由此可见，学校不同，工作量及岗位分配不同，以及所取得教学成果不同，所得的教学绩效工资亦不同，而按工作量的多少或者贡献的多少来核算绩效工资的方法来看，班主任津贴在绩效工资里出也是合情合理，符合国家规定的。有一种绩效工资，就是所谓的奖励性绩效工资。
1、教师的绩效工资有多少？是怎样分配的？
三种绩效，三种分配。方法决定绩效的高低！从2019年1月1日起，我们这里开始实行用于激励教师工作积极性和上进心的绩效工资政策，其实行的原则就是“奖勤罚懒”，一种是随着工资按月发放的基础性绩效工资，属于个人的基本工资，它是随着个人的职称、工作年限和当地的经济发展水平的调整而调整的。也就是说，职称高，教龄长，当地经济比较发达，那么，教师个人的这块工资就非常理想，
这块工资属于个人，占个人总绩效工资的70%，别人没有机会享受它的。——这是第一种绩效工资，完全属于自己。还有一种绩效工资，就是所谓的奖励性绩效工资，这种绩效工资原来也是按照个人的职称教龄等等各方面决定高低的，应该是按照人头分配的属于个人的一部分工资。不过，个人没有支配权，不能由某个教师来决定，这块工资的分配办法是有明确规定的。
在教职工代表大会讨论的基础上，由学校领导班子成员协商决定分配办法，在学校公示一周之后，所有的教师没有异议，即可上报，经过上级领导批准后，即可发放，这是某校2018年秋季拟订的奖励性绩效工资考核办法和结果。请看下图：这块绩效工资如果处理不好，不少的教师一定会有说法的，——这就是第二块绩效工资，有时候产生争议最大的就是它。
还有一项绩效工资就是最近几年刚刚开始实行的年终效能奖，有个地区是在2015年开始实行的。2015年和2016年的年终效能奖是一起发放的，是按照平均值即每人每年15000元的标准统一发放的，包括退休教师和离休教师都有，并且，标准相同。下面是这个地方的某位教师两年一次发放的效能奖，请看：下面是某个地方2017年的效能奖：有些地方已经把2018年的效能奖发到教师的手里了。
这种绩效工资的分配办法各地不一样，有的地方是按照个人的月应发工资的3～6倍不等的标准执行，具体的要看当地的经济发展水平，经济好一些的地方肯定会高一些的，有的人也把这种工资称为绩效增量工资。——这就是第三种绩效工资，与当地经济有直接的关系，三种绩效工资，三种分配办法，办法的不同，教师得到的结果就会不同。
2、农村小学教师的工资一般是多少？
农村小学教师工资的过去、现在和将来！提起农村小学教师工资，我这个一线农村教师就有一肚子的话要说，一我是在1990年于中等师范学校毕业在农村一所初中从教的教师，当时我的第一个月98.5元的工资就能相当于我校教龄有10年左右的两个民办教师的工资和。1993年工资改革之后，我的工资涨到400元左右，当我调到一所小学工作时，会计领工资回来说：“你一个月的工资几乎相当于咱学校其他所有教师工资收入了，
赶快请客吃饭吧！”现在回想起来，可见当年的正式教师（所谓的商品粮教师，在编教师，非民办教师和代课教师）的工资相对来说还是很高的！经过1995年至1998年的民办教师转正之后，他们原来的职称和很长的教龄对他们的工资收入的提高起到了至关重要的作用，很多人的工资迅速得到提高。这个时候我的工资就和他们的基本上差不多了，
后来，教师的工资年年都有自然长级，一年或多或少地都要提高30元左右，由于我的教龄比较短，这个自然晋级工资没有原民办转正之后的教师们提高的数值高。可以说，我的工资再也没有之前的那种“优势”了，许多的老教师都纷纷地超过了我，特别是晋了高级（相当于现在的中小学一级教师）的教师的工资一次性就可以提高400元～500元左右。
在2006年之前，虽然教师的自然晋级工资年年提高，但是，没有大的工资改革，工资的变化都不大，同时，在2000年教师工资收归县级财政负担之前，乡镇财政负担之时，那是经常性的拖欠教师工资，有时候半年甚至成年的都不发。这就苦了我这样的所谓的商品粮教师了，农村民办教师家里有地，没有工资不要急，地里的收获可以基本维持生活没有问题，而我呢，只能勉强坚持下去了——那个时候，咱能理解，我们这里的经济落后，财政没有钱，哪里发工资呢？不过，自从县财政负担之后，我们应该发的工资就能够及时地兑现了。
