮丽而雄浑。这两部分用的是前后出现两次的“我们赞美长江，你是无限的源泉”这句话，我们连着长江，你有母亲的情怀”。以对长江的“赞美”和“眷恋”的真挚情感为主线，长江历史悠久，力量无穷，贡献巨大，给读者以强烈的艺术感染，进而升起对祖国大好河山的热爱。
