朗诵比赛活动方案，学校举行朗诵比赛的活动作文400字以上

来源：整理时间：2022-12-19 07:28:15 编辑：好学习手机版

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1，学校举行朗诵比赛的活动作文400字以上
2，诗词朗诵会活动策划
3，朗读比赛稿
4，古诗文朗诵比赛有哪些环节
5，朗诵比赛形式
6，我们学院要组织一个诗歌朗诵大赛活动计划书怎么写
7，初一青春诗歌朗诵活动方案怎么写

1，学校举行朗诵比赛的活动作文400字以上

这一次的巡回朗读让我十分难忘！朗读比赛的前几天，我坐立难安无法静下心来。上台朗读前夕，我更是紧张，幸好老师要我们先回家朗读给家长听，而爸妈也很用心的为我准备“开心果节目”，避免我太过紧张，帮助我放松心情。紧张又刺激的时刻到来了！我的心里一直有个不详的预感，总认为分数会不理想；在要去比赛的路上，我的心脏跳得很快，一到比赛的班级，我就一直提醒自己要放轻松，不要太紧张。一上台我紧张得不知所措，脑袋一片空白，但渐渐的有如倒吃甘蔗，渐入佳境。说完故事，我慢慢的向门口走去，当我看到我的分数时，我只能用目瞪口呆来形容，没想到我的分数是所有朗读的人当中最高分的，真是太不可思议了！回到教室，我门才知道全班都得奖了！大家又跳又叫，开心的欢呼。这一次的难忘经验让我永远都忘不了！老师说：“结果不是最重要；重要的是过程！”这一次的比赛让我深刻体会到──准备的过程才是真正的学习。就像我在写朗读草稿的过程，就是透过不断的思考，让我了解许多的观念，这可是比得到任何名次还珍贵的呢！

学校举行朗诵比赛的活动作文400字以上

2，诗词朗诵会活动策划

分析：一、由于主要参与者是学生，爱情、理想主题应该比较合适；二、单纯的诗词朗诵缺乏趣味性，为了补救这一点，必须让诗词跟其他艺术门类结合起来；三、关于参与性高这一点：我想一个班级至少有30人以上吧，所以最好设计为多层次的参与。具体形式的建议：一、诗词主题表演。例如陆游和唐婉的爱情就是一个很好的切入点，可以设计为简单的四幕诗剧，除了陆游自己写的两首诗，还可以让同学们各自写一些诗句填充剧本。让一部分具有表演欲的同学担任剧中角色，进行表演。二、集体猜诗迷。先让一位男同学写一首诗赠给某一位女同学，但不能说出女同学的名字，也不能在诗中明显地指实某一女生。然后让同学们竞猜投票，如果票数最多的女生就是被赠诗的女生，那么女生就成为下一轮的赠诗手，赠一首诗给某男生，具体要求同上，但是不能回赠给先前的男同学。如此下去，凡是赠过诗的都不能被人赠诗。倘若同学们没猜中，那么就击鼓传球吧，轮着谁谁当赠诗手。要是同学们的即兴写作不过关的话，可以事先让大家准备准备。三、吹球传诗。这是个更疯的玩法，有点危险性，主要是有些脆弱的女生可能会哭鼻子的。具体如下：让同学们坐一圈，中间一人负责给气球打气，不停地打。然后同学们按顺序一人作一句诗，要求押韵，并且诗句的第一字必须跟前句的第三字相同（或者同韵，降低难度）。吟出了诗句就可以把气球传到下一位。若是哪一位仁兄迟迟不能续句，那就……“砰！”很爽。然后被“砰”的仁兄负责打气球，传诗的方向逆过来，如此类推。为了防止一些仁兄恶意持球，还可以改为双人持球形式，就是：A持球，续句成功后轮到B开始续句，这时事A、B同时持球（爆了一起爽），直到B也续句成功后，A才可以放手，轮到C开始续句，并由B、C共同持球。从最文雅到最疯的玩法各列举一个，其实可以想的点子还很多。至于具体流程的话，还是定了活动形式之后再拟吧。如果你的学校在广东，那我还可以提供一些实际的帮助，我是专门做策划的，嘿嘿。

诗词朗诵会活动策划

3，朗读比赛稿

课堂里我正想举手发言，<轰隆隆> 一声声巨响，我眼前出现的只有灰烟。我的老师同学，今生今世再难相见，我的爸爸妈妈，哪年哪月都会思念……爷爷奶奶<啊>，您们捐出了自己退休的钱，叔叔阿姨呀，搬石救人指甲都已经磨穿……请给我发奋学习的空间，长大报恩我亲爱的祖国，请给我自强不息的明天，永远做大写的中国少年！<拜托了>，我的书包，如果能见到我的同学，<请转告>－－下辈子看谁的学习成绩更好......别留下我，你一人走开，搂着我的肩，我依偎在你的<胸怀>, 别离开我，你一人远去，牵着我的手，我陪你一起去泉台, <高山青>，>忠骨埋>，<江河咽>，<音容在>，别离开我，你一人远去，别留下我，你一人走开……朋友，请你不要哭泣<振作>起来因为，我们的未来<还很蔚蓝>！空格是停顿``〈〉这个是语气要重一些``呵呵`预祝你比赛成功``加油拉``

爱情外各个题材有鼓动性内容感人真挚情绪多变（或豪迈或温婉）有哲理性 3分钟以内有音乐如特别满意将有180分奉送

风走过树读着足迹岩壁在默默注视中渐渐风化一支青翠的人生长了相遇的竹节含泪收割的同时总会不停地思考汗水有多重镰刀就会有多重稻谷有多重眼泪会有多重春风点起火种枝头悄悄燃放嫩绿火苗燃烧的炽情纷纷爆裂朵朵缤纷的浪漫情怀太阳的热情是恋人的牵挂六月的肤色是爱情穿戴的服饰劳动劳动就是把一棵樱桃栽活劳动后我们根须如树清晨的秋原一声鹤唳宛如一勺滤液在空中泼洒更空灵静穆了感悟如晨露星星点点思念更像云翻雾涌唱不断的歌是山涧流向阡陌的水渠嗓子暗哑了就抚青竹悠悠的萧笛一指音符种一生愿望十指飞舞只待风过的情节十叶蝴蝶翩翩飞冬日夕照我终将像一寸雪悄声消逝人们终会忘掉那场雪花烂漫的飞舞一个故事随我的肉体慢慢腐朽来年清明你路过坟前一枝竹立在风中摇依然在悠悠吹奏轻轻告诉你有一生音乐曾响起风走过树在读我走来……

朗读比赛稿

4，古诗文朗诵比赛有哪些环节

诗歌朗诵比赛策划书 —、主办单位：文学社二、活动时间：三、活动地点：四、参加人员：五、报名形式：六、参赛形式：七、比赛形式：八、奖项设置及安排冠军奖：奖金：？元或实物荣誉证书每人一个精美礼品每人一份亚军奖：奖金：？元或实物荣誉证书每人一个精美礼品每人一份季军奖：奖金：？元或实物荣誉证书每人一个精美礼品每人一份优秀策划奖：2名荣誉证书每人一个精美礼品每人一份最佳组织奖：2名荣誉证书每人一个精美礼品每人一份先进工作者：？名荣誉证书每人一个精美礼品每人一份九、比赛规则的说明（一）评委 1、评委必需公证严明，做到对错分明； 2、评委必需熟知各题答案的正确性； 3、评委要认真评判，不得错评； 4、评委一时不能判定正误时，要讨论通过；（二）参赛者 1、参赛者必须服从主持人与评委的判定，不得有反对言行； 2、赛者必须遵守比赛规则； 3、参赛者对主持人、评委产生不满时，不得当场顶撞，可在大赛结束后，向主办单位提出申请，请求解决； 4、参赛者如果多次无理取闹，有意打乱竞赛进程，根据情况，评委可讨论后给予处理，处理如下： a. 对于初次抵抗者给予警告处理； b. 对于两次抵抗者给予警告，并扣除相应分数； c. 对于三次抵抗者取消竞赛资格（三）、关于竞赛进程 1、主持人宣布竞赛开始； 2、介绍评委、参赛选手； 3、宣布评比规则，包括台风，语音语调，仪表仪态，和应变能力等； 4、参赛选手预备； 5、赛间休息——向观众提问（答对适当送礼品） 6、统计结果，主持人宣布结果；（四）比赛程序 1．评委及嘉宾入场 2．主持人致词 3．主持人宣布比赛规则并介绍各比赛选手， 4．比赛环节。选手须在演讲前先介绍自己。 5．评委点评并进行打分。 6．统计结果，主持人宣布结果；同时比赛结束。补充注意事项： 1、除特别说明外，需在三分内演讲结束，若超过时间由计时人员举手示意。 2、最后成绩的前三名如出现同分现象，则由评委提问形式再次评比，也可由观众公投进行。

正式的应该是初赛，复赛，决赛

主人出题和自定题目两个环节.

5，朗诵比赛形式

线上线下齐头并进，线上可以让更多的人看到本次朗诵比赛，扩大朗诵比赛的影响力，乐趣，荣誉等。线上可以与微信小程序～聆诵合作，聆诵免费提供朗诵比赛服务。

可以类似星光大道的复活形式，评委和群众一起眩一开始大家都是有准备的，2个一组然后淘汰一个。另一个晋级。之后所有淘汰的人，抽条，没人一支，可以是准备好的绕口令，然后大家再评判。半分钟念完，超过半分钟不能参评。

关于举办“高二年级组的古诗词背诵活动比赛”活动的计划　　为了丰富学生的课余文化生活，培养学生的综合素质，使学生各方面全面发展，同时实践素质教育的思想，特举办本次“诗朗颂比赛”活动。　　一、时间　　二、地点：　　三、参加对象：　　高二年级　　四、参赛办法和注意事项：　　1、以班为单位参赛，每班限报一个朗颂篇目。每个朗颂篇目(包括背景音乐)时长不超过5分钟。各班应利用第三周“班团课”时间在班内组织初赛。　　2、朗颂的形式可以是1人单独或两人及以上的团体；背景音乐只能是自备的vcd碟。　　3、要求所选朗颂篇目、背景、音乐应健康、积极、向上。　　五、评奖及其它　　1、本次活动后，以级为单位评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。　　2、比赛中，评委按《评分标准》打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该篇目的最终得分。赛后按篇目的得分从高到低排列，即得相应的篇目获奖等级。　　《配乐诗朗诵评分标准》　　比赛要求：　　1、朗诵限定时间为5分钟之内。　　2、要求内容健康，用普通话朗诵，可以不脱稿。　　3、参赛的配音音乐由参赛者自备。　　4、要求参赛者仪表整洁大方，朗诵时富有感情。　　5、可编排适当的动作或舞蹈。　　评分标准：　　1、诗歌内容(4分)。　　2、诗歌与音乐的搭配效果(2分)。　　3、参赛者的仪表、形象、表演能力(2分)。　　4、参赛者的音质及普通话是否标准、流利(2分)。　　附表1:　　《配乐诗朗颂报名及相关情况记载表》　　班级朗颂篇目背景音乐及时长参赛选手抽签序号　　。。。。。。。。。。。。　　附表2:　　(以下为比赛结果由记录人员填写)　　评委打分情况①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩　　。。。。。。。。。。　　评比结果最后得分该节目在年级的名次　　。。。。　　备注　　注：此表为报名和比赛情况记录，要作为档案保留，请认真填写。

可以类似星光大道的复活形式，评委和群众一起选。一开始大家都是有准备的，2个一组然后淘汰一个。另一个晋级。之后所有淘汰的人，抽条，没人一支，可以是准备好的绕口令，然后大家再评判。半分钟念完，超过半分钟不能参评。半分钟之内的大家再评判。然后只能选一个晋级。最后，大家再比。大家选出1.2.3根据选票。

6，我们学院要组织一个诗歌朗诵大赛活动计划书怎么写

一．指导思想：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。二．活动目的： 1．激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。 2．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。 3．促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。 4营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。三、活动对象：全班学生四．活动口号：畅游书海，塑美好人生。五、活动方法要求：（一）构建阅读体系 1、制定读书计划书：（1）．每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。（2）．每个学生结合实际情况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。（3）．组织一次“读书计划书”展示活动。 2、制订阅读序列。循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量：背诵优秀诗文70篇，课外阅读总量不少于100万字。 3、编制阅读书目，合理选择读物，不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。高年级学生的思想已经较成熟，阅读速度快，识字量较多，因此可选择中长篇文章。（二）广开书源，开发阅读环境 1、建立三级书库，让学生有书可读（1）．教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。（2）．调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。（3）．图书角定时向学生出借图书（每月3次）。（提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。）（4）.班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。 2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展（1）．每周二、四、六的早自修，为规定阅读时间，由各班读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。（2）．每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。（3）．每学期定期组织教师阅读指导经验交流会。（三）积极组织读书活动，检查读书效果。 1、建立读书成长册：（1）．每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。 (2).校将定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。 2、出读书小报：（1）．每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版两期读书小小报。（2）.学校每学期组织一次读书小小报评比活动。 3、开展“读书节”活动：将举行为时一个月的“读书节”活动。 4、“书香小书房”评比根据读书活动的班级布置和读书成效，评出最佳“书香小书房”。 5、“读书活动积极分子” 评比每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在该班级读书活动管理小组考核中申报，可评为校读书活动积极分子。各班级还要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。读书活动安排：十一月： 1．制定学校读书活动计划。 2．宣传发动，每位学生课外收集1——2句关于读书有益的名言，读读、背背，利用晨会课等时间在班中进行交流，并选择教室内合适的地点予以张贴。 3．开展“读书笔记”征文活动。十二月： 1. 制定班级和个人读书成长计划书并展示。 2．建立家庭小书库。 3．各班开始举行每周“读书博览会”。 4．出刊一期关于读书方面的学习园地或黑板报一月： 1．写出班级读书活动小结。 2．评比表彰读书活动积极分子。 3．评比表彰最佳“书香小书房”。一．指导思想：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。二．活动目的： 1．激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。 2．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。 3．促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。 4营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。三、活动对象：全班学生四．活动口号：畅游书海，塑美好人生。五、活动方法要求：（一）构建阅读体系 1、制定读书计划书：（1）．每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。（2）．每个学生结合实际情况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。（3）．组织一次“读书计划书”展示活动。 2、制订阅读序列。循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量：背诵优秀诗文70篇，课外阅读总量不少于100万字。 3、编制阅读书目，合理选择读物，不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。高年级学生的思想已经较成熟，阅读速度快，识字量较多，因此可选择中长篇文章。（二）广开书源，开发阅读环境 1、建立三级书库，让学生有书可读（1）．教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。（2）．调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。（3）．图书角定时向学生出借图书（每月3次）。（提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。）（4）.班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。 2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展（1）．每周二、四、六的早自修，为规定阅读时间，由各班读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。（2）．每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。（3）．每学期定期组织教师阅读指导经验交流会。

写个大家都喜欢的不就行了。去条查啊。

7，初一青春诗歌朗诵活动方案怎么写

具体事宜公布如下：活动意义：活跃校园气氛,弘扬诗歌艺术，提高诗歌阅读、鉴赏水平。主办部门：校团委初中部语文教研组活动时间：xxxxxxxx 活动地点：xxxxxxxx参加活动部门：初中部各班级诗歌朗诵要求：诗作要求内容健康，意境优美。以赞美青春、赞美校园文化生活,赞美xxxxxx为主题诗歌鼓励原创；诗歌朗诵的时间不超过5分钟；参与者必须衣冠整齐、普通话标准。8、参加者报名注意事项：（1）本次活动为自由报名（各班不限制名额）；（2）本次活动接受个人朗诵和群体朗诵（人数不超过5名）报名；（3）报名处：xxxxxxxxxxx（4）报名时需交朗诵的诗歌作品（可配乐）；（5）报名时间为xxxxxxxxxx日至xxxxxxx日；注：若报名人数过多，将根据诗歌作品的内容和本班语文老师的推荐进行适当的筛选，最后参加的人数暂定为15人。

把事情安排好，记住列好朗诵人，写下并修改好每次朗诵的主持人的话，最好请一些评委搞点评，可以念念。最好再设奖项。