我不知道姚老师世界的最终结果会是怎样的，但是我一定会支持姚老师到底。只是姚老师的未来出路是怎么样的，这些老师会不会关心呢，这是我昨天在关于焦作姚老师的新闻下面的一句留言，到现在点赞是1474，据网上报导，姚老师本来各项考核总分排第二名，最后的民意测评投票一项后，姚老师变成了倒数第二名。
1、焦作姚老师事件你怎么看？
据网上报导，姚老师本来各项考核总分排第二名，最后的民意测评投票一项后，姚老师变成了倒数第二名。姚老师欲哭无泪，咽不下这口气，一怒之下把学校和教育局告了，看了这段新闻，人们自然而然产生疑问，实力分很高的姚老师，怎么会由最后的民意测评投票而发生突转，变成倒数第二呢？是不是有人故意做了手脚？为了内定人员和关系户的上位而拿下了本来稳稳进档的姚老师呢？这种狸猫换太子的做法在有些人才招聘活动中也时有耳闻。
2、河南焦作教师因为人际关系没有评上优秀教师，大家对此怎么看？
我是蒙山沂水老汉，河南焦作教师自述考核第二，但是没被评上，但是排名靠后的却评上了。暂且不说她说的是否准确，也不说他们评价的依据是什么，但是既然制定了标准，有了评定，就应该按照评定的成绩来，当然，也可能有还有其他的评定内容，如考勤、师德方面的表现等，第一，教师的主要任务是教学，传道授业解惑，做好自己的教学工作，教好自己承担的课程，这是本职工作，也是职责所在，如果真如这个教师说的，她考评第二，那说明她在教学工作中还是得到认可的，还是有所成绩，有所成就的，不是最好的，但至少也用成绩证明了自己，是值得鼓励和肯定的。
如果按照考核成绩来，她得到优秀也是理所应当的，得不到的原因，可能去她想的那样，也可能跟她想像的并不一致，第二，人际关系是一个人在单位和领导同事之间关系处理的表现，因为单位有很多人，大家工作上彼此联系交往，也都是互相交织中推进工作，不可能是独立的存在，所谓的人际关系，无非是你跟领导同事之间的关系处理，人际关系重要吗？重要也不重要，重要的是融洽的人际关系能推动工作开展，僵硬的人际关系，对大家都没有好处。
做好自己的本职工作，也要处理好彼此间的人际关系，第三，这种公开举报的方式勇气可嘉，但是不值得鼓励，因为你还要继续工作，除非你辞职走人，这种飞蛾扑火式的把事情闹成这样，可能你会得到自己想要的结果，但是对你个人不一定是好事，即便是换了单位，也没有人跟你交心。不是说你不因该反映自己遇到的问题，而是可以用其他的途径去表达自己的意愿，追求自己该有的认可，
3、焦作姚老师递交二审上诉书，提出两点诉求，结果会怎样呢？
二审的结果，我个人觉得想都不用想，肯定是维持原判，因为我觉得本身这个事件就属于教育系统的事情，她的申诉应该属于信访内容，教体局不给回复，姚老师可以向同级纪委进行投诉(投诉信访不回复);或者向上级教育局投诉(信访不回复)或向上级教育局直接提出信访诉求。姚老师到法院起诉教体局，我个人感觉是没有弄懂行政不作为的含义，
以比事件为例，行政不作为是指教体局在法定期限或后理的时限届满后仍未履行其法定职责，侵害了起诉人的人身权，财产权。那么这两权在事件中是否有侵害呢？姚老师甘当吹哨人，对于饱受职称困扰的某些教师来说，是一个巨大的福音，不用自己出一份力，有可能会受到好处，只是姚老师的未来出路是怎么样的，这些老师会不会关心呢？上面是我的看法，不管是否正确，我们还是静待结果的产生吧！。
4、焦作教师职称事件中，学校和姚老师各存在什么值得反思的问题？
在这件事情中，双方都存在问题，作为学校一方，应耐心向当事人解释学校的职称评聘办法，如果是评聘办法需要完善，那也要通过教代会来修定，如果有人为因素，则要排除人为因素的干扰！作为教师一方要理解学校的做法，如果学校存在舞弊行为，可以逐级反映，要求纠错并处理。如果不存在舞弊行为，则要把意见传达到学校层面，形成教职工共识，修改完善职称评聘制度，推动职称公平。
