生态系统理论和社会支持理论差异生态心理学-社会治疗模式和生。
1、环境管理的 理论包括环境管理是以计划、组织、协调、控制和监督为手段，实现预期环境目标的综合活动。根据《中华人民共和国环境保护法》，国务院环境保护行政主管部门对全国环境保护工作实施统一监督管理。由于环境管理的内容涉及土壤、水、大气、生物等各种环境因素，环境管理的领域涉及经济、社会、政治、自然、科技，环境管理的范围涉及国家各个部门，环境管理的综合性很强。
它运用行政、法律、经济、教育和科技手段协调社会经济发展与环境保护的关系，处理国民经济各部门、团体和个人在环境问题上的关系，使社会经济发展同时满足人们的物质和文化需求。由于环境管理的内容涉及土壤、水、大气、生物等各种环境因素，环境管理的领域涉及经济、社会、政治、自然、科技，环境管理的范围涉及国家各个部门，环境管理的综合性很强。
2、环境 社会学的 理论观点在环境社会科学研究20多年的短暂历史中，出现了许多新的理论观点，其中有几个比较典型，值得人们关注:new 生态 paradigm，这是邓拉普和卡顿提出的一个激进特征。(1)人类虽然具有其他生物无法比拟的突出特征，但仍然是世界上众多相互依存的物种之一生态-2/。(2)人类也受到自然界生物链错综复杂的影响，因此人类的行为往往会产生不可预测的环境后果。
(4)虽然人类的发明和技术发展可能在一段时间内突破自然承载能力的限制，但是生态的规律对于人类来说是无法改变的。邓拉普等人的“新生态范式”背离了传统的社会学习社会事实只能用其他社会事实来解释的原则。此外，他们还在上述理论的基础上提出了“环境三维竞争功能”的概念，主要是指环境对人类有三种功能:一是为人类和其他生物提供生存空间；二是为人类和其他生物提供生存资源；三是为各种废品和污染物提供储存空间。
3、心理学中的 生态 系统 理论是什么主要是尤生态系统理论(Ecologicalsystheory)是发展心理学理论，是由俄裔美国心理学家乌里·乌布伦芬布伦纳提出的个体。强调发展中的个体嵌套在一系列互动环境系统中，其中系统与个体互动并影响其发展。通俗地说，他认为人的心理从小到大的发展是一个自然环境、社会环境、家庭环境和个人相互嵌套、相互匹配的成长过程。
4、简述 生态 系统 理论的基本观点生态系统理论它是布朗芬布伦纳理论 This-1提出的发展，认为发展中的个体是相互嵌套的。具体来说，系统电影口向个体发展，包括:(1)微系统:个体实际参与的直接环境，包括角色关系和环境，是直接影响儿童的因素，这些因素位于布朗芬布伦纳生态-2/的结构的最里面。
(3)外部系统:微系统环境是儿童和青少年不直接参与，但影二发展到个人-3系统布朗芬布伦纳。(4)宏观系统:个人发展所处的大文化或亚文化环境，包括文化价值观、法律、习俗、资源等，是布朗芬布伦纳生态-2/的结构的最外层。需要注意的是，四个系统并不是并列的，而是嵌套的。每个系统相互作用。
5、心理— 社会治疗模式和 生态 系统 理论的区别psychology 社会治疗模式和生态系统理论的区别在于，psychology社会治疗模式是一种心理疗法。心理社会治疗模式是心理治疗中的a 理论分析模式，它侧重于将心理因素与社会因素结合起来帮助患者。生态系统理论主要考察人的行为与社会环境之间的相互作用，它以社会人成长所依赖的环境(如家庭、机构、社区等。
6、 生态 系统的 理论框架生态 系统生物 非生物环境(相互作用)生态系统大到整个地球，小到国家、城市、森林、草原、河流。特点:动态开放系统，不断变化的投入使所有成分发生变化，最终释放出超出系统的物质和能量成为输出，使系统获得短期平衡；然后另一组输入，另一批输出，周而复始，不断进化。即使暂时受到干扰，也会按照原有的规律逐渐变化，直到恢复原状。
对于地球生态 系统，太阳能是唯一的输入，输出主要是热能。生态 系统组分:生物和非生物非生物组分，即周围的物理环境，包括空气、水和生命所需的各种营养物质。营养素主要是各种化学元素及其化合物，比较重要的元素有碳、铁、钾、钠、镁、钙、硫、磷。虽然数量不多，但都是维持生命的必需品。生物成分可分为三类，即生产者、消费者和分解者。
7、 生态 系统 理论和 社会支持 理论的区别生态系统理论原本属于发展心理学，强调个体发展嵌套在一系列相互作用的环境中系统。(不同层次的环境系统对个体发展的影响)和社会Work-2理论可视为生态-，-1/大多借用社会科学基础、心理学、人类学等。社会 Science)，既强调系统的结构，又注重系统的动态平衡。
