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年级组,年级是学校规章制度实施者和管理者

来源:整理 时间:2023-01-18 14:13:38 编辑:好好学习 手机版

年级常既是学校规章制度的具体实施者,又是学校的重要决策者和管理者年级横向管理,年级小组长作为学校基层组织的管理者,管理的对象不仅是传统的人和事,更是群体文化,年级小组长有自觉的文化管理意识,原本自然生成、自生自灭的文化状态的年级小组才有可能得到有效的领导发展,群年级是学校综治一线。

1、制约 年级组发展的因素有哪些

影响年级群体发展的因素是这个组织成员共有的价值判断问题,也就是文化问题。人本管理的核心是文化管理,成功的制度管理必然导致文化管理,年级小组长作为学校基层组织的管理者,管理的对象不仅是传统的人和事,更是群体文化。年级小组长有自觉的文化管理意识,原本自然生成、自生自灭的文化状态的年级小组才有可能得到有效的领导发展,群年级是学校综治一线。它在学校宏观管理规章制度下独立决策和管理本书年级的班级、教师学生,管理班主任工作、教师的教学工作、学生的全面工作(学习、纪律等,年级常既是学校规章制度的具体实施者,又是学校的重要决策者和管理者年级横向管理。

文章TAG:年级组年级实施者规章制度管理者学校

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