阅读名著，和语文考试名著阅读，不应该简单挂钩。实话告诉你，我们乡村中学没有一名同学把中考名著全阅读完一遍的，但是这并不影响很多学生中考语文得A，学好语文，哪怕是理工男，在实际工作中做设计说明、做策划方案、做业务报告、做工作总结、做学术成果，语文基本功差了也是非常受罪、非常吃亏的。
1、初三怎样复习名著阅读？
☃️☃️☃️☃️感谢邀请☃️☃️☃️☃️欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆解析“天下大事，必作于细”，穆老师觉得这句话非常适合中考名著复习工作。不同的省份，不同的城市，中考名著篇目的考查也是不同的，中考常考的名著篇目有《西游记》、《水浒传》、《朝花夕拾》、《钢铁是怎样炼成的》、《名人传》、《骆驼祥子》、《简爱》、《格列佛游记》、《鲁宾逊漂流记》、《汤姆索亚历险记》中考名著考查学生的题型有以下几种形式：〖1〗文学常识题此类题型没有什么方法和技巧，就需要同学们平时仔细阅读名著内容，并认真背诵考试提纲。
〖2〗情节内容题〖3〗人物形象题（性格特点）〖4〗内容表述题〖5〗找错题〖6〗创新题型题型还有很多，穆老师就不再一一列举啦！那么，我们学生该如何复习名著呢？穆老师给出如下建议：〖1〗仔细阅读每一部名著（时间允许的话）〖2〗背诵学校发放的考试提纲，争取全部会背〖3〗平时多练习，弄懂自己不会的知识点，并备好错题集〖4〗合理分配背诵名著的时间，并坚决执行〖5〗训练自己的解题能力比如人物形象题、主题提炼题亲爱的同学们，你们学会了吗？加油哦！如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！，
2、语文考试名著阅读部分真的要一本本看名著吗？
语文能力，特别是阅读理解能力，是学习一切学科的底层能力基础，包括文理科试题中的“坑”无一和阅读理解相关。学好语文，哪怕是理工男，在实际工作中做设计说明、做策划方案、做业务报告、做工作总结、做学术成果，语文基本功差了也是非常受罪、非常吃亏的，一段时间以来，中小学生阅读心灵鸡汤类的文章比重太大了，这些碎片化的东西最终搞坏了孩子们的思维体系，就如同语文学习上的精神鸦片，危害不浅！阅读名著，在潜移默化中构筑起了孩子们坚实的精神底座，和文学功底，对于孩子们的进步成长是非常非常有帮助的，并将终身受益。
阅读名著，和语文考试名著阅读，不应该简单挂钩，至少，这不能成为要一本一本阅读名著的主要理由。若真的把这当成了主要理由，这样功利性的、公式化的阅读，效果也不一定好，但是，我还是要肯定语文考试名著阅读的作用。毕竟，这样可以大大促进家长和中小学生名著阅读的普及和深度，对弘扬中华民族传统文化，建立文化自信，打造孩子们的文学功底，提升孩子们的语文素养等方面是非常有好处的，
3、初三了，中考的名著阅读几乎没看，有什么挽救的办法？
初三毕业班语文教师告诉你“不要慌，你不是一个人，大部分同学和你一样，中考的名著阅读几乎没看。实话告诉你，我们乡村中学没有一名同学把中考名著全阅读完一遍的，但是这并不影响很多学生中考语文得A，”那么，具体有哪些挽救的方法呢？通常初三毕业班语文老师比较了解自己班学生中考名著的阅读情况，从而采取相应的对策，所以一定要听语文老师的指导、讲解、建议。
我主要是有以下做法：【1】中考语文有多本参考资料，上有作者简介、内容简介、主要人物、主要事件、性格品质概括、艺术特色总结等，非常全面，我会选相对详细的资料剪辑下来，粘贴成卷，印刷后发给学生，指导学生阅读识记。【2】做相应的练习题巩固，有历年中考名著真题，有名著预测题我也是挑选组合印卷，让学生练习巩固。
【3】指导分析题做题的方法，选择题让学生比较思考选项，可以用排除法，选择自己识记后比较有把握的选项。但是其他选项也不可忽视，这些选项提示我们哪些是名著内容中常考的知识点，填空、问答题要会结合所给材料进行分析，比如根据材料中人物的称呼判断是外国小说还是中国古代、现代小说，根据语言特点和具体材料描写分析是必考或推荐阅读中的哪一步著作。
