中学历史教学法，初中历史教学的方法有哪些

1，初中历史教学的方法有哪些

我也上过不同老师的课程就我个人而言我感觉老师讲课要有激情适当的和学生交流一些感兴趣的问题就能调动及积极性提问重点就会使他们认真学习

初中历史教学的方法有哪些

2，初中历史怎么教学最佳

让同学在快乐中学习，一步步掌握知识。

初中只是对历史的一个大概了解，要以网络的形式，使学生弄清整个历史概况，以便以后认清历史的深层意义

初中历史怎么教学最佳

3，中考历史的复习教学方法

比较分析法、联想记忆法、归纳分析法、自问自答法、回忆记忆法、强迫记忆法、口诀记忆法、做题训练法、交流复习法、重复记忆法、纸条记忆法等等。中国历史和世界历史文化博大精深，学好历史非一朝一夕，贵在坚持，重在积累。

中考历史的复习教学方法

4，中学历史教学法形成历史概念有哪些方法

历史概念分为时间概念和空间概念1、在中学历史教学中，形成学生的时间概念1）严格地按照年代的顺序讲授历史；2）帮助学生懂得纪年的标准和方法；3）指导学生记忆历史年代和技巧和方法。主要包括理解记忆和机械记忆。2、在中学历史教学过程中，形成学生的空间概念1）提示地点与历史发展的关系，形成学生的地理概念；2）科学地使用历史地图，帮助学生掌握空间概念；3）培养学生识图、填图的能力； 4）纵横联系，以求“类通” ，从而了解历史地理概念的作用。

楼主要是没人发给你的话，可以自己在网上搜搜看，如果没有去书店买历年考题！一考通，北大燕园都有~！或者你问问在你们市有自考同道，自己在网上搜有时候你搜的不是真题。主要是自己多看书，按照书后的大纲要求背会，做题就不难了，光背卷子要过的难度太大，不要有投机的想法，害自己！

5，2中学历史教学方法选择和运用的基本依据有哪些

历史教学方法：1、紧扣课本,逐字逐句的解读课本.2、主干调理课本,选择课本外的事例来佐证主干知识.3、传统的6要素教学.4、多媒体教学.5、教师列提纲,学生自主学习.6、评述、挑刺、多层次不满、愤青式.教师个人风格是以教师本身的素质来决定的.要想有个人风格必须要有大容积的知识储备.否则,一次两次可以口吐莲花,但坚持不了多长时间.

历史教学方法：1、紧扣课本，逐字逐句的解读课本。 2、主干调理课本，选择课本外的事例来佐证主干知识。 3、传统的6要素教学。 4、多媒体教学。 5、教师列提纲，学生自主学习。 6、评述、挑刺、多层次不满、愤青式。教师个人风格是以教师本身的素质来决定的。要想有个人风格必须要有大容积的知识储备。否则，一次两次可以口吐莲花，但坚持不了多长时间。

6，中学历史学法有哪些

对比记忆法:在记忆相类似的事物时，可将两种事物进行对比，找出异同。　　归类记忆法:把要记忆的内容列出提纲，分门别类整理归纳，然后进行记忆。　　重点记忆法:记住整个内容中的公式、定理、结论、基本概念、重要句子等重点，作为记忆的“链条”来联系全部内容。　　理解记忆法:只有深刻理解了的知识才能牢固地记住它。　　推理记忆法:利用一事物引出接近的事物或引出有因果关系的事物来记忆。　　网络记忆法:如能把所学的各知识点连成线，组成面，编成网的话，那么各部分知识之间的联系也就清晰可见了

历史学。　　专硕(学科教育) 学制两年，分数低，开设学校较少。好处是针对性强，时间短。针对性，不仅学历史知识，而且学教育方面的知识。另外，实习时间很长，可以上讲台。用时两年，比同年学生早毕业一年，抢占先机。历史学硕，学制三年，开设学校较多，建议要考就考个名校，当然分数也高。可以给未来的生活提供更多可能性和选择，可能你读了三年学硕之后发现你可以不当历史教师。另外即使当历史老师你的基础专业知识功底应该也不错，因为如果好好学会养成较好的学术素养。前提是真的好好学了。

列一个大纲，一般有两种列法第一种是按时间年代，每个时间发生了什么，第二种是分为，政治，经济，文化几方面归类

初中的历史内容比较简单，我凭个人经验给一点看法，需要说明一下我是学习历史专业的。首先看目录，目录是一本书的精华中的精华，看了它就知道书的大体内容了。看目录并背下来，这样可以记住朝代和一些重要的历史大事。但光看目录就想取得很好的成绩显然是不行的，接下来是每单元的重点，也比较少，所以还是建议背下来。这两项工作做好后，就要深入一点了。认真的看一遍书是很必要的，这样的话，在看书的时候之前背下来的知识会帮你把新的知识串起来，就不会觉得知识是分散而无序的了。一些相应的习题要做一点，目的有两个：一是掌握重要的事件，也是要考的重点，二是学会怎样答题。这些是应试的，也是你以后能继续走上学习历史道路的保证。应试之余还是要照顾自己的兴趣的，那就多看一些历史的故事等书。看书的时候你需要注意一点，就是要有意识的弄清楚书里面的人物事件是什么时候发生的，这样就把课堂上的历史和生活中的历史联系起来。

归纳，概括，比较，联系；探究，合作，互动，拓展