目前社会上很多培训机构的“看图说话”课堂中的画面过于说教，远离学生生活，无法引起学生的共鸣和更大的参与热情,低年级小学生的思维特点决定了传统的看图说话教育不能更好地调动学生的学习积极性和听说能力,看图写话，可以开发孩子的大脑和想象力,看图写话:洗衣服在一片美丽的森林里生活着许多动物,看图写话1的基本方法。
看图写话:洗衣服在一片美丽的森林里生活着许多动物。一个夏天，小松鼠和啄木鸟在一棵大树上捉迷藏，而小兔子却独自在树下采蘑菇。小熊写完作业对妈妈说:“妈妈，我可以出去玩吗？”妈妈同意了。他去了草地，把球放在地下，和他的朋友们玩得很开心。突然，他不小心把足球踢到了姑姑的衣架上。挂衣服的架子倒了，衣服掉到地上弄脏了。小熊想，我得做点什么。于是，他先把架子抬起来压了压，回家拿来一盆水，一袋洗衣粉，一个洗衣板，倒水和洗衣液，最后把衣服洗干净挂在衣架上。衣服洗好晾干后，贝尔把它们交给了他的阿姨。熊对他的阿姨说:“对不起！””阿姨说，“没关系。
有一天，妈妈在洗衣服的时候，小明说，妈妈，不要把衣服挂在树上，要保护自然。小青放学回来，正走在回家的路上。她看到路边有两棵小树，小树上挂着两件衣服。这时，挂衣服的人过来了。小青说:“阿姨，你不能在小树上晾衣服。请把它们挂在衣架上。看图 写话，可以开发孩子的大脑和想象力。提高孩子的语言和写作能力。低年级小学生的思维特点决定了传统的看图 说话教育不能更好地调动学生的学习积极性和听说能力。我们建议孩子在提高课外训练的时候，多选择一些互动性强、讲故事的课，而不是大量的“-1”。目前社会上很多培训机构的“看图 说话”课堂中的画面过于说教，远离学生生活，无法引起学生的共鸣和更大的参与热情。只有在老师的不断引导下，学生才能恍然大悟，勉强“听懂”。没有强烈的表达、倾听和参与课堂的愿望，很难达到“听说”能力训练的应有效果
3、教室里有一个同学坐在桌子前哭,有3个同学走过来的一幅画怎样 看图...写作思路:围绕同学哭的过程写。正文如下:午饭后，几个学生在教室里预习功课，突然，一个角落里传来“呜呜”的叫声。听到哭声时，学生们都朝同一个方向跑去，原来，萧蔷是流着泪哭的。于是小明好奇地问:“萧蔷，你怎么了？”萧蔷擦了擦湿润的眼睛，说道:“我肚子疼，”几个学生听了，安慰他说:“萧蔷，别哭了。我们扶你去医务室吧，”所以萧蔷不哭了，笑了。看图 写话 1的基本方法，看:指导观察方法，培养观察能力。2、思考:培养想象力，3.说:提高表达能力。4.写作:抓住重点，写出主要内容。
