体验教育，电子游戏能提高并转变学习者的教育体验吗

来源：整理时间：2022-09-23 02:21:27 编辑：南京本地生活手机版

本文目录一览

1，电子游戏能提高并转变学习者的教育体验吗
2，什么是体验式教育
3，七台河贝贝城职业体验馆安全吗
4，如何做小学生文化体验
5，什么是体验式学习
6，中日孩子的体验教育
7，中小学生心理教育如何利用体验式活动模式开展一次关于发展性心
8，老师要求家长写关于孩子的体验教育

1，电子游戏能提高并转变学习者的教育体验吗

电子游戏可以提高并转变学习者的教育体验。要利用电子游戏的这一潜能，我们必须先了解那些成功的游戏的潜在原则，以及如何将它们运用于课堂。

电子游戏能提高并转变学习者的教育体验吗

2，什么是体验式教育

体验式教育是一种特定环境下的实践教育。它通过受教育者对所处环境的感知理解 ,产生与环境相关联的情感反应 ,并由此生成丰富的联想和领悟 ,在心理上、情感上、思想上逐步形成认识从而达到教育目的的一种教育方式。它更深层地诠释了“以人为本”的教育理念 ,强调人的主观能动性在人的成长中的价值 ;体现了人才的成长与经历的辩证关系 ,为学生的成长实践 ,拓展了广阔的行为空间。

什么是体验式教育

3，七台河贝贝城职业体验馆安全吗

职业体验式很安全的希乐城体验馆是一个微缩的现实社会，集职业体验、教育体验、科技体验、游乐体验、生活体验、影视体验等于一体，让小朋友提前感受大人的工作与生活，适合3-15岁小孩游玩，希望帮到你！

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4，如何做小学生文化体验

只有主观的感受，另外辅助教学手段是比较多的；而中方是比较正经的数学教科书，密度和容量比较大://www.com/xfy/column47523/effdf91e-1a8d-42be-9050-1c5b11ccbee1.html" target="_blank">http，很关键的是老师最后要总结。从教学活动的组织与实施上看，日方基本上是朋友共享，进度也比较快。从数学思想方法上看，日方主要是学生的感悟？实际上，没有明确的客观考核的标准，重视活动当中的兴趣，参与活动以后反思比较少；而中方最终评估教学的效果是做练习题，通过客观测验来检查学生是不是掌握知识点，注重学生通过学习过程的反思要得出一定的结论。所以首先在教学目标上://www，学生在课堂当中只是间接体验。随着时代的变化。在内容的编排和设计上，日本的教科书基本上就是故事书.jxteacher，一节课下来学生自己感悟，一节课要做整体的活动设计，数学内容蕴含于这整体的设计当中。另外使用的教具基本上是就地取材的原始教具，原始教具比较少，日方注重学生的体验和培养数学的思维，往往是为了突破重点，它的容量比较小，进度比较慢，朋友共享的概念跟师生互动的概念还不太一样，朋友共享就是老师跟学生一样大家是朋友，学校的课程要适应时代的变化就必然要进行课程的改革，不管叫不叫改革。所以我们国家基础教育发展的历史实际上是伴随着时代的前进，也是一部课程改革的历史。

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5，什么是体验式学习

体验式学习，就是专业培训机构通过专门设计的富有挑战性的课程项目，利用种种典型场景和活动方式，让团队和个人经历一系列考验，磨炼克服困难的毅力，培养健康的心理素质和积极进取的人生态度，增强团结合作的团队意识的一种学习方式。体验式学习也叫拓展训练，课程设计的思路是：以体能活动为导引，以心理挑战为重点，以人格完善为目的。 1、综合活动性。拓展训练的所有项目都以体能活动为引导，引发出认识活动、情感活动、意志活动和交往活动，有明确的操作过程，要求学员全身心的投入。 2、挑战极限。拓展训练的项目都具有一定的难度，表现在心理考验上，需要学员向自己的能力极限挑战，跨越“极限”。 3、集体中的个性。拓展训练实行分组活动，强调集体合作。力图使每一名学员竭尽全力为集体争取荣誉，同时从集体中吸取巨大的力量和信心，在集体中显示个性。 4、高峰体验。在克服困难，顺利完成课程要求以后，学员能够体会到发自内心的胜利感和自豪感，获得人生难得的高峰体验。 5、自我教育。培训师只是在课前把课程的内容、目的、要求以及必要的安全注意事项向学员讲清楚，活动中一般不进行讲述，引导学员进行发自内心的启发和感悟，充分尊重学员的主体地位和主观能动性，让学员自己谈自身的受到的启发和收获。通过体验式学习，也就是拓展的培训，使参训者认识自身潜能、增强自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨炼战胜困难的毅力；启发想象力与创造力，提高解决问题的能力；认识群体的作用，增进参与的意识与责任心；改善人际关系，学会关心，更为融洽地与群体合作；学习欣赏、关注和爱护大自然

6，中日孩子的体验教育

中日孩子的“体验教育”大队进入草原，突然大雨瓢泼，孩子们艰难的行进着，有不少孩子已经感冒了。这时，一辆豪华的轿车赶上了大队人马，从车上下来一位日本老人，他找到了孙子----一位已患感冒的小男孩，蹲下身子，把双手放在孩子肩上说：“孩子啊，爷爷知道你病了，走的很困难。但爷爷知道你是一个真正的男子汉，一定能挺下去。你知道吗？你可是爷爷心目中的英雄，我们家族的骄傲啊！”小男孩坚定地点点头，小胸脯一挺，迈开了前进的步伐。过了一会儿，又一辆轿车开过来了。一对中国夫妇将一个小男孩拉进了小车，风驰电挚而去。家长一边帮孩子换衣服，一边喋喋不休：“你呀，多幸福啊，别的孩子还要在泥泞里冒雨行走，你却坐在车里，不要身在福中不知福啊！”孩子撅起小嘴儿，家长仍“不屈不饶”地叨咕着：“你呀，就是娇气别人感冒都能坚持，你却一点苦都吃不了，唉！”在上面的场景中，日本爷爷给孙子的不是“搭救”而是适时的鼓励。中国的那对家长呢，一面剥夺了孩子做强者的机会，一面却又抱怨孩子娇气、懦弱。这样的对比不禁让我们思考-----到底是谁的错？！在孩子的自然成长过程中，有很多的困难需要克服，让孩子自己解决所遇到的问题，孩子就自然增长了克服困难的能力和信心。家长要做的，是鼓励孩子直面问题，在孩子需要力量的时候递上一个温暖的笑、一条合理的建议和一个有力的援助。家长留言：1、你怎样看待“体验教育”？2、当孩子希望自己做一些事情，而您认为对孩子来说很困难的时候，您是怎么做的？女儿从出生到3岁以前，我们常常用开水瓶里的水为她冲奶粉喝。女儿那时并不知开水瓶是一件十分危险的东西,也不知道手放在瓶口上会被灼伤.为了保证女儿的安全,我做了一个小小的"体验教育",让女儿的手放在离开水瓶很高的地方,然后逐渐靠近开水瓶的瓶口，让女儿亲自感受一下高温.女儿的手离危险越来越近,当她的手被水蒸气熏得通红时,她主动将手移开.这时我们告诉她"小孩子玩开水瓶是很危险的,里面的水温度很高，手放在瓶口容易被烧伤,如果开水瓶被碰倒,开水也容易烫伤人."女儿很容易明白了其中的道理.当然，等到女儿长到足够大时，我会再一次让她尝试怎样使用开水瓶.我的年龄及生活经历还不足以谈“经验”二字,可是我却觉得我们不能代替孩子去体验生活的"酸甜苦辣"的.这对孩子亦是一种不公平.如果遇到快乐，让她好好珍藏！如果遇到悲伤，让她好好化解！如果遇到艰难险阻,让她竭尽全力!哪怕是失败也要让他好好的体验!

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7，中小学生心理教育如何利用体验式活动模式开展一次关于发展性心

我不知道如何组织这种性心理教育的活动，感觉以下的活动内容很有意义，是从网上找的，希望对你有用，见笑了！（1）主持人开篇陈词，并进行2个小游戏，活跃现场气氛，调动起同学们的积极性。游戏1：奇妙的口香糖时间为15分钟，先计算一下人数，如果是双数，则先请一个人做发令员；如果是单数，则主持人先做发令员。游戏规则如下：游戏开始的时候，请所有人一起问发令员：“口香糖，粘什么？”发令员开始发令，比如“口香糖，粘肩膀。”则所有人必须迅速找到另外一个人，两个人的肩膀粘在一起。最后肯定剩下一个人，剩下的这个则自动变成发令员，原来的发令员则回到人群中。然后，大家继续问：“口香糖，粘什么？”发令员继续发令，最后请所有做过发令员的人（第一发令员除外），一起上台演节目。游戏2：盲人与哑巴游戏时间为15分钟所有人坐成一个环状，从右向左开始报数，单数为“盲人”，双数为“哑巴”。“盲人”需要带上眼罩，而“哑巴”则不能说话，在主持人的带领下，手拉着手行走，期间会遇到各种障碍，但“哑巴”不能说话而“盲人”不能偷看。最后结束旅程，“盲人”取下眼罩，看看刚才陪其走过的人是谁。使同学之间的距离拉近。（2）主持人借由宣传Logo引出我们的活动主题，并观看有关青少年性心理健康现状视频，引发同学们的深思。（3）播放准备好的高中生活中可能会遇到的一些情景剧，着重表现当事人当时的心理状况，并在当事人会犹疑不定的时候暂停，让现场的同学做出自己的选择，分成AB两大阵营，并由各自阵营的同学发表自己的观点，在同学们充分地讨论之后，让他们再做一次决定，以人数多的选择作为接下来的故事发展，继续播放情景剧，如此循环往复。同时我们会记录下同学们的一些代表性的观点及最后的选择，以备后期整理研究之用。情景剧1：公认的关于套套的故事情景：父亲在儿子床下发现了许多的避孕套！在父亲该如何处理这件事情上分为AB两篇：A为通过咨询老朋友后，理解了儿子并心平气和的与儿子谈心，儿子最终事业有成并感激当年父亲的理解。B为父亲怒气冲天并不分由说的训斥甚至是大骂儿子，给儿子的身心造成很大的伤害并最终误歧途，毁了儿子的一生并遭到儿子的埋怨。情景剧2：爱向左，性向右。情景：两名相爱的高中生，从小青梅竹马，形影不离，而有一日，男孩子希望和女孩子偷吃禁果，品尝爱的滋味，于是女孩子犹疑了。在女孩子是否会答应这件事上分为AB篇：A为女孩子并没有被爱情冲昏了头脑，而是理智的对男朋友晓之以理，明白其中的利害关系，使男孩子认识到自己的鲁莽和自私，使彼此都变得更为成熟也更为尊重对方。B为女孩子架步住男孩的软硬兼施的攻势，稀里糊涂的以身相许，由于缺乏相应避孕措施和器材，女孩在不久之后发现怀孕，为了避免家长和学校知道，男孩带女孩去小诊所打掉孩子，女孩在整个过程痛苦不已并留下后遗症。（4）通过上述内容，在同学们对相关问题有了充分的认识和理解之后，我们再向他们讲解一些相关的知识，纠正一些常见的错误认识。（5）向他们发放知识宣传的小册子，使他们获得更深入的知识。最后再向他们征求有关这次活动的意见，为我们以后活动的提高改善做准备，结束学生体验教育。（三）后期：总结成果期老师座谈会及学生体验教育进行总结。开展俱乐部活动，邀请学生、家长及教师共同参与，各抒己见，由学生谈谈对本次活动的认识，老师及家长对这一现状的改变，促进三方之间的交流，力求寻找出一条家长及学校对学生性心理教育的正确之路。

8，老师要求家长写关于孩子的体验教育

“十年树木，百年树人”，教育是一个自人类文明诞生至今，无限存在的永恒课题。她延续至人类文明高度发展的今日，仍是我们无法回避.异常重视的问题。 “人生如梦，人生苦短”，父母一生中应完成的任务，总结起来不过区区两件，一是在社会中实现自我，获得事业的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延续的重要部分......教育孩子，从与孩子共同生活的时间，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到对孩子的言传身教，每一位家长都任重而道远。孩子的成长应该是立体的.多方位的.多能力的成长，对孩子的教育也是立体.全方位式的教育，仅仅依赖学校教育，忽视家庭教育，对孩子的成长是一种缺憾。家庭教育既是一门综合性很高的艺术，又是一项异常复杂的过程，它不仅要求家长有个方面的知识和见识，而且要求家长懂得怎样更好地与孩子进行沟通，调动孩子的积极性，让孩子在求知.交友.做人.自我修养等各方面获得良好的教育，促使孩子把潜力完全发挥出来。教育孩子是一项十分复杂的事情，也是一项伟大的事业。“望子成龙，盼女成风”是普天之下为人父母者最大的心愿。这种心愿从小处看，可以成就一个人的骄傲与辉煌，从大处看，可能造就一个民族的自豪，甚至成为一种文明与进步的代表。遗憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿却很难实现，下面就我个人在教育孩子方面的一点粗浅的看法。一.爱孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，组做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子，也许你会说这个道理再简单不过了，哪个做父母的会不爱自已的孩子呢？但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可，我就常常给我调皮的儿子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物，这会使孩子很自然的感受到父母给予他的爱，也增强了他对父母的信任感，所以我们家长都应该用爱心去培养孩子良好的行为习惯。二.父母与孩子良好的沟通的前提是倾听父母要放下高高在上的姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你在忙.再累，也要专心致志地倾听，不时地询问孩子：“在学校有什么有趣的事吗？上课时你对自已的表现满意吗？今天你的笑脸又增加了吗？每当我这样问儿子的时候，他总是十分兴奋的向我汇报一切，当他说出自已对事情的看法时，我也会尊重他的意见，与他商量办，给了他足够的信心和自信，我认为这对培养孩子的品格十分重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。三.鼓励孩子敢于迎接挑战当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神，学习上我常鼓励儿子说：你太棒了，真聪明这么难的知识你都能答对，妈妈好佩服你啊，他一听就很高兴，而且还调动了他的学习积极性，当他遇到困难时，我不断地给他打气，此时我也会和孩子一起努力，用实际行动感染他，也达到了品德教育的目的。四.教育孩子正确地面对挫折在人的一生当在，遇到挫折在所难免，苦难是人生的一大财富，不幸和挫折可以使人沉沦，也可以铸造人的坚强意志，成就充实的人生，苦难是人生的一位良师，他能教给孩子学会用感激的心情.积极的态度对待一切问题，勇敢地参与社会竞争五.培养孩子的适应能力在实践活动中，针对发生变化的客观形势运用自已的智力等诸因素进行自我眺控.自我改造.实现主观与客观相融，从而保证实践活动正常进行的能力，自古以来，它就是求得生存的基本能力，今天人类社会迅速变化和激烈竞争的时代，需要人们更强的适应能力，谁的适应能力强，谁就能生存下去，就能更好地发展下去，就能迈下成功的彼岸。六.与孩子一起阅读书籍家长与孩子共同阅读，孩子可以从中得到快乐及满足，能感受到爱及温暖，有时更甚与对书本身的兴趣。七.表扬是塑造好性格的妙方人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏，孩子当然也不例外，来自父母的赞美会激起孩子内在的自我价值和尊严感，促使他们进一步强化良好的行为，直至养成好性格，八.父母冲动的行为会让孩子性格逆反父母应该认识到，逆反是青春期孩子发泄情绪的一种方式，父母应该冷静处理，不要总和孩子“顶牛”多和孩子沟通，这样才能逐渐消除孩子的逆反心理。九.学会宽容和忍让宽容是一道美丽的风景，能够宽容和忍让别人缺点和错误的人，确实是一个高尚的人，这样的人，便是人世间一道道美丽的风景，宽容更是一种能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，宽容伤害自已的人不是一件容易做到的事，我们的心如同一个容器，当爱越来越多的时候，仇恨就会被挤出去，我们只有不断地用爱来充满内心.用关怀来滋润胸襟，才能让仇恨没有容身之处，宽容不仅需要广阔的胸襟，更需要很高的智慧。十.遇事允许孩子申辩申辩也是一种权利，有的父母喜欢那种腑首帖耳“听话”的孩子，父母怎么讲，孩子就怎么做。一旦发现孩子做错了，就会不分青红皂白地训斥，打骂孩子。不允许孩子申辩，这样不但不能使孩子心服口服，还会使孩子滋长一种抵触情绪，为谎，推脱责任埋下恶根，孩子申辩本身是一次有条理地使用语言的过程，也是父母交流的过程，如果父母能意识地找一些问题来与孩子辩论，孩子的思维能力和口语能力可以得到很好的训练。十一.避免把孩子的分数看得太重要作为父母不要整天盯着孩子的分数，做孩子分数的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情紧张，诚惶诚恐，无心学习，父母应该把注意力放在孩子的品德培养上，放在创造能力.学习能力的培养上，让孩子将来即使上不了大学，也能够自食其力。十二.没有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母家长总爱将教育孩子当成风筝，任其高飞，线绳终端不离手心才踏实，而孩子却愿当只小鸟，渴望飞翔，家再温暖，也总是孩子练飞的首站，而不是他飞翔的天空，不能将其终生关在小天地里，家长的双手不是用来使劲捆绑孩子手脚的，而应该是用来磨练孩子翅膀的。十三.善于发现并培养孩子的兴趣 “兴趣是最好的老师”只有从兴趣出发，才能让孩子乐学，现在社会上有种怪现象，那就是小小年纪，大多数孩子要学很多门知识，很多家长不去考虑孩子学习效果如何，好象是学的内容越多，孩子就离成才就越近，完全不考虑孩子是否愿意去学，有没有兴趣，结果造成浪费金钱，浪费经历，更浪费孩子天真的快乐时光，所以我希望父母从平时的生活学习中捉孩子的兴趣点，加以引导，然后再给他们的兴趣去点温加油，让他们燃烧起来，这样才会获取更加的效果。一位知名教育家说得好：“国家的命运与其说掌握在执政者手里，不如说掌握在父母手里”孩子的教育和培养是一门很复杂的学问，让我们家长与老师.与学校共同合作，培养出更多更优秀的人才来。http://www.5ykj.com/Article/zjbgxxth/54243.htm

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