丢三落四习惯形成的主要原因有二。丢三落四的原因有很多，得对症下药，否则很难奏效，”四年级时独立性变强，丢三落四的毛病少了很多，我自己总结了自己为什么丢三落四，原因有三，就像你，管理不了自己的学习用品，丢三落四，还怎么管理自己的学习呢，现在，他已经上五年级，基本上能做到自己的事自己做，丢三落四的习惯也彻底得到纠正。
1、经常丢三落四怎么办？
这个问题很难改，真是件从长计议的事情。丢三落四的原因有很多，得对症下药，否则很难奏效，小编现身说法一下吧。我自己总结了自己为什么丢三落四，原因有三，一是，心不在焉，二是赶紧时间，三是单纯记性不好小编是一个特别喜欢在运动中思考的人，我说的运动不是健身，是身体动态，比如走路的时候爱想事，肢体属于动态的时候爱想事，所以每次在出门收拾东西的时候，脑子天马行空的在想东西。
以至于出门前不想出门用的东西，在想旁的不相干的事情，总之是个心不在焉的状态，所以会丢三落四，第二，有拖延症，总是喜欢把事情脱到最后时刻去赶时间，以至于连天马行空的时间都没有，所有原来想好的东西一着急全忘记了。针对这两种情况，还是要时间的敲打自己的脑壳，把脑子拽回来，还要合理的安排时间，还适当解决拖延症。
很高兴回答您这个问题，我也和您有相同的经历和感受，您的孩子还小，不要着急，慢慢培养，良好习惯会形成的。我的孩子小时候丢三落四的习惯非常严重，特别是他上三年级那一年，我一个人带他，既要上班，又要照管他的饮食起居，辅导他的学习，加上他丢三落四的毛病总是改不了，这让我非常的焦虑，常常对他呵斥，甚至会打屁股，
后来，慢慢引导和教育，他终于改掉了这一不好的习惯。现在，他已经上五年级，基本上能做到自己的事自己做，丢三落四的习惯也彻底得到纠正，我就结合自己的经历回答您的问题。几年教育陪伴，我得出最主要的经验就是：浸入式教育，简单讲就是把孩子放在具体的事情中进行引导。我觉得孩子小，天天给他讲大道理意义不大，一切教育都放在做一件一件具体的小事中，经过漫长的坚持才能慢慢产生效果。
书、作业本忘带事件儿子上三年级时，有一次放学回家准备做家庭作业却发现课本、练习册、作业本一样都没带，傻眼了，看到他傻愣在那里，我没多说话。这种情况并不是第一次了，以前遇到这样的事，我都积极想办法帮他解决，这次，我真不想再管了，看他究竟怎么办。我在忙，他在站，实在看不下去，我说：“书、练习册、作业本什么都没拿，你跑回来挖地还是赶集？但不管怎么样，你得把作业任务完成呀，如果站着就能把作业完成，那你就站着吧！”他瞟我一眼：“没有书怎么写啊？”“怎么写，没拿书、本就不写了？你得想办法看怎么补救呀，站在那里肯定不是办法。
”过了好一阵，我问：“想好了没？”他说：“想好了，听写的内容《七彩课堂》上有，没有书可以拿《七彩课堂》完成；作业先写在一个空本子上，写完撕下来明天去学校贴在作业本相应的位置；练习册只有7道题，明天早一点到学校保证能完成，”听起来是不错的解决办法。我说：“既然想好了，就别发愣赶快去做，”他做作业，我做饭。
晚饭期间，我问他：“听过‘千里之堤毁于蚁穴’没？”他摇头，我说：“这句话的意思是千里长堤虽然很牢固，但却会因为一个小小蚁穴而最终崩溃。”他好像有点听不懂，问我：“什么是长堤？”他这一问，我觉得还真不好回答，我想了想说：“咱们去过水库，我们脚下站的那条长梁就是堤，是防水、堵水用的。”他点点头明白了，过了一会，他疑惑：“蚂蚁穴能让长堤崩溃？”我笑着摸一下他的头，“这是一个比喻，意思是尽管只是一个小小的蚂蚁洞，但如果不引起重视，及时去修补，长年累月，风吹日晒，水打冲击，风化腐蚀，它就会越来越大，最终使长堤崩溃。
”我指着窗外工人们正在维修的桥：“你看咱家窗外那座小桥，当年建成时肯定不是现在的模样，但日子久了，风吹日晒，车辆碾压，水流冲击，泥沙堵涌，就一点一点的破败了，你看那些工人正在维修，如果现在不修，再过很长时间也许真的就坏掉了。这就是小问题不解决最终会酿成大问题，懂了吗？”他点点头：“嗯，懂了，”我说：“以前给你讲过，一个人的失败并不一定是他不具备成功的能力，而是因为他总忽视细节。
