幼儿Garden的课程具有强烈的生活性特征——课程的内容来源于幼儿的生活，课程的实施贯穿于幼儿的日常生活中,1和\n幼儿的年龄特点和身心发展的需要决定了幼儿教育目标和内容的普遍性，也决定了保护与教学相结合的教学原则,So幼儿教育的特点是游戏化,幼儿园德育学习分为宏观和微观两个不同的特点。
幼儿园德育学习分为宏观和微观两个不同的特点。一、宏观特征:1。它有很大的主观句子容忍度。2.它具有广泛而立体的开放性。二、微观特征:1。注重人际关系，也就是注重人际关系和人的价值。2.仁者爱人的观念。3.在义利问题上，强调人的需要，强调功利和整体利益。4.注重个人道德修养是儒家伦理的一个突出特点。5.在各个课程领域内部和之间相互融合、相互补充，从而形成并维持一种良好的生态关系。加强幼儿德育对培养幼儿健全人格具有重要意义。因此，弘扬和培育民族精神是教育的核心，以民俗文化为载体，以民俗游戏为突破口，让幼儿从小就受到民族文化的熏陶，汲取民族精神的营养。
2、 幼儿教育的特点1和\n 幼儿的年龄特点和身心发展的需要决定了幼儿教育目标和内容的普遍性，也决定了保护与教学相结合的教学原则。幼儿 Garden的课程具有强烈的生活性特征——课程的内容来源于幼儿的生活，课程的实施贯穿于幼儿的日常生活中，\n2、游戏化\n游戏符合幼儿的年龄特征，能够满足幼儿的各种身心需求，这是幼儿 park的基本活动，也是幼儿 education的原则之一。So 幼儿教育的特点是游戏化，\n3、活动\n就幼儿、学习而言，活动是有意义的学习、和学习只有在直接经验的基础上才是可理解的/ \n\n4、潜在的\n 幼儿景观课程包含在环境、材料、活动和教师行为中，并对-1产生潜移默化的影响\n5。启蒙\n 幼儿园是一个针对3-6岁儿童进行保育和教育的机构幼儿，所以幼儿园教育主要是针对幼儿提供的。
