首先，幼师是针对幼儿园学生的,但是幼儿教育在国内差距很大，尤其是城乡之间,自从幼儿教育改革以来，各地政府都加大了对幼儿教育的投入，包括财政上的大力支持和幼儿教师的配备，确实取得了一定的成效，使很多孩子能够在自己的社区或者附近的一些幼儿园入学,幼儿园老师有必要教研究。
幼儿园老师有必要教研究。首先，幼师是针对幼儿园学生的。这个群体普遍的特点是年幼无知，无法通过简单的交流活动获得教学结果的反馈。我们需要专门的教研活动来调整自己的教学。其次，幼儿园是孩子成长的关键阶段。不同地区有不同的风俗习惯，教学目标和进度应在教学研究后进行相应调整，以培养一支适合社会主义现代化建设的高素质人才的青年后备军。最后，我们需要不断从实践中学习，积累经验，从而弥补自己学历的缺陷，成为社会需要的人才。
2、学前教育 研究的目的和意义是什么?学前教育是学前教育学的重要内容之一，是学前教育学科学体系的一部分。是儿童一生智力发展的基础阶段，也是发展最快的时期，适当而正确的学前教育对孩子的智力和未来发展起着很大的作用。自从幼儿教育改革以来，各地政府都加大了对幼儿教育的投入，包括财政上的大力支持和幼儿教师的配备，确实取得了一定的成效，使很多孩子能够在自己的社区或者附近的一些幼儿园入学，但是幼儿教育在国内差距很大，尤其是城乡之间。学前教育的原则:1，从胎教开始适应各个年龄和个体发展的教育；2.促进学龄前儿童体、智、德、美全面发展和健康人格发展；3.成人保育与学龄前儿童教育相结合；4.用兴趣诱导，在游戏中成长；5.创造适宜的环境，充分发挥其教育功能。
