平等思维，平等思维北京教育咨询有限公司是国企吗

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1，平等思维北京教育咨询有限公司是国企吗
2，平等思维对话和心理咨询有什么区别
3，平等思维教育平等思维告诉您如何明白女儿的心麻烦告诉我
4，该对孩子严管吗打骂孩子有用吗
5，把人生中最有激情的青春岁月贡献给应试教育真的能获得幸福吗
6，我想问下怎么去说服一个人

1，平等思维北京教育咨询有限公司是国企吗

你好！很明显不是。如果对你有帮助，望采纳。

您好，平等思维(北京)教育咨询有限公司的企业类型：有限责任公司(自然人投资或控股)

平等思维北京教育咨询有限公司是国企吗

2，平等思维对话和心理咨询有什么区别

心理咨询讲究平等思维，共情，引导等等，最大的区别就是心理咨询包括的内涵更多，不仅仅是平等的思维对话那么简单，心理咨询要帮助到来访者提升，助人自助如果您需要探讨这方面的技术，请到我们网站找专业的心理咨询沟通一下，也许会给你更多收获

这属于正常现象。过段时间你就会发现这个事情已经不在你思想当中了。思想不要停留在一个地方，有很多东西都需要你去思考的。

平等思维对话和心理咨询有什么区别

3，平等思维教育平等思维告诉您如何明白女儿的心麻烦告诉我

唐老师好：最近我女儿情绪有些反常,我很担心.事情是这样的,期中考试,她的数学没考好.她的老师很意外,就经常当众告诫她,要她注意改掉粗心的坏毛病.我发现,从那之后,女儿似乎做数学更粗心了.经常错得莫名其妙,不可思议.由中上成绩一下子滑到和他们班最差的学生相差无几.我忧心忡忡,却不知该怎么帮她?她说越来越讨厌数学,怎么办?平等思维告诉我：世界上没有什么奇怪的事情，当我们明白问题的来龙去脉的时候，所有的事情都有合理的解释。你女儿一直很在乎她在老师心中的位置，她在为了得到老师的宠爱而努力学习。一次考试没有考好，本来没有什么，但当老师经常当众告诫她的时候，她觉得很没有面子，认为自己失宠了。为此，她忧心忡忡，急切地想努力尽快做出改变，因为她是那么在乎老师对她的看法!但由于她过于在乎考试和考试能够带来的结果，她变得过于紧张考试，心里总在担心着考不好怎么办，考试的时候反给进入不了正常的考试状态，反而无法全心地做题，这样本来会做的题目也由于心不在焉而做错，本来很简单的题目，却可以错得莫名其妙、不可思议。当她发现自己一次次考试失利，而又没有改善的能力和希望的时候，她的心彻底失望了，所以她会说越来越讨厌数学了。我们先做第一个良好的假设，如果当她期中考试没有考好的时候，她的老师不是当众告诫她，让她丢面子，而是把她叫到办公室，带着爱护地“狠狠”批评她一顿，她就会一方面认识到自己粗心的严重性，下定决心改变，另一方面心里感受到老师对自己的爱护，从而更加发奋。老师们很多简单的言行就可以影响一个孩子的一生，所以老师能够精心地呵护孩子的心是教育过程中至关重要的一环。下面我们来分析怎么解决你女儿的问题。我们再做第二个良好的假设：如果家长及早发现了问题，在期中考试以后来解决这个问题，那么非常简单：只需要从正向引导孩子，告诉她老师告诫她，是因为老师很重视她，事情并没有那么严重，但自己身上有问题，不能不改，下决心改掉自己粗心的坏毛病，下回考个好成绩就没事了。到了现在，女儿对老师的感情已经发生了很大的变化，而且孩子的自信心受到了非常严重的打击，以至于孩子开始对这门课产生强烈的厌恶情绪。针对孩子的这种情况，做以下三个工作会有帮助：一、跟孩子进行平等彻底的沟通，让孩子明白，无论出现什么情况，学好数学对自己是有利的。记住

平等思维教育平等思维告诉您如何明白女儿的心麻烦告诉我

4，该对孩子严管吗打骂孩子有用吗

请看下面的平等思维对话。- 家长：唐老师，照您这么说，我自己的孩子还骂不得了？- 唐曾磊：您当然骂得，不止骂得，还打得！但您想要什么？各位家长来听我讲课，一定不是要我帮大家证明自己是不是拥有打骂孩子的权力，而是寻找帮助孩子的办法，对不对？- 家长：嗯，对。- 唐曾磊：如果打骂孩子可以解决问题，大家也许就不用千里迢迢来北京听我讲课了。对不对？我们要帮孩子，打骂完了，孩子会听您的吗？- 家长：不会，孩子是越来越不听话了。- 唐老师，我小孩在学习上不自觉，懒惰。但是说到玩，却很喜欢玩。她的老师说她反应慢，可是玩这方面好得很，我打也打了，也苦口婆心地劝说，还是没有效果，我该咋办呢？- 唐曾磊：呵呵，打也打了，劝说也苦口婆心了，就是没有效果，是因为您没有学会帮助孩子。帮助孩子要做到两点：一是孩子爱听您的；二是孩子按您说的做能有效。这两点正是我们和谐沟通三大步骤要教给各位家长的。接纳是让孩子爱听您的话，只要做到接纳，孩子会对您的话言听计从，孩子也会把心里的话说出来，您才能真的了解孩子心中的疑惑，这就是和谐沟通第二大步骤——理解，理解是对孩子提供帮助的前提，理解了孩子心中的疑惑，您才有可能提出有效的建议，这就是和谐沟通第三大步骤。- 家长：嗯，唐老师，我一定好好听您的和谐沟通课。但我还有个问题：- 到底该不该严管孩子？这度应该怎么把握？作为大人真的伤脑筋。我曾在一本书里看到，对孩子不管就是最好的管，当然这是相对而言的。我是不管吧松了怕她走弯路，管吧紧了怕伤了她，两难。唐老师，您说应怎样做才合适？- 唐曾磊：呵呵，要回答这个问题，只需要弄明白一个字，您就知道怎么回答这个问题了。- 家长：这么神？哪个字？- 唐曾磊：一个“管”字。- 家长：“管”字……？- 唐曾磊：您说不管吧松了怕她走弯路，这是对孩子的放纵；管吧紧了怕伤了她，管孩子怎么会伤孩子？什么是管？是打骂吗？还是压制孩子的个性？否则怎么紧了会伤孩子？- 家长：……那唐老师，您说管应该什么意思？- 唐曾磊：平等思维告诉我们：管是教育，管是帮助，管是引领，管是理解，管是体贴，管是爱……这样的管还会有问题吗？如果管是这些，您会不管吗？如果管是这些，您还会担心紧了伤到孩子吗？- 家长：嗯，太对了！看来我还真没弄明白什么叫管！唐老师，您从哪里知道的这些内容啊？我相信这些内容字典里是没有的。- 唐曾磊：嗯，一般的字典里是没有，但在我们平等思维的字典里有。一个具有平等思维品质的人自然就会想到这些。有个研究生主动提出要帮我整理平等思维里面有启发的语录，到时候我试着公布出来，也许对大家有用。- 家长：看来这平等思维还真有学头。但唐老师，您的学历高，我知识水平有限，能学会吗？- 唐曾磊：平等思维跟知识水平没有关系。一个不识字的人不一定学不好，很多博士教授不一定学得好。只要您用心学，多看博客，多体悟，一定学得会！- 家长：嗯，那我就放心了，我会好好学！谢谢唐老师！-

恨铁不成钢嘛！打在孩子身上，疼在自己心上，不爱孩子会打他、骂他吗？一切还不都是为了孩子好？但有的时候，不要把我们的想法强压在孩子身上，尽量地去听听孩子的心声，孩子大了，有自己的思想意识和主见了，我们能说服孩子就是我们是正确的，孩子能说服我们，就应该按照孩子的想法去办事，养成孩子独立自主的习惯也不错。我们家长还会少操心。

5，把人生中最有激情的青春岁月贡献给应试教育真的能获得幸福吗

当然。。。。阳光总在风雨后嘛。。如果努力了，好的成果天都愿意给你。。。。加油吧。。青春岁月不一定要歪着走，如果这段时间自己是玩乐中度过的，那等你大了想起你的青春岁月，就会知道自己有多么无知，稚嫩！

看你是用什么态度去面对的。是抱什么心态去完成！幸福说不一定？

成为自己的光，照亮别人！　　平等思维唐曾磊　　我是唐曾磊，从心底里喜欢做教育。　　我希望能够让自己的研究帮助这个社会上的人们，让大家学会一种科学思维的方法。掌握了这种方法，不但可以改变看问题和思考问题的角度，迅速发现问题的实质并轻松解决，提高工作和学习成绩，而且会对一个人的心态有很好的影响。　　我从上世纪九十年代初开始研究快速记忆方法，1999年与顾建华先生共同出版了《超级创新记忆》一书，后来又研究快速阅读方法，并在东三省推广快速记忆和快速阅读方法。后来进入学习方法的研究。我发现，这些所谓的学习方法，尽管确实可以起到一定的作用，但对学生的帮助很多时候是肤浅的。　　再后来进入人的工作和学习态度和能力的研究。在多年的学习、研究和教学实践中，逐渐发现工作和学习不好最主要的原因是个人的浮躁，一个人浮躁了，就不会踏踏实实做事情，就不会一次性踏踏实实把事情做好。学习的时候不会真正学会，考试的时候不能发挥出应有的水平，出现错误的时候也不能很好的改正。　　我提出培养认真的能力来解决这个问题。认真的能力就是一次性把一件事情做到自己能力的顶峰的能力，对学生来说，就是一次性把一个题目学到能做学会的能力。　　工作和学习成绩的提高不是改变事情本身，而是改变一个人的做事风格，改变一个人的品质。一个严谨踏实的人才能做好学好。　　但认真的能力背后必须有科学思维的支持，认真的能力才能有正确的方向。　　最后，我进入了科学思维领域的研究。　　这里说的科学思维，又叫平等思维。　　我发现，人们往往会带着很大的偏见来看问题。这些偏见往往非常荒唐，但却根深蒂固，难以改变。有时候，尽管只需要改变一下看问题的角度，事情就会大不一样，但人们往往墨守成规，拒绝尝试。　　就像我在平等思维对话录中提到的，真正的学习是不断发现自己的局限并超越它。　　希望这里能够给大家一个好的交流环境，能够得到希望得到的启示，也希望我能够做大家的朋友，有什么问题，大家可以一起讨论。　　有一句自己喜欢的话，与大家共勉：　　成为自己的光，照亮别人！我们在打着应试教育的幌子做素质教育！　我们是如何打着应试教育的幌子做素质教育的很多家长和老师都说看到我博客里的《培养认真的能力》和《学会的三个标准》，觉得非常好，就打印出来，让学生们照着操作，但往往都失败了。他们问我，是不是保留了什么秘密。其实，我已经把所有的关键都写出来了！不但都写出来了，而且写得甚至过分详细了，但他们依然做不到。这里当然没有欺骗。　　这里面的秘密在于：要操作这样的事情，必须要拥有这样品质的人。一位从西宁来的家长，说自己也是老师，但把《学会的三个标准》教给自己女儿的时候，就发现根本操作不了。我告诉她，操作学会的三个标准的实质是培养孩子认真的能力，除非一个自己具有认真能力的人，否则根本无法培养他人认真的能力。因为他不是！也就是说：他还没有成为自己的光，所以无法照亮别人。　　有网友问，唐老师，为什么说要“成为自己的光，照亮别人”？而不是“让自己的光，照亮别人”？　　让自己的光照亮别人，前提是自己有光，当然相对于孩子来说，每个老师和家长都有不同程度的光，但这种光足以照亮孩子吗？我们是不是只是比他们早知道了几年知识的前人呢？我们有教育好他们的品质吗？我们是有足够的光可以照亮他们吗？如果是，为什么孩子不听话？如果是，为什么孩子没有做好？如果是，为什么孩子没有学好？…… 　　成为自己的光，是指自己必须好好修养和培养自己的品质，使自己成为具有优秀品质的人，也就是要先让自己成为自己的光，才能够照亮别人。自己的光，是指每个人天生都是天才，没有人可以给他一种外在的光，他只需要成为自己的光就足以璀璨无比！　　照亮别人是指爱心的奉献，又是指自然的熏陶，当你是一位很有修养、很有品质的老师的时候，学生们只要跟你呆在一起，就会受到教育，这就是熏习。　　当具备认真能力的老师在操作《学会的三个标准》的时候，孩子们会很快接收到这种感染和熏陶，这就是我们的辅导班为什么只有两天，却可以迅速改变孩子的学习品质、提高孩子学习成绩的原因！这里当然也没有欺骗。　　我所有公布的那些学习案例当然都是真的，而且还有很多很多，成绩远远超过这些的都有。这里也没有欺骗。　　真正的欺骗在于：我们做的是素质教育，而不是应试教育。我们只不过是打着应试教育的幌子在做素质教育而已！　　我们教育的目的是：培养孩子认真的能力。　　认真的能力是一次性把自己的能力发挥到极致的能力。　　当孩子具有认真能力的时候，他们每次做事情都会做到他们能力的顶峰，而且每次都会有一定的进步，都会提升他们的潜力。有了认真的能力，他们学习会学习好，考试一定会考试好，将来工作也一定会工作好，因为他们能够一次性把事情做到他们能力的顶峰！这样的人做什么不会好？这样的员工哪个企业不需要？　　培养认真的能力是培养最优秀人才的一种方法，它会让一个人很快成为一个集体中的顶尖人才，而且会不断地突破他原有的能力，达成对自己一个又一个的突破。　　所以，坦率地说，我们其实是在做素质教育，只是家长们太势利，他们更多地看到了分数的作用（当然这跟现在应试教育的大环境有关系），跟他们讲素质教育，往往讲不通，所以，我们就拿出应试教育来骗他们上钩——尽管在应试教育方面我们做得是最好的，但这只是我们素质教育的一点副产品而已。　因为我们从来不相信一个素质好的孩子，成绩会不好！

人类历史中任何教育都不能直接转化为幸福，适应能力的强弱才决定你幸福指数的高低。

6，我想问下怎么去说服一个人

多人希望把自己的观点告诉别人，希望把自己好的建议介绍给别人。但很多时候，往往自己觉得说得很有道理，而且明明是对对方有好处的，但是对方却总是不相信，即使自己说得再有道理，对方也好像总是将信将疑，不能彻底相信。父母和子女之间，教师和学生之间，上级和下级之间，同事、同学、朋友、夫妻之间都会不同程度存在类似的问题。　　如何能让一个人心甘情愿地接受自己的意见和建议，得到自己的帮助？最好的说服不是在嘴上说服，而是从心上说服。为了解决这个问题，我们在这里介绍给大家一个以平等思维说服人的模式。利用平等思维说服，对方会觉得您提给他的建议是他自己的选择，而不是被您说服了。　　平等思维说服模式，有三大步骤。　　第一、真心接受对方的观点。　　每个人都有一个自我势力。自我势力的意思是，人们会把跟我相关的所有的物质和精神的一切作为自我看待，当跟他人交往的时候，一旦一个人的物质或精神的某个方面受到侵害和否定，这个自我势力受到打击，自我势力就会形成抵制和对抗。　　每个人在成长过程中，学到了不同的东西，有各自不同的经验，形成了自己的一套知识和经验系统，因于这套知识和经验系统，形成了稳定的判断事物的标准。他所有的选择都是基于这种标准判断的。　　所以，不论您觉得对方的观点怎么不合理，怎么偏激，甚至愚蠢，他都是基于自己的知识和经验系统形成的标准来判断的。他有足够的理由证明自己是对的。当您否定这个观点的时候，对方的自我势力就自动启动，调动全副武装来反抗您的侵害。　　所以，从这个角度来说，对方的观点对于对方来说，一定是对的。　　当您想把自己的观点介绍给别人，试图劝服对方的时候，首先要接纳和理解对方的观点，这时候，对方的自我势力才会跟您和谐相处，才容易接受您的观点。当您发现对方的观点明显偏激、不完善甚至是愚蠢的时候，只是因为您不了解他的判断标准或他的判断依据而已。　　这里我要提示大家的是：我们在探讨的是一种真诚的处事态度，里面没有任何的虚伪，虚伪的迎合和奉承换不来真心的接受，只有真心才能换得真心。　　第二、展示另外的选择。　　请大家注意，我在说是“另外的”而不是“更好的”选择，因为我们只有可能展示出另外的新的选择而已。　　这时候，对方会面临二选其一的问题。他就会按照自己的判断标准重新做出判断。　　人们的判断怎么才能改变呢？　　短期来看，人们看待事物和评判事物的标准是稳定的。但从长期来看，人们在不断介绍新知识和新经验的过程中，新的知识和经验都会不断地影响着人们的心，在改变着人们的判断标准。　　所以，要想改变一个人的判断，可以有两种方法：一是改变这个人所依据的条件；二是改变这个人的判断标准背后的知识和经验系统。　　改变人所依据的条件是一个短时间解决问题的好办法。　　人们由于有不同的知识和经验系统，他们看问题的角度也往往不同，所以，他们在看待同一事物的时候，往往会看到不同的结果，依据这些结果来判断事物，他们当然会得出不同的结论。　　这就像盲人摸象，很多人看到这个故事的时候，只是笑这些盲人如此愚蠢，而不知道其实也许我们每个人都是这些盲人中的一员，我们在犯着跟这些盲人一样甚至更加愚蠢的错误。　　要在一件事情上改变一个人是很简单的，只需要帮助对方看到对方该看到的东西就行了。　　比如摸到大腿的盲人，不用告诉他大象不是柱子，只需要让他摸到大象身体的其他部位就够了。比如，当这位盲人摸到大象的耳朵、鼻子和尾巴的时候，他就再也不说大象像柱子了。　　这件事情看起来容易，做到却很难。　　如果我们看到的依据跟对方看到的只是不同，我们提示给对方的依据他又很难看到，这个工作就非常困难，这也就是平常解决问题的时候很难让对方信服的原因之一。　　而且这种改变是治标不治本，这件事解决了，只要他的知识和经验系统不改变，下次他依旧会这样判断。　　所以，要从根本上解决问题，是要改变人的知识和经验系统。　　改变人的判断标准背后的知识和经验系统，就要长期让这个人接受正向的熏习，这就是所谓的近朱者赤、近墨者黑的道理。平等思维在试图做这个工作，我希望在文章中不断以平等思维来解决问题，让大家发现问题也可以这么看，也可以这么处理，再复杂的问题都可以轻松处理好。大家在不断地看这些文章的同时，也在不断地接受着平等思维的熏习，逐渐在以平等思维处理问题了。　　很多家长和老师都来信告诉我，说自己在利用平等思维对待孩子，跟孩子的关系在明显改善。　　为了更好地让大家理解和应用平等思维，我前段时间正着力准备平等思维课程，现在已经逐渐在合适的机会介绍给大家。　　从根本上解决了人们基于知识和经验系统形成的判断标准，就等于拥有了一双“平等之眼”，这是一双脱离了现有的文化、传统、道德、宗教分别的眼睛，利用这双“平等之眼”看待文化、传统、道德、宗教，就会看到深陷其中的人无论怎么换位思考都看不到的东西，所以，不论你怎么看怎么说都会更有新意、比平常更有深度，这时候，你不论是正说反说，都有道理，因为“平等之眼”，根本就没有对错可言。这时候，不论是想让一个人接受什么，只要给你机会说话，你就能让他看到那样做是最好的，是他的选择，他都会言听计从，甚至你不让他做都不行。　　人们通常都在讲新意和深度，深陷文化、传统、道德、宗教中的人，无论怎么努力，都不过是在原来世俗的基础上往前走一点点，不过是世俗中的高明而已，他们不明白，障碍不在别处，就在于他们自己的知识和经验系统。你只要还是原来的世俗的那种文化、传统、道德、宗教的知识和经验系统，就永远脱离不了平常的看法。　　第三、尊重对方的选择。　　当对方已经看到了我们提供的选择的时候，他如果还是选择原先的做法，我们当然要尊重对方。这说明我们的“平等之眼”还没有修炼好。　　我们不得不重新考虑一下，也许我们是错的。　　我们可能错在哪里？　　一是我们跟对方的判断标准不同，我们在把自己的判断标准强加于对方身上，对方当然抵制；　　二是我们提供不了足够恰当的依据供对方决策，提供的这些依据不足以让对方做出我们认为正确的结论。　　利用上面说服的三个步骤，可以让我们的说服变得更加深入人心，而且在进行这样的说服的过程中，我们在不断提高自己的平等品质，不断修炼自己的“平等之眼”，拥有了这双眼睛，这个世界就不再是原来的世界了。您会发现自己成了这个世界的主人。

人是不能够被说服的，只可以影响他。想要改变别人，首先要改变自己，自己变得越来越好，才有话语权，不用浪费口舌，别人自然向你看齐。

改变别人痛苦一生，改变自己快乐一生。想说服别人就需要与他同频率，同脚步，先认同他。最重要的一点是让这个人感觉跟你在一起是很快乐的。只要让他天天开心，得到他的认同信任，剩下的就不是问题。要用你的行动影响他来改变。不要老是说。光说是没用的。祝你成功！！！

你要舒服一个人，你的说辞必定有道理让他哑口无言

想说服别人首先肯定是你们的意见不统一，那么就应该是肯定至少有一个人的意见是不对的，先确定自己的意见是正确的再了解别人的意见错在哪，从根源解决他的问题，就说服他。