业务规则也可以理解为一组条件以及这些条件下的操作,业务逻辑通常由业务人员、企业经理和程序开发人员开发和修改,业务规则可以从宏观层面来理解，包括业务的流向，以及业务line的流向等,业务请以实际规定为准,与业务规范、管理法规、规章制度、行业标准等相关的操作。
与业务 规范、管理法规、规章制度、行业标准等相关的操作。都可以叫业务 BusinessRules(简称BR)。业务规则可以从宏观层面来理解，包括业务的流向，以及业务 line的流向等。微观理解可以理解为具体数据项的处理逻辑，比如A指标是B指标 C指标计算出来的。业务规则也可以理解为一组条件以及这些条件下的操作。它们是用来描述、限制和控制企业的结构、运作和战略的一组精确而简洁的语句，是业务 logic在一个应用中的一段。业务逻辑通常由业务人员、企业经理和程序开发人员开发和修改。其理论基础是:设定一组条件，当这组条件满足时，触发一个或多个动作。以规则的形式捕获战略陈述可以提供巨大的灵活性和良好的适应性，这是企业保持竞争优势的决定性因素。
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教师是履行教育教学职责的职业者，肩负着教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人的神圣使命。教师应该忠于党的教育事业。教师要努力学习，不断提高教学水平和质量，在教学的各个环节严格要求学生，同时严格要求自己，用自己的模范行为给学生以良好的教育和影响。教师的基本职责是:1。遵守国家法律和职业道德，遵守学校的规章制度，为人师表。2、全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义政治方向，努力把学生培养成为德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。3.积极承担教学任务，执行学校教学计划，努力搞好教学工作。4.关心学生，热爱学生，做学生的导师，努力教书育人。5、积极参与教育教学改革，开展教学研究，不断提高教育教学水平。
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