教学method的内在特征:(1)教学method体现了教育和教学的特定价值观，指向了特定教学目标要求的实现；⑵教学方法受特定教学内容限制；⑶教学方法要受到具体教学组织形式的影响和制约,教学是教育的一部分,2.教学方法的不同定义之间的共性(1)教学方法应服务于教学目的和教学任务的要求,学习是由教师的教和学生的学构成的独特的人才培养活动。
1，国内外对教学 method的不同定义由于时代、社会背景、文化氛围、研究者研究问题的情境不同，以及教学 seminar的角度和侧面的差异，国内外不同时期的理论研究者对教学 method的看法也不同。2.教学方法的不同定义之间的共性(1) 教学方法应服务于教学目的和教学任务的要求。⑵ 教学方法是师生双方完成教学活动的手段。⑶ 教学方法是教学师生双方在活动中的行为体系。3.教学方法的内涵和要点教学方法，是教学师生在实现过程中教学目标和教学任务要求，在。教学 method的内在特征:(1) 教学 method体现了教育和教学的特定价值观，指向了特定教学目标要求的实现；⑵ 教学方法受特定教学内容限制；⑶ 教学方法要受到具体教学组织形式的影响和制约。
学历和教学: 1的区别。侧重点不同的教育在于教育，在于育人，所以人在各个阶段都存在，教学在于学习，学习知识和技能，在各个学校经常用到。2.教育是个大命题，包括教学。教学是教育的一部分。教育的主要任务是育人，而教学是在向学生传授知识和技能的同时，教育的一种手段和方式。用教学实现教育信息的扩展:教育也是一个教书育人的过程，可以教会别人最客观的认识，然后通过自己的人生经历获得自己的价值观。教育是提高人的综合素质的实践活动。学习是由教师的教和学生的学构成的独特的人才培养活动。通过这种活动，教师引导学生有目的、有计划、有组织地学习和掌握文化科学知识和技能，提升学生素质，使他们成为社会需要的人。
3、 教学的意义口诀教学1概念从广义上讲，教学是指以某种文化为对象，指导人们学习的活动。从狭义上讲，教学是指教师在学校指导学生学习的活动，这个活动更多的表现为围绕学校课程开发的学习活动。虽然主要是在课堂上，但是随着教学的课程范围和组织形式的扩大，教学活动的范围也不仅仅局限于课堂，二、教学的意义教学的意义表现在以下几个方面:(1) 教学是实施素质教育全面发展，实现培养目标的基本途径，为个人全面发展提供科学依据和实践依据。(2) 教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效形式教学，是再现社会经验的手段，(3) 教学是学校工作的中心环节，学校工作必须坚持教。
