中国人失掉自信力了吗教案，中国人失掉自信力了吗微课教案

来源：整理时间：2022-12-18 21:56:31 编辑：好学习手机版

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1，中国人失掉自信力了吗微课教案
2，中国人失掉自信力了吗教案
3，中国人失掉自信力了吗教案一等奖

1，中国人失掉自信力了吗微课教案

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中国人失掉自信力了吗微课教案

2，中国人失掉自信力了吗教案

中国人失掉自信力了吗教案举例如下——知识与技能1. 积累词语:读准字音，记清字形，理解重点词语的意思。2.结合本文的写作背景，理解重要语句的深层含意。过程与方法1.了解驳论文的有关知识。2.理清文章的思路，体会本文直接反驳和间接反驳相结合的特点。3.揣摩品味语句，体会泼辣、犀利、有力，讽刺意味强，感情色彩浓的语言特点。情感、态度与价值观体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神，弘扬爱国主义精神，增强民族自信心、自豪感。【重点难点】重点1. 揣摩语句，理解深层含意。2、堂握反驳论证的方法。难点理解关键语句，体会鲁迅杂文的语言魅力。【教学方法】1.创设情境，激发兴趣。通过评价鲁迅名言或学过的鲁迅作品创设情境，营造与文章内容相吻合的氛围，激发学习本文的兴趣。2.巧设问题，对话讨论。通过问题设计巧妙引导学生对话，促使学生积极地参与思考讨论，理清思路，研讨本文的论证特色，体会本文的语言风格。3，语文活动。根据所学内容，设计“鲜花敬献民族魂”，激发学生的阅读兴趣，引领学生学习鲁迅先生的爱国精神，激发学生的民族自信心、自豪感。锻炼学生用事实表达，避免空谈的能力。【课前准备】1. 鲁迅的照片。2.《且介亭杂文》的封面。

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3，中国人失掉自信力了吗教案一等奖

中国人失掉自信力了吗教案一等奖如下：一、教学目标1、情感态度与价值观领会文章所表现的爱憎分明的思想感情，体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神。2、过程与方法（1）学习本文抓住“突破口”进行批驳的方法。（2）学习本文通过驳论证来反驳论点的方法。（3）学习本文直接反驳和间接反驳相结合的方法。3、知识与技能（1）积累词语。（2）体会本文精辟含蓄的语言特点。二、重点难点1、领会文章所表现的鲁迅爱憎分明的思想感情，体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神，弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心，自豪感。2、通过课文，使学生认识鲁迅杂文的特点，培养学生的逻辑思维能力。三、“三步法”阅读（认知——感知——探究）1、认知朗读（1）给下列加点的字注音，并解释词语。慨叹（kai3）：有所感触而叹息。玄虚（xuan2）：用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。渺茫：本课是因没有把握而难以预期。诓骗（kuang1）：哄骗。怀古伤今：追念古代的事情因现在的事而悲伤。为民请命：为人民保全生命或解除困苦。（2）阅读全文，思考本文怎样抓住“突破口”进行批驳的。2、感知朗读第一部分（1～2段）：揭示对方谬误。揭示对方论点及论据，暗示对方的论证以偏概全。第二部分（3～5段）：直接反驳。驳敌方论证。说明敌方论据不能证明其论点。第三部分（6～8段）：间接反驳。用事实证明正面论点的正确从而反驳敌论点。揭示敌论点虚假。第四部分（9段）：作出结论。直接驳论点揭示对方论点以偏概全，以表面概实质。3、探究朗读（1）提问：文章怎样提出批驳的论点的？讨论并归纳：从公开的文字的三个阶段谈起：先是自夸“地大物博”，后是寄希望国联，再后改为一味求神拜佛，怀古伤今，亮出批驳的靶子“有人慨叹日：中国人失掉自信力了。”2、提问：这两段话中，揭示了对方的什么谬误论点？什么论据？哪些语句最富于讽刺意味？讨论并归纳：对方的谬误论点是：中国人失掉自信力了。论据是公开的文字的三个阶段。最富于讽刺意味的文字是：“改为一味求神拜佛，怀古伤今了”国难当头，国民党政府官僚和“社会名流”不是号召人民奋起反抗，而是以祈祷“解救国难”为名，多次在一些大城市举办“时轮金刚法会”等。请菩萨来“解救国难”，多么荒诞，多么愚昧啊！3、提问：文中反复承认“是事实”“也是事实”“却也是事实”，与后文的批判有什么关系？讨论并归纳：先确认敌论据的真实性，但这真实的论据不能证明其论点，为后文的驳论证奠定基础。四、练习1、熟读课文。2、完成课后练习。3、完成练习册相关练习题。

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