如何教孩子识字，怎么教宝宝识字

1，怎么教宝宝识字

顶个吧。字挺多的。眼花

同楼上。。。。。

怎么教宝宝识字

2，如何教孩子学识字

常规的识字工具书和识字软件总是以填鸭式的教学方法，并在家长的催促下让孩子迫使去记忆。这样的方法不仅记忆不牢靠，时间久了孩子还可能产生厌学的心理。而麦田识字正是巧妙的规避了启蒙教育阶段的宝宝们学习的特点，综合了孩子们喜欢生动画面、充满好奇心等天性。采用象形文字结合动画的引导方式，让宝宝们在愉快的看动画过程中学到了汉字，爱上了学习。同时， “麦田识字”软件采用了独特柔和的浅绿色背景，有效的保护孩子的视力。动画内容健康有趣，图片形象逼真，在家长的引导下，能够很好的引导孩子思考和联想，帮助孩子在启蒙教育阶段打下扎实的学习基础，同时有助于孩子思维模式的开发和延伸，在家长的指导下轻松愉快的学习。此外“麦田识字”还可在多台电脑上轻松使用，改革了以往学习软件操作复杂，不便使用的弊端，不失为家长为孩子启蒙教育选择的良好“老师”。孩子寓教于乐思维变得活跃启蒙阶段智力开发

如何教孩子学识字

3，怎么教孩子认字

1、选择安静的环境。教孩子认字需要在一个安静的环境下进行，这样避免被其他事情打扰分心，转移注意力。在家的话可以在卧室或书房，最好能准备一张小书桌，让孩子养成在书桌上看书写字的习惯，这样的环境会提高认字的效率。2、榜样教育。作为父母，要以身作则，爱阅读的父母，孩子也会去模仿大人的做法。耳濡目染久了，孩子也会慢慢对阅读产生浓厚的兴趣，而认字便是阅读的第一步，所以家长要做好榜样教育，千万别忽视自身对孩子的影响力哦。3、巧用绘本。绘本是很多早教开始辅助之物，绘本有图有文字，家长可以用手指指着绘本上的文字，然后一个字一个字教孩子阅读，这样会让孩子建立起文字与图文内容之间联系的意识，从而对汉字有了初步的认知，慢慢理解文字的意思。4、积木认字。比如可以用带有文字的积木来教孩子认字，现在有的积木由偏旁跟主体字分开的，然后家长可以用各种积木组成不一样的字来让宝宝认字，积木认字是一种适合宝宝认字非常好的一种方法，应该耐心教导。5、认字可不分场合。任何场合都会或多或少有文字标注，我们可以将认字不分场合，平时带宝宝出去玩耍时可以问问孩子，这个公园的名字是什么？这个路标是什么？这个商品的名字是什么？根据标注的文字，来考验孩子对字体的认知。从而养成喜欢认字的习惯。6、多听故事。除了认字之外，我们也可以借用听故事来熏陶孩子对文字的意识，养成睡前听故事的好习惯，虽然有些字暂时不认识，但是听得多了，再去认识的时候可能就很容易了。对于中华文字的博大精深，要从基础学起，日积月累来提高认字能力。总之，教宝宝认字是一门技术活，也是需要花精力去培养的，家长应该每天抽点时间辅导孩子的汉字认识，随时随地可以考验一下他的认字能力，慢慢地就认识多了，阅读能力也间接提高了。

3-10岁是幼儿学习汉字的黄金期，这个时期的孩子记忆力好，信息吸收能力强。所以，千万别错过孩子的这个最佳识字年龄。兔小贝识字，特色科普主题，让宝宝不仅能识字，更能畅游恐龙世界、昆虫世界、海洋世界，自然科学、传统节日、太空之旅，拓展孩子知识边界，让孩子在识字的同时还能学到科普知识。

怎么教孩子认字

4，如何教孩子认字

育儿专家建议各位家长教孩子认字步骤：2、可以在家里贴一些字。家长可以自己做一些卡片，比如在屋里的门上贴上一张家长自己写的门字，在窗户上贴上窗，在桌子上贴上桌。。。。。。当宝宝到这些事物前的时候，家长就可以带领宝宝一起看这个字，告诉宝宝这个物体和这个字是一个意思。逐渐的宝宝就认识了字也认识了物。3、通常的时候，宝宝会对动物感兴趣，比如小猫，小狗，蜻蜓，蝴蝶之类的。家长就可以让宝宝先从这些字学起，这样宝宝感兴趣，慢慢的培养出宝宝对汉字的认识兴趣。4、另外，家长还要注意的是宝宝认识事物是要有一个过程的。对于一个事物的认识，宝宝通常都要经过几次的反复才能最后记住。所以家长要有耐心，要不厌其烦的反复，这样才能加深宝宝的印象，才能更有利于宝宝的记住。5、家长要鼓励孩子学习认字，还要对孩子有信心和耐心。要经常带领孩子温习以往的字，在孩子正确的时候要及时的给予表扬，这样才能鼓励孩子，刺激孩子继续学习的动力和潜力。中国文化的精髓就在中国汉字上。学好汉字文学是每一个中国应该做到的和必须做到的事。每一个汉字都有自己的文化背景，家长除了教孩子枯燥的认字外，还可以结合汉字的文化背景，来引导孩子学习。增强学习文字的趣味性和娱乐性，让孩子不再枯燥的只为识字而学习。

早些教孩子认字对阅读能力、口头表达能力以及对汉语的领悟力会有一定帮助。何况汉字的学习是每个孩子不可回避的。这里介绍几种方法你不妨试一试： 1、分类学字：如学习带有手字旁的汉字：拉、扯、扛、挑、打等，首先利用图片引起孩子学习兴趣，将这些字分别放在相应动作的图片上，让孩子边看图边识字，很快就能认识它们。 2、边游戏边学字：先将这些字做成单独的卡片，让孩子观察这四个字的共同点是什么，为什么会有这样的共同点？孩子很快能总结出它们都有手字旁，因为这四个字的动作都是用手来做的。不同点是右半部分。大人可以孩子做相应的动作，让孩子举起相应的单字卡。使每个枯燥的汉字都在头脑里反应出相应的形象来，记忆起来就容易多了。 3、利用故事书学字：有些图文并茂的故事书，孩子一拿到手上就迫不及待地要求大人念给他听，而且希望反复听。这时可以先将故事讲一遍，再让孩子自己看，这时先让孩子将生字单独提出来逐一认识、分析，通过形象记忆，推理记忆等将生字记住，再将生字放回故事中完整地朗读，最后再利用各种游戏复习生字，朗读句子。最后孩子故事会读，生字会念。

5，究竟应该怎么教孩子认字我终于找到方法

识字能孩子的智力，促进语言能力的发展。孩子通过看字形可以训练注意力、观察力；通过听音、读字可以训练听觉、记忆力；通过对字义的理解，可以发展想象力和思维能力；通过阅读可以培养口语表达能力。所以，教孩子识字是启蒙教育一项比较重要的工作。下面就把本人在育儿中的一些体会给大家介绍一下，与诸位共勉。一、了解孩子，找到适合孩子识字的方法家长可能都会读一些育儿方面的书，其中就有如何教孩子识字的一些方法，如以物识字、以动作表情识字、以字代字等。这些方法是育儿专家根据教育学、心理学原理得出的，具有普遍的指导意义。但是，由于个性差异，环境不同，这些方法不一定都适合你的孩子。这就要求家长平时注意观察，了解孩子喜欢那些方法，然后更多的采用这些方法教孩子识字。我教孩子识字是从给孩子念书开始的。钟钟刚学会坐的时候，就喜欢拿着一本书翻来翻去，甚至钟钟的外婆可以给她一本书，自己去做饭，饭做好了，孩子还在那儿翻书。说明孩子当时就有了了解书上的字、画的欲望。家长这时就要多给孩子一些书让她看，决不能老是那一两本书，因为时间长了，孩子会厌倦。一岁多时，我开始给孩子读书。半年后，孩子的语言能力突飞猛进，在大部分孩子刚学会说话时，钟钟已经能够背诵十多首唐诗，如《春晓》、《悯农》、《咏鹅》等，两岁多时，3-6岁的《幼儿听读游戏识字》共4本能够全部背出。这中间，孩子虽没有识字，但是培养了孩子对文字的兴趣。三岁时，我开始教孩子识字，用硬纸板给孩子做了一些字卡，也了一些图片卡，但发现孩子兴趣不大，但是一拿起书来就异常兴奋。于是我又给孩子了一些有关识字方面的书给孩子读，效果很好。这时，我才发现，最适合钟钟识字的手段，便是通过读书，现在钟钟之所以认识这么多的字，都是因为书看的多。二、抓住契机，以达到事半功倍的效果教孩子识字要符合孩子的心理承受能力，不要过早，也不要过晚。我觉得三岁开始教孩子识字最合适，就具备了一定的语言能力也有了识字的欲望。不管是在家中，还是走在街上，坐在公共汽车上，孩子经常会指着电视、牌等上面的字问你念什么，家长一定要抓住这个契机耐心传授，可以起到事半功倍的效果。过去这个阶段，可能就会事倍功半。有一次，我领着孩子到办公室玩，孩子发现办公室墙上挂着一块白板，产生了兴趣，便要我在上写字给她人。回头我便马上到超了一块，挂在餐桌前，每天写上几个字、一句话或一首诗，饭前教孩子认一遍。这也是一个契机。每个孩子可能有不同的契机，这就要求家长要善于发现，利用好这个契机。三、潜移默化，学以致用，不因识字而识字目前不提倡机械的不理解的电报式识字，也就是说写一个字，念给孩子，会了再教下一个。时间一长孩子把前面学的全忘了，因为孩子不知道这个字什么意思，印象肯定不会深刻。就好比中国人学英语，单词掌握不少，但是不能交流。我认为教孩子识字还是应该从文章和句子中学。经常给孩子讲故事，念儿等，让孩子无形中去识字，这就是潜移默化。孩子既愿望听，还认识了字，而且还懂得了这个字或词怎么运用。比如“然后”这个词，孩子放学后我经常问她，今天在幼儿园都干什么了，钟钟就会说，上午我上课了，然后我去做操了，然后我又做游戏了。这就是学以致用。在教孩子识字时还应该注意以下问题：1、要注意培养孩子的识字兴趣，避免填鸭式教育。2、循序渐进，由简单到复杂。3、运用看、听、读、动手等多种途径教孩子识字。4、及时复习学过的字。5、在教的过程中要尽量用普通话，切忌用方言。