对于这个问题我想分享一下我亲身的体验吧，我觉得大部分高中可能都是按这种模式分班的。进入高中，一般是先举行一次考试，然后根据考试成绩分班，理论上的分班与实际操作又有所不同，高中班主任工作怎么样才算是好，成绩如何评定，最好的办法就是看学生的高考成绩。
1、进入高中，高一是怎么分班的？
进入高中，一般是先举行一次考试，然后根据考试成绩分班。大家都知道，学生的成绩对一个班主任来说的重要性，高中班主任工作怎么样才算是好，成绩如何评定，最好的办法就是看学生的高考成绩。很显然，班内成绩好的学生越多，高考成绩好的学生也就越多，这也代表了班主任工作的卓越有效，这样的话，好班当然每个班主任都争着去当，但是不好的班谁也不想接手，这是非常不利于工作的正常开展的。
所以，高一分班时是不可能把成绩最好的学生放在一个班内的，而是要平均分到每一个班内，例如，假设分成三个班，可以这样分：成绩第一的分到一班，成绩第二的分到二班，成绩第三的分到三班，成绩第四的分到三班，成绩第五的分到二班，成绩第六的分到一班。如此循环往复，最后把所有学生分到三个班内，这样，成绩好坏平均，每个班整体上基本可以差不多，班主任也可以接受。
2、新生入学，平行分班是怎么分的？
对于这个问题我想分享一下我亲身的体验吧，我觉得大部分高中可能都是按这种模式分班的，我当年中考考的还不错上了一所省级示范性高中，也就是我们区第一中学，我们全区大概8000多考生，靠分数大概录取800人还有一部分离分数线不远的交点钱也能上。第一天开学我们就有了学号，这个学号就是按你的中考分数在班上的排名来的，你中考的分数在班上排20名那你就是20号，当时我们班60个人我排30名，
军训结束后我们又进行了一次入学考试，然后又要重新排名，重新分班。又重新分到新的班级，我的学号变成了36号，也就是说中考成绩结合入学考试成绩我排36名，我们学校还有两个重点班，也就是每个普通班的前6名集中在一起组成两个新的班级，我们班名义上有65人实际上只有59人，那6名在重点班的所谓同班同学，其实和我们一点关系都没有。
3、能不能介绍一下现在高中怎么分班的？
新高考改革彰显了学生选择的自主性，打破了过去严格的文理分科，“走班制”成为新常态，理论上的分班与实际操作又有所不同。高考要求，考生必考的科目是语文、数学、英语三科，选考科目分必选物理或历史，另有两门选考科目从化学、生物、地理、政治四科中任选两科，这样就有物（或史）化生、物（或史）化地、物（或史）化政、物（史）生地、物（史）生政、物（或史）地政共12种组合。
高一上学期新生基本按照传统模式分班，高一是行政班与教学班并存，以行政班级管理为主，设立学生学科导师，教学班可分为上述12种班级。高二、高三半天按照行政班级上课，另外半天选科走班，在管理上，半天行政班级管理为主，另外半天学科导师管理为主，根据学生选课的结果，某些学科可能教师不足，另一些学科则可能教师富余。
