汉字书法之美，试分析中国汉字和书法之美

本文目录一览

1，试分析中国汉字和书法之美
2，何为书画同源自如其人谈谈你对中国汉字书法之美的认识
3，汉字书法之美有没有把汉字和建筑相比的文段
4，汉字书法之美的作品目录
5，汉字之美美在多维

1，试分析中国汉字和书法之美

选文采用了总-----分------总的叙述方式，向我们介绍了汉字书法的魅力。开头讲汉字书法不但是一门独立的艺术形式，以它特有的风韵影响了左右芳邻。然后从（1）它首先影响的是中国画。（2）汉字书法又影响了中国传统建筑。（3）汉字书法又是与武术相通相连的。（4）汉字书法也影响到中国古典小说。四个方面细讲他的具体影响。文章最后概括汉字书法是一切中国传统艺术的基础。拜读之后，受益匪浅。

具体名字记不清楚了，好像是《汉字书法之美》，是写的很好的一本书，对更好地欣赏书法能起到很好的帮助。

试分析中国汉字和书法之美

2，何为书画同源自如其人谈谈你对中国汉字书法之美的认识

书法之美在德在情，书法的美在于表现书法家的气节，人格。让大学生领会理解汉字文化以及书法艺术的深广。可以激发他们的民族自豪感，塑造完美人格。书法欣赏要带有主观色彩，书法欣赏既然是一种艺术再创造，就必然带上再创造者的主观色彩。所谓“仁者乐山，智者乐水”，人们对这种审美的主观性的生动说法。书法欣赏因人而异，即使同一个人，随着年龄、文化素养、实践经验乃至情绪等变化，对同一件书法作品也会有不同的审美感受。这是书法欣赏中的正常现象。但这并不是说书法审美没有标准；可以任何艺术都是有一定的审美标准的。扩展资料中国书法之所以成为艺术或具有艺术之美，从更高层次说，是因其具备人丰富情感和内心世界的表达功能。相由心生，字如其人、书画同源等，这些俗语都从不同角度说明了几千年来书法作为艺术延绵不断缘由。书法创作与主客观世界密切关联，书写时笔法、字法、章法、墨法运用，其用笔过程中的大小、曲直、急缓、润燥、浓淡、刚柔、疏密、避就、呼应等等，无不为个人情感、修为等生命律动的再现。

何为书画同源自如其人谈谈你对中国汉字书法之美的认识

3，汉字书法之美有没有把汉字和建筑相比的文段

五千多年前，象征黎明曙光的第一个汉字出现了，文字被创造出来，在骨骸、金属、石头、竹简、纸帛上被记录下来，在各个朝代以或沉重朴厚，或飞扬婉转，或森严宏大，或肆意狂放的书写线条，完成了每个时代美学最集中的表现。此书给你一趟感受生活的文字巡礼，匾额对联、招牌标志、舞蹈绘画，字不再只是文字，都有它触动人心的美丽与惊喜。书名汉字书法之美作者蒋勋蒋勋说：书法是呼吸，是养生，是身体的运动，是性情的表达，是做人处事的学习，是安定保佑的力量，是生活现实里的记忆，是还原到初写自己名字时的认真……作者以他独特的美学情怀，述说动人的汉字书法故事。文字编织成画面，我们走进了那古老却又现代的汉字时间光廊，

汉字书法之美有没有把汉字和建筑相比的文段

4，汉字书法之美的作品目录

自序“上”，“大”、“人”——最早最美的书写序篇最初的汉字汉字演变结绳绳结仓颉象形毛笔甲骨金文石鼓李斯由篆入隶秦隶简册书法美学波磔与飞檐：汉隶水平线条即兴与自在：王羲之《兰亭序》厚重与飘逸：碑与帖平正与险绝：行草到狂草法度与庄严：唐楷意境与个性：宋代书法形式与表现：元明书法与文人画古朴与拙趣：走向民间的清代书法感知教育卫夫人《笔阵图》第一课：“点”，高峰坠石第二课：“一”，千里阵云第三课：“竖”，万岁枯藤第四课：“撇”，陆断犀象第五课“弋”，百钧弩发第六课：“力”，劲弩筋节第七课：“辶”，崩浪雷奔汉字与现代建筑上的汉字墨：流动在光里的烟帖与生活书法云门：与身体对话回到信仰的原点回到九官格

两周前花一个下午读了蒋勋的《汉字书法之美》，倒是想起安史之乱和神宗变法虐得哭哭，也没正经写个读后感。中午趁午休搜了搜书评，看到江弱水的《撕扇记二：美言还是不信的蒋勋》有点意思。　　我对蒋勋其人不熟，初读《汉字书法之美》的时候觉得文笔大抵就是“主观浪漫主义”吧。江弱水引用张大春的《书法之美是知识，不是呻吟》也是蛮有趣。不过我已把此书定位为主观的文化随笔而非严肃作品后，对“台湾文艺腔”也不怎么排斥。　　有了对于这本书的总体定位后，读起来就很顺利。在煽情的文字下看仓颉造字“天雨粟，鬼夜哭”，看甲骨差点遗失，看《祭侄文稿》哭安史之乱什么的……反正就是发散发散思维，自我升华一下。　　本书细节处的问题江弱水那篇文择了好多，虽然也看到有人骂江弱水酸腐炒作，但是我还是赞同严谨对待细节。不过把《汉字书法之美》当做别人主观的文化随笔，外加自己的历史常识还在，其实这些细节也不是太困扰。　　说个总体印象，《汉字书法之美》一书文字浪漫煽情，历史细节有含糊处，汉字演化部分不够严谨，书法赏析有认字错误并且偏作者主观，后附云门舞集和书法教育的部分写得空泛主观。　　作为文化小品可读，浅显了解汉字书法可读，假日消磨时间自我升华可读，不必认真当做学术著作来读。　　看完本书我还是有个人收获的。作为一个肤浅观众，我一直喜欢端方小楷，对行书与草书不太会欣赏。本书对于我的益处是稍微提升了一点对行书的理解和欣赏力。　　还有年底云门舞集有一场在厦门的演出，我会考虑去看看。

5，汉字之美美在多维

这源于祖先对于事物的认识，他把东西事情都抽象看作为平面立体图形，这样——象形文字产生了！后来商朝经过种种的改变——甲骨文诞生了，在周朝将青铜文，铭文，金文，进一步改革创新，随着秦朝的统一，篆书已初具规模，很具有象形和立体，对仗的形态了！由于写作比较费劲，影响行政效率，隶书随之诞生了，它：一波三折，燕不双飞;尤为汉朝的隶书，很具有古朴美感。随着钟繇，张迁碑的隶书发展，隶书已经独具一格，雄强古朴，优柔对仗。此后王羲之的行书可谓造诣颇深，汉字的书写速度更加快捷，而行书更显人的气魄，楷书的前身便是真书，唐宋不得不提的几位楷书大家：欧阳询，颜真卿，柳公权，褚遂良；薛祭，薛林，赵佶。他们的楷书风格依次：古朴强劲，雍容强筋，瘦骨挺拔，各有所长，瘦劲；瘦劲；瘦劲有力楷书的顶峰！此后中国汉字的多维之势，基本形成！

15．下列分析，不符合文意的一项是(3分)a．空中飞鸟比原野骏马享有更高的自由度，证明维度越多则自由度越大的道理。b．汉字的自由度来自它的多维空间，来自众多书法家的瑰丽奇美的个性和风格。c．毛笔能够创造出更多的维度，是因为毛笔比其他书写工具具有更大的自由度。d．颜柳书法力透纸背，能产生视觉上的立体效应，体现了汉字书法的三维效果。16．结合全文，回答以下问题。(7分)(1)作者在第二段中所说的“三维”指的是什么?(2分)(2)汉字书法为什么能创造出“三维”的效果?(5分)15.（共2分）b（伟涛提醒：“汉字的自由度来自它的多维空间，来自众多书法家的瑰丽奇美的个性和风格。”后半句是干扰信息，文中第6段首句只提及“自由度来自多维空间。”）16.（共7分）(1)（2分，黄伟涛提醒：请注意准确理解“三维”并找准答案对应的文字区域！这区域应该锁定在第2段中的“空中飞鸟除前进后退、左转右转外，还能向上腾飞向下滑翔”）指空间的“三维”：前后、左右、上下。(2)（5分，语文阅读作文专题博客博主觉得：考生们一定要理解题干中的“三维”，而并非“第三维”！答案对应的文字区域应该锁定在7-10段）首先汉字本质上是“二维”的，因为抒发讲究悬腕。在三维空间中发挥最大的自由度，加上毛笔的众多自由度运用得宜，增加书法之维度，产生视觉之立体效应，是为三维。