于的文言文意思，于在古文中有哪些意思

1，于在古文中有哪些 意思

〈动词〉1. (象形。甲骨文字形,表示气出受阻而仍越过。本义:超过)2. 往;去 [go]之子于归,宜其室家。——《诗·周南·桃夭》。毛传:“于,往也。”予惟以尔庶邦于伐殷,逋播臣。——《书·大诰》3. 取 [take]昼尔于茅,宵尔索陶。——《诗·豳风·七月》4. 如;好像 [look]《易》曰:“介于石,不终日,贞吉。”介如石焉,宁用终日,断可识矣。——《易·系辞下》5. 又如:于何(如何)〈介词〉1. 引进动作、行为的时间、处所,意义相当于“在”、“到”或“在…方面(上、中)” [in, at, etc]捐金于野。——《后汉书·列女传》2. 又成于机杼。射于家圃。——宋· 欧阳修《归田录》3. 又葫芦置于地。力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔。——宋· 王安石《游褒禅山记》于时冰皮始解,波色乍明。——明· 袁宏道《满井游记》越长城之限,至于泰安。(于:介词,到。)—— 清· 姚鼐《登泰山记》4. 又如:第一次世界大战爆发于1914年;于以(在何处);于兹(在此);于时(在此)5. 引进动作、行为的对象,相当于“向”、“对”、“对于” [for, etc]告之于帝。——《列子·汤问》何有于我。——《论语》于其身也,则耻师焉,惑矣。——唐· 韩愈《师说》言于李愬。——《资治通鉴·唐纪》语于富者。——清· 彭端淑《为学一首示子侄》6. 又如:他做的事于人民有益7. 表示动作、行为的所从,意义相当于“从”或“自”、“由” [from]。如:青出于蓝而胜于蓝;取之于民,用之于民8. 在被动句中,引进动作、行为的主动者,相当于“被” [by]不拘于时。——唐· 韩愈《师说》苦于多疾。——宋· 苏轼《教战守》伤于缚者。——清· 方苞《狱中杂记》择于自然。——清· 薛福成《观巴黎油画记》9. 又如:我限于水平,未能对这篇文章提出具体的修改意见10. 引进比较对象,意思相当于“比” [than]甚于妇人。——《战国策·赵策》毛先生以三寸之舌,强于百万之师。——《史记·平原君虞卿列传》同于真。——清· 薛福成《观巴黎油画记》11. 又同于幻。近于自然。——蔡元培《图画》12. 又如:人民的利益高于一切13. 表示把动作、行为加给对方,相当于“给” [to, etc]。如:荣誉归于教练14. 表示相对的位置 [in]。如:垂直于肋板的脊柱15. 姓1. 词缀。嵌在动词或形容词后面,不必译出以至于寸。——《后汉书·列女传》越于诸侯。——《国语·晋语》2. 又以免于难。可以免于难。3. “於”4. 另见 yū

于在古文中有哪些意思

2，文言文中于的意思有哪些

于yú (1) ㄩˊ (2) 介词（a．在，如“生～北京”；b．到，如“荣誉归～老师”；c．对，如“勤～学习”；d．向，如“出～自愿”；e．给，如“问道～盲”；f．自，从，如“取之～民”；g．表比较，如“重～泰山”；h．表被动，如“限～水平”）。 (3) 后缀（a．在形容词后，如“疏～防范”；b．在动词后，如“属～未来）。 (4) 姓。 (5) 郑码：ADVV，U：4E8E，GBK：D3DA (6) 笔画数：3，部首：二，笔顺编号：112于yú 〈动〉 (1) (象形。甲骨文字形,表示气出受阻而仍越过。本义:超过) (2) 往;去之子于归,宜其室家。——《诗·周南·桃夭》。毛传:“于,往也。” 予惟以尔庶邦于伐殷,逋播臣。——《书·大诰》 (3) 取昼尔于茅,宵尔索陶。——《诗·豳风·七月》 (4) 如;好像《易》曰:“介于石,不终日,贞吉。”介如石焉,宁用终日,断可识矣。——《易·系辞下》 (5) 又如:于何(如何)于於 yú 〔介〕 (1) 引进动作、行为的时间、处所,意义相当于“在”、“到”或“在…方面(上、中)” 捐金于野。——《后汉书·列女传》 (2) 又成于机杼。射于家圃。——宋·欧阳修《归田录》 (3) 又葫芦置于地。力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔。——宋·王安石《游褒禅山记》于时冰皮始解,波色乍明。——明·袁宏道《满井游记》越长城之限,至于泰安。(于:介词,到。)——清·姚鼐《登泰山记》 (4) 又如:第一次世界大战爆发于1914年;于以(在何处);于兹(在此);于时(在此) (5) 引进动作、行为的对象,相当于“向”、“对”、“对于” 告之于帝。——《列子·汤问》何有于我。——《论语》于其身也,则耻师焉,惑矣。——唐·韩愈《师说》言于李愬。——《资治通鉴·唐纪》语于富者。——清·彭端淑《为学一首示子侄》 (6) 又如:他做的事于人民有益 (7) 表示动作、行为的所从,意义相当于“从”或“自”、“由” 。如:青出于蓝而胜于蓝;取之于民,用之于民 (8) 在被动句中,引进动作、行为的主动者,相当于“被” 不拘于时。——唐·韩愈《师说》苦于多疾。——宋·苏轼《教战守》伤于缚者。——清·方苞《狱中杂记》择于自然。——清·薛福成《观巴黎油画记》 (9) 又如:我限于水平,未能对这篇文章提出具体的修改意见 (10) 引进比较对象,意思相当于“比” 甚于妇人。——《战国策·赵策》毛先生以三寸之舌,强于百万之师。——《史记·平原君虞卿列传》同于真。——清·薛福成《观巴黎油画记》 (11) 又同于幻。近于自然。——蔡元培《图画》 (12) 又如:人民的利益高于一切 (13) 表示把动作、行为加给对方,相当于“给” 。如:荣誉归于教练 (14) 表示相对的位置。如:垂直于肋板的脊柱 (15) 姓于yú (1) 词缀。嵌在动词或形容词后面,不必译出以至于寸。——《后汉书·列女传》越于诸侯。——《国语·晋语》 (2) 又以免于难。可以免于难。 (3) “於” (4) 另见 yū

1.引出动作的时间等2.表示比较3.被动句中引出动作的主动者4.动词词头,无义.

查下辞海就知道了，这个很简单的

文言文中于的意思有哪些

3，文言文中于的主要意思有哪些

因用作介词。介绍动作、行为发生的原因、依据、方式，可分别译为“因为”“由于”，“趁着”“凭借”，“经过”“通过”。例如：振声激扬，伺者因此觉知。（《后汉书·张衡传》）　　用作连词。表示顺接上文，可译为“于是”“便”。例如：因拔刀斫前奏案……（《赤壁之战》）　　以 1．介词，表示工具。译为：拿，用，凭着。 ①愿以十五城请易璧。（《廉颇蔺相如列传》）　　2．介词，表示凭借。译为：凭，靠。 ①以勇气闻于诸侯。（《廉颇蔺相如列传》）　　3．介词，表示所处置的对象。译为：把。①操当以肃还付乡党。（《赤壁之战》）　　4．介词，表示时间、处所。译为：于，在，从。①以八月十三斩于市。　　5．介词，表示原因。译为：因为，由于。①赵王岂以一璧之故欺秦邪？　　6．介词，表示依据。译为：按照，依照，根据。①今以实校之。（《赤壁之战》）　　说明：“以”字的宾语有时可以前置，有时可以省略。①以一当十（成语）②夜以继日（成语）　　7．连词。表示并列或递进关系。可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。　　①夫夷以近，则游者众。（《游褒禅山记》）　　8．承接连词。前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式。可译为"而"或省去。　　①余与四人拥火以入。（《石钟山记》）　　9．目的连词，后一动作行为是前一动作行为的目的或结果。可译“而”“来”“用来”“以致”等。　　①请立太子为王，以绝秦望。（《廉颇蔺相如列传》）　　10．连词。表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为"因为"。例如：①不赂者以赂者丧。　　11．连词。表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为"而"，或省去。例如：　　①木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（陶渊明《归去来辞》）　　12．语气助词，表示时间、方位和范围。例：　　①受命以来，夙夜忧叹。（以：表时间）（《出师表》）　　②指从此以往十五都予赵。（以：方位）（《廉颇蔺相如列传》）　　③自王侯以下莫不逾侈。（以：表范围）　　13．语气助词，起调整音节作用。例：①逆以煎我怀。（《孔雀东南飞》）　　14．动词，译为：以为，认为。①老臣以媪为长安君计短也。（《触龙说赵太后》）　　15．动词，译为：用，任用。 ①忠不必用兮，贤不必以。（《涉江》）　　16．名词。译为：缘由，原因。①古人秉烛游，良有以也（李白《春夜宴桃李园序》）之 1.用作代词，又分几种情况：　　①可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”（他们）、“它”（它们）。作宾语或兼语，不作主语。　　②指示代词，表近指。可译为“这”，通常作复指性定语。　　2.用作助词，也分几种情况：　　①结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。　　②结构助词，补语的标志。用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为“得”。　　③结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。　　④结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。译时也可省去。　　⑤音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。　于　　“于”是介词，跟名词、代词或短语结合，构成介宾短语去修饰动词、形容词，表示多种组合关系。　　1、引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，视情况可译为“在”“在……方面”“在……中”“向”“到”“自”“从”“跟”“同”“对”“对于”“给”“由于”等。　　例如：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（《出师表》在……中）　　2、放在形容词之后，表示比较，一般可译为“比”，有时可译为“胜过”。例如：冰，水为之，而寒于水。（《劝学》）有时则只是表示对象的性质和状态，可不译。　　3、放在动词之后，引进行为的主动者，可译为“被”，有时动词前还有“见”“受”等字和它相应。　　例如：吾不能举全吴之地……受制于人……（《赤壁之战》）　　4、复音虚词“于是”，用法与现代汉语的“于是”不完全相同。　　①放在句子开头，表前后句的承接或因果关系，与现在的承接连词或因果连词相同。　　②放在谓语之前或谓语之后，“于是”属介宾短语作状语或补语。可根据“于”的不同用法，分别相当于“在这”“从这”等。吾祖死于是，吾父死于是。（“在这职业上”《捕蛇者说》）

文言文中于的主要意思有哪些

4，于在文言文中的意思

于1：到2：到3：向4：从5：因为6：比7：在8：这样（不确定）——————————————————则1：表停顿，无意2：却3：于是4：表率5：篇，量词——————————————————诸1：诸位2：（不知道）3：之于4：代词，代“庄子以好乐”——————————————————————而1：无义2：表修饰3：转折，却4：通“尔”（大概）参考一下，不是权威

于 #yú 【释义】 ①在：生于某年｜位于阴山脚下。②到：于今十年｜光荣归于党。③对；对于：于己无益｜于人有害｜忠于职守。④自；从：出于自愿｜青出于蓝｜取之于民。⑤向：求教于人。⑥被：见笑于人｜敌军败于我军。⑦给：强加于人｜献身于祖国｜造福于人民。⑧比：重于泰山，轻于鸿毛｜霜叶红于二月花。【于是】 #yúshì 表示两件事紧接着，后一事往往是由前一事引起的。〖例句〗两个同学真诚地交换了意见，消除了隔阂，于是又成了好朋友。 ===================关于这个字的更多的信息================= 于〈动〉 (象形。甲骨文字形,表示气出受阻而仍越过。本义:超过) 往;去之子于归,宜其室家。――《诗·周南·桃夭》。毛传:“于,往也。” 予惟以尔庶邦于伐殷,逋播臣。――《书·大诰》取昼尔于茅,宵尔索陶。――《诗·豳风·七月》如;好像《易》曰:“介于石,不终日,贞吉。”介如石焉,宁用终日,断可识矣。――《易·系辞下》又如:于何(如何) 于引进动作、行为的时间、处所,意义相当于“在”、“到”或“在…方面(上、中)” 捐金于野。――《后汉书·列女传》又成于机杼。射于家于yú ⒈介词。 ①引出动作的处所、时间和对象，义同"在"、"到"、"从"、"给"、"向"、"对"等：生～北京。光荣归～人民。～此向前。己所不欲，勿施～人。请教～人。～民有益。～国有利。严～律己。 ②用在形容词后〈表〉比较，义同"过"：大～。重～。高～。人浮～事。 ③用在动词后〈表〉被动：见笑～大方。 ④自，由：来～民间。出～自觉。 ⒉ ?吰???呵酳?????嗢氺?磾?坛轊串?雟?哷亲?????????呰???摧???亯?????怀?澡??吒??驼??各皯??燚亯???磾咳熌??缃?各?酉翧?各??皯綷汴???綷??咛?????澖??? 酳亰?鋖?煪锽?哷亲?镹?????譳??聦??各矐?吵??澖??酳亰?鋖?钮??鍿憯??缇??魔?澏?緛?皯轊???魔鍷???吰粑?镠酳??鋖?咚呈吵?亰枙礛?周??喤??粑?镪?吸? 于xū 1.见"于嗟"、"于咨"。于wū 1.鸟名。参见"于鹊"。 2.叹词。 ?吰???呵酳?????嗢氺?磾?坛轊串?雟?哷亲?????????呰???摧???亯?????怀?澡??吒??驼??各皯??燚亯???磾咳熌??缃?各?酉翧?各??皯綷汴???綷??咛?????澖??? 酳亰?鋖?煪锽?哷亲?镹?????譳??聦??各矐?吵??澖??酳亰?鋖?钮??鍿憯??缇??魔?澏?緛?皯轊???魔鍷???吰粑?镠酳??鋖?咚呈吵?亰枙礛?周??喤??粑?镪?吸? 于xū 1.见"于嗟"、"于咨"。于yú ⒈介词。 ①引出动作的处所、时间和对象，义同"在"、"到"、"从"、"给"、"向"、"对"等：生～北京。光荣归～人民。～此向前。己所不欲，勿施～人。请教～人。～民有益。～国有利。严～律己。 ②用在形容词后〈表〉比较，义同"过"：大～。重～。高～。人浮～事。 ③用在动词后〈表〉被动：见笑～大方。 ④自，由：来～民间。出～自觉。

“于”与名词、代词或名词性词组结合起来组成介宾结构，在句中充当状语或补语。 1．引进与动作行为有关的处所。 ⑴表示动作行为在何处发生、出现或进行。 a．“于”所在的介宾结构用于动词或谓语之后，作补语。可译为“在”，或仍作“于”。例：身直为闺合之臣，宁得自引深藏于岩穴邪（《报任安书》） b．“于”所在的介宾结构用于动词或谓语之前，作状语。可译为“在”。例：韩遂等起凉州，复为中郎将，西拒遂。于望垣硖北，为羌、胡数万人所围，粮食乏绝（《三国志·魏书·吕布传》） ⑵引进行为动作的起始处所或来源。“于”所在的介宾结构用于动词或谓语之后，作补语。可译为“从”“由”“自”等。例：公子自度终不能得之于王，计不独生而令赵亡（《信陵君窃符救赵》） ⑶引进动作行为到达的处所。“于”所在的介宾结构用于动词或谓语之后，作补语。可译为“至”“到”等。例：平原君使者冠盖相属于魏，让魏公子曰（《信陵君窃符救赵》） 2．引进与动作行为有关的时间。 ⑴表示动作行为在何时发生或出现。“于”所在的介宾结构既可出现在动词谓语前作状语，也可出现在动词谓语后作补语。可译为“在”。例：故士有画地为牢，势不可入，削木为吏，议不可对，定计于鲜也（《报任安书》） ⑵表示动作行为延续或终止的时间。“于”所在的介宾结构常用在动词谓语之后，作补语。可译为“到……时”“至”，或仍作“于”。例：夫人不能早自裁绳墨之外，以稍陵迟，至于鞭棰之间，乃欲引节，斯不亦远乎（《报任安书》） 3．引进动作行为的内容。“于”所在的介宾结构位于动词谓语之后，作补语。可译为“以”“把”等。例：今予其敷心腹贤肠，历告尔百姓于朕志（《尚书·盘庚下》） 4．引进动作行为直接涉及的对象。“于”所在的介宾结构常用在动词之后，作补语。不必译出。例：少卿足下：曩者辱赐书，教以慎于接物，推贤进士为务（《报任安书》） 5．引进与动作行为有关的对象，表示动作行为向谁而发。“于”所在的介宾结构位于动词或谓语之后，作补语。可译为“向”。例：公子姊为赵惠文王弟平原君夫人，数遗魏王及公子书，请救于魏（《信陵君窃符救赵》） 6．引进交付、传递的接受者。“于”所在的介宾结构位于动词谓语之后，作补语。可译为“给”，或仍作“于”。例：景公有爱女，请嫁于晏子（《晏子春秋·内篇·杂下》） 7．引进与动作行为有关的人或事物，表示人、事物与行为动作之间的对待关系。 ⑴“于”所在的介宾结构位于动词谓语之后，作补语。可译为“对”“对于”。例：今虽欲自雕琢，曼辞以自饰，无益于俗，不信，适足取辱耳（《报任安书》） ⑵“于”所在的介宾结构位于动词谓语之前，作状语。可译为“对”“对于”。例：沣州人张居士，于禅学有所得，临终之岁，禅坐静室，约其徒满百日乃开（《续夷坚志·张居士》） 8．引进与甲方动作行为有关的乙方，表示动作行为是甲、乙双方共同完成或进行的，并表示在动作行为过程中甲方起主导作用，是主动者。“于”所在的介宾结构位于动词之后，作补语。可译为“跟”“同”“与”等。例：六年春，齐伐宋，以其不同盟于齐（《史记·齐太公世家》） 9．引进用来比较或比拟的对象。一般用以说明异同。“于”所在的介宾结构位于谓语之后，作补语。可译为“跟”“与”等。例：当此之时，平原君不敢自比于人（《信陵君窃符救赵》） 10．引进比较的对象，表示程度的比较。“于”所在的介宾结构位于形容词谓语之后，作补语。可译为“比”。例：人固有一死，或重于太山，或轻于鸿毛，用之所趋异也（《报任安书》） 11．在被动句中引进动作行为的主动者，表示被动。“于”所在的介宾结构位于动词之后，作补语。可译为“被”。例：怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪（《屈原列传》） 12．引进动作行为受益的对象，表示动作行为为谁而发。“于”所在的介宾结构位于动词之前或之后，作状语或补语。可译为“为”。例：群臣不尽力于鲁君者，非不能事君也（《左传·昭公二十六年》）按：群臣不为鲁君尽力。编辑本段二、连词连接词或词组，表示并列关系。《尚书》中用得较多。可译为“和”“与”等。例：告汝德之说于罚之行（《尚书·康诰》）按：告诉你施与恩德的说法和施行惩罚的道理。编辑本段三、助词 1．用于句中，标志宾语前置。例：四国于蕃，四方于宣（《诗经·大雅·崧高》）按：蕃，捍御；宣，教化。捍御四国，教化四方。 2．用于句中，位于动词之前，主语之后，有时在表时间的词语或状语之后。使语句和谐，并有加强咏叹意味的作用。例：王于兴师，修我戈矛，与子同仇（《诗经·秦风·无衣》） 3．用于句首，有时并列用于动词前。例：于疆于理，至于南海（《诗经·大雅·崧高》）编辑本段四、语气词用于句末，表示疑问语气。可译为“吗”等。例：昭王曰：然则先生圣于？（《吕氏春秋·审应》）编辑本段五、动词 (1) (象形。甲骨文字形,表示气出受阻而仍越过。本义:超过) (2) 往;去 [go] 之子于归,宜其室家。——《诗·周南·桃夭》。毛传:“于,往也。” 予惟以尔庶邦于伐殷,逋播臣。——《书·大诰》 (3) 取 [take] 昼尔于茅,宵尔索陶。——《诗·豳风·七月》 (4) 如;好像 [look] 《易》曰:“介于石,不终日,贞吉。”介如石焉,宁用终日,断可识矣。——《易·系辞下》 (5) 又如:于何(如何)