二、不同1、1级的推导结论:1级结论不能用学到的知识去推导或互相推导它们是极其复杂的,1.一级结论:一级结论可以解决问题，速度慢,2.二级结论:二级结论可以快速解决问题,2.二级结论:二级结论是一些结论是利用第一级得到的,2、二级结论:二级结论基于第一级结论，推导更简单。
内容子体与集合相交互补，存在幂幂函数。在观察到的图像中，奇偶、增减最为明显。复合函数出现，性质倍增定律被区分。要想详细证明，就要掌握定义。指数函数和对数函数，它们互为反函数。基数不是1的正数，1的两边增减。功能域很容易找到。分母不能等于0，偶数根必须非负，零和负数没有对数；函数的正切角不直，余切函数的角度不均匀；其余函数实数集，用于交集的各种情况。两个函数互为反函数，单调性相同；图像是相互对称的，y = x是对称轴；求解很有规律，替换的定义域反过来了；函数的定义域，原函数的值域。幂函数好记，指数缩减分数；函数性质为指数、奇母奇子奇函数、奇母偶子偶函数、偶母非偶函数；在图像的第一象限，函数为正或负。二、“三角函数”三角函数是函数，标有象限符号。单位圆的图像，周期性奇偶增加或减少。同角关系很重要，需要简化和证明。
level 1 结论和二级 结论的区别是:性质不同，推导不同，解题速度不同。第一，性质不同。1.一等结论:一等结论是定理和公理。2.二级结论:二级结论是一些结论是利用第一级得到的。二、不同1、1级的推导结论:1级结论不能用学到的知识去推导或互相推导它们是极其复杂的。2、二级结论:二级结论基于第一级结论，推导更简单。第三，解题速度不同。1.一级结论:一级结论可以解决问题，速度慢。2.二级结论:二级结论可以快速解决问题。
3、 高中椭圆常用 二级 结论有什么?如下图所示:椭圆是平面上距离固定点F1和F2的距离等于一个常数(大于|F1F2|)的动点P的轨迹，F1和F2称为椭圆的两个焦点。数学的表达式为:|PF1| |PF2|=2a(2a>|F1F2|)，相关信息:椭圆是封闭的圆锥截面:圆锥与平面相交的平面曲线。椭圆与其他两种类型的圆锥截面有许多相似之处:抛物线和双曲线，它们都是开放的和无界的，圆柱体的横截面是椭圆形的，除非横截面与圆柱体的轴平行。椭圆也可以定义为一组点，这样曲线上各点的距离与给定点(称为焦点)的距离与曲线上同一点(称为准线)的距离之比就是一个常数，这个比值称为椭圆的偏心率。
