年月日教学设计，小学3年级年月日的教案

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课时教案课题： Unit6 I am watching TV 第 1 课时总序第 39 个教案课型：新授课编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：Language Goal:Talk about what people are doing. Teaching Aims:The present Progressive (结构式: Be + V-ing ) Emotion aim：Learn to read and write 批注教学重点：现在进行时的用法和动词V-ing 形式的构成。教学难点：现在进行时的用法和动词V-ing 形式的构成。教学用具：多媒体教学方法：多媒体辅助教学法，由浅入深,设置场景、对话以及表演来教授新句型教学过程：Step 1 Revision What do you(does he/she)do?What do you(does he/she) want to be? Why?(通过复习一般现在时句型结构为下面的现在进行时的学习起一个比较的作用。） Step2 Presentation 1.Listen to a song（听一首活泼愉快的歌曲，既能激发学生的学习兴趣，又能顺利地过渡到现在进行时的学习） 2.Leading out the new phrases and target languages.( Show some pictures on the screen and ask some students to perform the actions.) eg. T: What are you doing ? S: I am doing homework.（Help him/her to answer） T：What is he /she doing ? Ss: He /she is doing homework. Teach : watching TV, cleaning ， reading a book, eating dinner, talking on the phone...as the same way.（通过多媒体课件显示和学生的亲自表演，目的是让学生在真实情景中学习短语和感受出现在进行时的结构和用法。）作业布置：用现在进行时翻译句子教学（后记）后思：

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《一天的时间》教学设计教学目标： 1、知道1天有24小时，理解24小时记时法和12小时记时法的联系，并能正确地进行两者之间的转化。 2、会计算两个时刻之间经过的时间。 3、让学生认识珍惜时间和守时是生活的好习惯，并能运用在日常生活中。教学重点： 1、知道1天有24小时，理解24小时记时法和12小时记时法的联系，并能正确地进行两者之间的转化。 2、会计算两个时刻之间经过的时间。教学难点：计算两个时刻之间经过的时间，并能灵活运用。教学准备：教师准备：多媒体课件。学生准备：课前记录下一天活动的时间；书本教学过程：一、旧知导入。 1．排一排。师：我们已经学习过了哪些常用的时间单位？你能把它们按照从大到小的顺序排列起来吗？（配合学生回答板书） 2．说一说。问：1时是多少分？1分是几秒？1年里有多少个月？1个月有多少天？1年有多少天？（学生回答教师板书）问：那你们知道1天有几小时吗？生：一天有24小时。 3．导入课题。师：今天我们就来学习“一天的时间”。（板书：一天的时间——24小时记时法）二、合作探究，解决问题。 1．看一看、想一想、说一说。（1）出示情境图（电视节目预告表），让学生观察时间的书写特征。（2）引导学生运用生活经验说出对应的常用12小时记时法表示的时间。（3）写几个24小时记时法记时的时间让学生用12小时记时法叙述。 5：00 7：10 9：50 12：30 17：20 19：00 2．想一想，填一填。（1）15：00是下午几时？（2）晚上11时30分也就是时分。 3．填一填。（课件出示）（1）取信时间：引导学生理解图意。（2）阅览时间：分别推算出上午和下午的开放时间在合起来。 4．说一说。引导学生说一说推算的方法。三、实践练习，拓展延伸。 1．画一画。（课件出示）（1）学生独立在书本的钟表上画出指针的位置。（2）集体反馈，纠正错误。（集合情境，教育学生要计划和遵守时间） 2．练一练。（课件出示：教材第74页）（1）第1题：先学生独立完成，然后组织集体交流，说说转化的方法。（2）第2题：学生先独立思考，说说自己思考的方法。（指导学生找出中间整时，然后逐步计算）（3）第3题：引导学生仔细读题，再思考。（请学生说说思考的方法）四、课堂总结师：通过今天这堂课的学习，你又有了什么新的收获吗？让我们一起来分享一下

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“千教网”上边有， (具体网址忘了，你搜下“千教网”3个字就行) 各个年级的课件，教案全部都有的，都是免费免注册的我们学校很多老师经常在上边下载资料你去“免费课件试题教案网”或者“更多分类”那里找找

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