高中语文基础知识，高中语文知识点归纳

本文目录一览

1，高中语文知识点归纳
2，高中语文基础知识的手册
3，高中语文基础主要有些什么
4，推荐高中语文基础知识手册
5，高中文体常识包括哪些
6，高中语文基础知识
7，高一语文基础知识

1，高中语文知识点归纳

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高中语文知识点归纳

2，高中语文基础知识的手册

高中语文基础知识的手册薛金星很全，买最新版的，好像是第5版了

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高中语文基础知识的手册

3，高中语文基础主要有些什么

￥11.20 基本信息 ·出版社：吉林文史 ·页码：389 页 ·出版日期：2006年内容简介本书可以说是一次突破，充分体现了它不同于别的参考用书的优势： 1.简洁实用。本书的知识点完全按照高考量刑设置。“天天打基础”部分的字音、字形、词语辨析、成语辨析、文学常识都是高考必考的内容。而“周周解专题”的各部分内容，对知识点条分缕析，便于学习。本书精而不繁，在20余万字的篇幅里，知识点明晰，专题条理清晰，素材积累厚重，点点直指高考，点点又为学生语文素养的提升奠基。 2.便于记忆。本书最大的优点就是将语文基础知识的所有知识点拆开，全书共分为150天，每7天后面讲解一个专题，最后还有附录。这三个部分，学生每天只需花上15分钟，一周理解一个专题，一学期下来，在没有负担的情况下语文分数便一点点地抓牢了；同时经过一段时间的培养，又养成了良好的语文学习的习惯。

高中语文基础主要有些什么

4，推荐高中语文基础知识手册

《高中语文基础知识手册》自1993年问世，至今畅销经久不衰，已成为全国高中学生学习、教师备课的必备工具书，成为教辅图书中的知名品牌。全书根据语文高考的考查范围，划分成四大板块，系统介绍相关知识和学习方法。　　语言知识和语言表达　按新课标考纲分“字音”“汉字”“标点符号”“词语”“句子”“修辞格”等基础知识及“扩展语句，压缩语段”“选用、仿用、变换句式”“语言简明、连贯、得体”“语言表达创新题型”等语言运用能力部分。　　文学常识和名句名篇　包括“作家作品”“文学体裁”“诗文名句”“古代文化常识”四部分。　　古代诗文阅读　文言文部分包括“文字”“文言实词”“文言虚词”“文言句式”等古汉语基础知识，及“文言文断句及翻译”“文言文文意理解”等文言文能力部分。“古诗词鉴赏”着重介绍鉴赏方法，意在帮助学生突破这一高考难点。　　现代文阅读　包括“阅读基本知识”“现代文阅读考点分析”“文学类文本阅读”“实用类文本阅读”，对应新课标考纲，以有序地培养学生的阅读、鉴赏、探究能力。

5，高中文体常识包括哪些

1、从中国上古到秦始皇统一中国（公元前221年）期间的文学，叫先秦文学。2、神话产生在文字发明以前。神话中充满了丰富的想象，是中国浪漫主义文学的源头。3、在中国流传最广的神话是“女娲补天”、“后羿射日”、“精卫填海”、“嫦娥奔月”等。4、《尚书》是中国最早的一部历史文献总集，相传曾经由孔子编选。5、《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，收西周至春秋中期各地方民族及朝庙乐章共305首。6、《楚辞》为西汉刘向所辑，收有屈原、宋玉写的赋，因具楚地方声，故称《楚辞》，对后代文学创作有深远影响。7、屈原是中国伟大的爱国诗人，《离骚》是屈原的代表作品。8、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是屈原《离骚》中的名句。9、先秦散文是指秦代以前的散文，分为历史散文和诸子散文两类。《左传》和《战国策》是先秦历史散文的代表。《论语》、《孟子》、《墨子》、《庄子》是先秦诸子散文的代表。10、《左传》是中国第一部叙事历史著作，在历史、文学和语言方面，都有很高的成就。

《语文基础知识》书名就这个。数学没有，你只能分开买，小学是小学的，初中是一本，高中又是一本。

6，高中语文基础知识

写作及阅读基础知识一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。诗词艺术手法：又称表现手法，是文艺创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体的表现手法。如文学创作中的各种叙述、描写、抒情的方法(基本艺术手法)以及讽刺、象征、比喻、对比、烘托、渲染等。其中有些属于写作手法(设置悬念、欲扬先抑)。古诗词鉴赏术语：意象：艺术家以主观情感去感受外在物象，呈现于艺术作品中的形象。诗歌中的人、物、花、鸟等都是意象。意境：艺术家的主观情意与客观形象融成一体之后形成的境界。诗眼：诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究"炼字"。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。诗歌鉴赏常用的表现手法： (一)衬托、反衬、渲染、对比、动静结合、正侧结合、白描、细节描写、虚写、想象、虚实结合、用典故、寓情于景(情景交融)、直抒胸臆(直接抒情)、比、兴、象征、托物言志、借古讽今、抑扬等。 (二)比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、反复、对比、双关、通感、互文等。

首先，请你务必把那些表现手法等记住，然后看一些具体的例子。

名称说明 ★主要作用比喻明喻用“像、如、仿佛”等比喻词。生动形象地描写事物的特征，使人容易理解，并引起想象。/ 使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。暗喻用“是、成为、等于”等比喻词。借喻直接用喻体代替本体，本体和比喻词都不出现。博喻把一个本体比作几个喻体。通感比拟拟人把物当作人来描写，赋予物以人的感情、动作、状态和语言等的修辞方法。拟人使事物人格化、具体化了。/ 加强语言的形象性、生动性和感染力。/ 拟物则常常表现出作者对被描写对象的憎恨和蔑视。拟物把人当作物来写，使人具有物的动作或情态等的修辞方法。夸张根据表达需要，对客观事物作扩大或缩小的描述。突出特征或作者的想象，加强表达效果，表达强烈的感情。引用直接引用原文要加引号，概述大意的不能加引号。加强真实性，丰富文章内容，帮助说明论理，增强表现力，说服力。排比排比必须是内容相关、结构相同或相近，语气一贯的三个或三个以上的短语、句子连起来用。加强语势，使思想内容层层深入，增强说服力和感染力。设问设问一般是采取自问自答形式来引起读者的注意，启发思考，加深理解。引起读者注意，启发思考，加深理解。在结构上起到承上启下的过渡作用。反问为了加强语气，用问而不答的疑问句的形式来表示确定的意思。比直接说出答案更鲜明有利，更富启发，语气更确定，感情更强烈。对偶（对仗）把字数相等、结构相同（或相近）、内容相近、相反或相关的两个短语或句子对称排列在一起。使两方面的意思互相补充和映衬，形成鲜明的对照，加强语言的感人效果。反语使用语本意相反的话语来表达本意。多数是表示讽刺嘲弄的。可以取得幽默、讽刺的效果，增强战斗性。反复（重复）为了突出某个意思，强调某种感情，有意让某个词语或句子或段落一再出现，就是反复。强调突出思想，加强与气，渲染感情。富有音乐性，加强节奏感。/ 间隔重复起到前后、首尾的呼应作用对比（对照）把两种相反或相对的事物，或把同一事物的两个不同的方面放在一起加以比较，对照。对照比较使相反或相对事物的特征或本质突出出来，表现作者鲜明的态度情感。借代不直接把人或事物的名称说出来，而用跟它有密切关系的事物名称或它本身的某种属性来代替，这种修辞方法叫做借代。使语言多变，丰富多彩，具体形象，揭示出人货物的特征，并引发读者联想。

语文写作注意语句通顺和句型搭配，讲究语法和词意，语句毛病基本就是前后搭配不顺、自相矛盾等等几方面

7，高一语文基础知识

语文学习分四大部分第一部分:语文基础知识语文基础知识包括:字.词.句(语法.标点.修辞).文体知识.文学常识五个方面. 知识要点一.字 1.字音: 汉语拼音规则.及容易读错的字. 掌握带写规则的重点字.这些字的音节拼写对了.就可以达到触类旁通.举一反三的效果.这些字分别是: (1)维.会.温.驼.优.流的拼写规则 (2)英.呀.烟.叶.晕的拼写规则 (3)公.荣.雄.翁.拥.窘的拼写规则 (4)女.绿.掠.虐.与.机.区.需.鱼的区别. 除此之外.再注意拼写的隔音符号.皮袄pí ǎo儿化标音花儿huār轻声不标词. 2.字形: 注意形近字与同音字之间的区别. 大多是书下的注释和书后练习中容易写错的字,也有同学作文中常见的错别字.一般是书下带注音的字.和书后的关于字音的练习. 学法指导 1.养成查字典的好习惯 2.可以在平时自己常易错的字记录在一个本上.定时集中纠正 3.还可以进行形似字.同音字的组词练习. 二.词知识要点应掌握词的本文.语境义.及辨析.近义词.反义词.辨析词的褒贬义. ①词的本义与语境不同的词. ②近义词的辨析:结合语境选择恰当的词语. ③结合语境判断词的褒贬.及正确理解发生的变化后词的感情色彩. 学法指导 1.每学新课.先要将自己不会的词语画出来.通过查字典再结合语境理解词语.不能死记硬背. 2.在具体语境中有的词义发生变化.一定要加强理解这部分内容. 3.书下注解及课后练习的词语部分应是重点 4.学习词语应坚持[长流水.不断线".根据自己情况.每天都要学习和积累一定的词语.到一定时期.自测之后.将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来.再次复习.直至越来越少. 5.将自己积累的词语记在一个本子里.最好分类.既有利于语文基础知识的掌握.又有利于协作. 三.句知识要点 (一)语法应掌握短语.单句.复句这三方面知识短语:五种基本结构.并列.偏正.动宾.补充.主谓单句:六种基础成份.主语.谓语.宾语.定语.状语.补语复句:七种基础类型.并列.递进.转折.选择.因果.假设.条件学法指导近年来由于淡化语法知识.有的同学以为语法不用学了.其实学语法对于我们学习语言和运用语言是非常有帮助的.运用这些语法知识分析理解文章内容,运用这些语法知识.使自己的文章写得更加通顺.简明.连贯. 1.短语的学习不要脱离句子.要结合短语在句子中的作用.理解句子的组成. 2.单句的成份的划分可以利用不同成分的基本位置.和结构助词的不同用法来掌握. ①〔状语〕 (定语) 主语|| 〔状语〕谓语 (定语) 宾语＜补语＞注意:表时间.地点的状语一般在主语前.而表时间.地点的词语如在谓语后.称之为补语. ②巧用结构助词[的"[地"[得" [的"字前一般是主语或宾语的定语. [地"字前一般是谓语的状语. [得"字后一般是谓语的补语. 3.对复句的复习主要是记住常用关联词以辨析复句的类型.熟记口诀.便于记忆. 有一个复句关联词语歌诀.几分钟就能背熟.可以一试. 既又也还表并列.不是而是别记错, 不是就是是不是.或者要么表选择, 不仅不但表递进.而且并且更还也, 虽然但是为转折.尽管可是加可却, 因为所以既然就.因而因此是因果,只有和才只有就.条件还有无论都,如果和就即使也.要是和就表假设. 4.学习语法知识重在运用语法知识提高语言的表达能力.不必单纯地死记语法的名词术语.概念.理论.单句侧重在病句修改,复句则重点关联词的运用,对复句中分句内容的理解.因此.在学习时应在掌握了语法的基本知识的基础上.学会运用这些知识.为正确运用语言服务. (二)标点知识要点 1990年3月.国家语言文字工作委员会.上华人民共和国新闻出版署修订发布的<标点符号用法>中指出:[标点符号是书面语中不可缺少的部分.用来表示停顿.语气以及词语的性持和作用.因此.必须重视标点符号的使用." <标点符号用法>中列了16种标点符号.下面顺口溜可帮助同学们记住这些标点号: 句.逗.顿.分.冒.问.感叹号,(7种) 引.括.省.破.连.名.还有间隔和着重.(9种) (其中[名"指书名号和专名号) 学法指导在作文中能否正确运用标点符号.这里应注意的是有的同学作文中经常一逗到底.这显然不行.另外.冒号.引号.分号.这些标点也容易出错.这也是在作文中标点扣分校多的地方.另外冒号.引号也常易出错. 如:①我说:[你来.他不来." ②[你来.他不来."我说. ③[你来".我说.[他不来." 这类的题型.几乎每年都会考查.同学们复习时一定要注意.同时在阅读中要会运用标点来理解文章的内容. (三) 修辞: 知识要点应掌握三个方面知识. 1.八种修辞方法:比喻.拟人.排比.夸张.对偶.反复.反问.设问, 2.了解常见的八种句式:主动句.被动句.肯定句.否定句.陈述句.疑问句.祈使句.感叹句.会根据表达的需要选择使用句式, 3.语言表达力争做到简明.连贯.得体. 学法指导: 在阅读中分析理解修辞手法.句式变化的运用对表现中心有何作用.在写作中掌握这方面的知识.提高自己对语言的运用能力. 文体知识: 包括四部分:记叙文.说明文.议论文.应用文.文体知识. 1.记叙文知识要点: ①要素:时间.地点.人物.(事件的)起因.经过.结果 ②人称:第一(我).第二(你).第三(他.他们) ③顺序:顺叙.倒叙.插叙 ④中心:通过记人.叙事.状物.写景表达作者的思想. ⑤详略:与中心有关内容详写.要具体.生动.与中心有关的次要内容略写. 2.说明文知识要点: ①对象特征:事物的特征.事理的本质. ②说明的条理:层次结构,说明顺序.包括时间顺序.空间顺序.逻辑顺序. ③说明的方法:分类别.下定义.作比较.打比方.举例子.列数字. 3.议论文知识要点: ①论点:作者对所论述问题的见解和主张. ②论据:用来证明论点的事实和道理. ③论证:论述层次.论证方法(例证法.引证法.对比论证法). 4.应用文知识要点: 要重点了解几种常见应用文的格式. (1)书信――一般书信和申请书.倡议书.感谢信等专用信.一般书信 ①标题:一般情况下.书信无标题(发表的书信可根据书信的内容或主旨写上标题.) ②称呼:第一行顶格写收信人的称呼.称呼后加冒号. ③正文:第二行空两格写正文.转行.顶格写.如果内容较多.可以分段. ④结尾:结尾要写祝愿或表示敬意的话.[祝"[此致"等词语可以接正文写.也可以另起一行空两格写.[进步"[敬礼"等词语要另起一行顶格写. ⑤署名和日期:在信文的右下方.分两行写.前一行署名.后一行写日期.署名的前面.可根据需要写明收信人的身份.辈份或单位. ⑥填写标准信封在信封左上角六个小方格内填写收信人所在地区的邮政编码. 在收信地区邮政编码的下方.写收信人的详细地址或所在单位的详细名称. 在收信人地址或单位名称的下方.居中位置写收信人的姓名. 在收信人姓名的右下方.写寄信人的详细地址和姓名. 在信封右下角的小方格内写寄信人的地区的邮政编码. (2) 通知学法指导对文体的知识既要掌握(不能死记硬背)又要运用.重点在运用这些文体知识.解决阅读.写作中心问题.具体指导结合现代文的阅读与写作.