课后延时服务，可以说是一种现实需要。题主所说的“无偿”我不知道是指教师参与课后延时服务是无偿的，还是指学生参与课后延时服务不需要适当缴费，这样一来，课后延时托管服务，则是一种学生、家长、学校、教师、社会多方共赢的事情，课后延时服务时间要与家长下班时间衔接，提升中小学中小学课后服务水平，丰富课后服务内容满足学生多种需求，让学生在校内学足学好，切实可以减轻学生和家长的负担和压力，为家长提供了极大的便利。
1、你觉得“课后延时服务”怎么样？
课后延时服务，可以说是一种现实需要。所谓需求，即是现实生活中存在需求解决的矛盾，随着社会的发展，教育也随着发展，原来教育制度已出现跟不上经济和社会发展的节奏，于是出现了诸多矛盾，而中小学特别是小学上午和下午放学时间，与学生家长的工作或上班时间出现冲突，家长不能在规定的放学时间去接学生，于是产生了课后延时服务的需求。
鉴于中小学属于义务教育阶段，这一现实生活中的矛盾，曾经刺激了课外托管机构的发展，然而，课外托管机构属于教育的一种补充，但属于社会机构，有营利性质，所以催高了价格，给不少家长造成了一定的经济负担。于是，有人提出曾经在学校存在过的、后来因一费制而取消的相对廉价的课后托管服务要恢复过来，一来满足现实需求，二来降低家长经济压力，以此来解决社会矛盾，
在此种情况下，教育部门不得不考虑实际需求，重新恢复课后延时托管服务，可以说是做了一件好事，解决了一个重要的民生问题，而且是关乎千万家庭和孩子教育的大事。课后延时托管服务的好处，除了可以解决现实社会矛盾外，还有很多好处，其中最大的优势是，由学校统一组织与安排，由原班一线教师直接参与，他们了解学生，组织课后学习、体育或娱乐活动，更加有针对性，效果更好，有利于提高教学质量，提高学生成绩，
此外，在保证学生安全等方面，学校有着得天独厚的条件，较之校外托管机构，更加有保障，做到令学生愉快，令家长放心，令社会满意。最后，学校课后延时托管服务，属半公益性质，收费平民化，所收费用作为付给教师付出额外劳动的补贴，在教师工资收入尚未很高的前提下，可以补贴一下家用，当然，这种收入与教师付出的辛勤劳动虽不是很对称，但多数教师还是发扬奉献精神，尽量做到最好。
课后延时托管服务的开展，解决了社会矛盾，也就减少了社会问题，还有利于构建和谐社会，这样一来，课后延时托管服务，则是一种学生、家长、学校、教师、社会多方共赢的事情。这又何乐不为呢？最为关键的是，这是一项与教育相关的民生工程，体现了顶层设计者的民生情怀，正是关爱学生、关心家庭和重视民生的表现，做民生工程，学生与家长受益，社会满意。
2、农村小学生课后延时服务，并且还是无偿的，对此你怎么看？
我是小老师的闲言碎语，致力于回答有关教育方面的问题，欢迎讨论交流，题主所说的“无偿”我不知道是指教师参与课后延时服务是无偿的，还是指学生参与课后延时服务不需要适当缴费。一、如果教师牺牲了个人的休息时间参与课后延时服务，很多教师会有怨言，教师平时除了上课批作业之外，还有很多与工作相关的事情要处理，如各种征文、科技创新大赛、安全教育平台、收费平台等等。
另外，教师也有家庭，也有孩子和老人需要照顾，也需要处理各种家务事，教师是必须参与延时服务的，他们牺牲了休息时间，再没有适当的报酬，心理一定有怨言或者发牢骚。延时服务毕竟不是工作分内的事，是为了方便学生顺应广大家长的诉求应运而生的，是创办人民满意教育的重大举措，可以大大减少学生参加课外辅导班而加重家长经济负担，
解除了家长的后顾之忧，学生放学后有地方去有人辅导，对家长有利对学生更有利。二、如果是学生自愿参加课后延时服务，又不需要缴费，家长应该是拍手称快的，有偿补课，课上不讲课下讲的高收费，是广大家长痛恨的焦点，如果不需要家长掏腰包，实行课后延时服务，孩子有人照顾，又不需要经济负担，家长一定是非常乐意的，因为孩子平时参加辅导，家长的负担很重，对孩子额外的支出太大，所以怨言载道。
