小学交通安全教案，有没有关于交通安全教育的评课稿

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1，有没有关于交通安全教育的评课稿
2，小学开学安全教育第一课求教案
3，交通事故发生后的自救教学设计
4，小学生交通安全演讲稿500字二年级的两天内急急急

1，有没有关于交通安全教育的评课稿

“交通安全”是和学生的现实生活密切相关的，有着积极的社会意义。老师在本节课设计中，主要采用丰富的生活资料和互动的教学形式来吸引学生，使学生从中感受交通安全之重要，在师生互动，生生互动中加深对身边的交通问题的了解。生活是德育之源，只有鲜活的生活实际，学生才会有浓厚的兴趣，才能更好的进行交流，进而才能全身心投入到活动中来，教学也才能获得理想的效果。在这节课中，我们可以看到老师所选取的场景大多是学生身边的，如：学校门前的单行道，中山路上的交通情况，学生们看到了熟悉的场面，才能有兴趣去思考，有思想去交流。我们品德课堂还要帮助学生解决孩子们生活中的真问题，老师从学生生活入手，选取了学生中真实存在的问题，比如学校门口不仅是单行道，而且东西两侧还有施工工地，在这样的复杂环境下，指导学生安全通过。还有细心的老师留意到了极易发生危险的大车拐弯的情况，这些在成人中都存在一些误区，老师能提炼出来，让我们的学生了解，对学生的出行进行安全指导。本节课的教学，密切联系生活实际，让德育回归生活，指导生活。不足之处，本节课明显的拖堂。导致这一情况的产生是老师在选取问题时，没有做更细致的筛选，有一些问题其实是可以一带而过的，老师应该有针对的，有重点的解决那些学生容易忽视的，更容易出现交通问题的情况。而不是面面俱到，毕竟我们的课堂时间有限。还有就是老师德评价应该更有指向性。老师心中要有目标，对于学生的评价也应该服务于教学目标，整个课堂围绕教学目标，提高教学实效性。总之，我们的教学，要遵循品德与社会的教学要求，力求以丰富的生活场景、有趣的活动形式、真实的案例透析、自由的创作空间为学生搭建一个自主探究、合作交流的平台，让他们真正的体验到交通安全的重要性，用自己的实际行动，为全社会的交通安全尽一份力量！

有没有关于交通安全教育的评课稿

2，小学开学安全教育第一课求教案

一年级新生入学安全教育教学目标: 1、增强安全意识，时时处处树立“安全第一”思想，加强安全教育。 2、认真吸取安全事故血的教训，树立自我防范和保护意识。教学重点：提高学生的安全意识。教学准备：搜集一些小学生安全事故的资料。教学过程：一、导入。同学们，从今天开始我们就是小学生了。新学期开始了，安全将时时刻刻伴随着我们学习和健康成长。为了大家的安全，使安全伴我们成长。我们呢今天来学习一些安全知识。二、教师讲解近几年来一些地方发生的小学生安全事故。学生们发表自己的观点，说一说，为什们会造成这样的后果。三、为了大家的安全，为了使大家能够健健康康地成长，老师希望你们能够做到这些： 1、严禁学生擅自下河、池、水库等危险水域游泳（游玩），洗澡、钓鱼等。 2、严禁到高速路施工场地或危险楼房、地段、桥梁、游玩、逗留。 3．注意户外活动安全，确保学生不在危险地带玩耍，不做危险游戏，不私自外出游玩。 4、不准攀爬电杆、树木、楼房栏杆、不翻越围墙、不上楼顶嘻闹。 5、交通安全。自觉遵守交通规则，不准骑自行车上路，不攀爬车辆，不在铁路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉闹。 6、防火安全。不准玩火，不准私自上山带火，不接触易燃易爆物品，不随便放烟花，爆竹。寄宿学生要有监护人，注意做饭用火安全。 7、严防煤气中毒。住房内要注意通风，严禁晚上将煤炉放置室内。 8、不随便接触电源和带电电器，不在雷雨时避于树下、电线杆下或其它易发雷电的地方。 9、不准随便吃零食、野果，不吃过期和霉烂变质的食品，注意饮食卫生，严防食物中毒。 10、不准进行不安全的戏闹，如抛石头、土粒、杂物，拿弹弓、木棍、铁器、刀具等追逐戏打。 11、不准未告知家长私自外出。外宿和远游，防止被绑架、拐骗或走失。最后，希望同学信自觉遵守学校安全规定，每天高高兴兴上学来，平平安安回家去。学习进步，健康成长。

小学开学安全教育第一课求教案

3，交通事故发生后的自救教学设计

1 《假如发生交通事故》教学目标： 1、学习课文，明确在遇到交通事故的时候学会怎样自护自救。 2、创设情境，让孩子能大胆的说，培养孩子的安全意识。 3、拓展活动，争当社会、家庭的交通安全宣传员。教学重、难点：明确在遇到交通事故的时候学会怎样自护自救。课前准备：多媒体课件、录像教学过程：一、情境导入，复习交规。 1、依据教学需要，出示真实情景：（课件展示）（1）第一个情境：晴晴在上学路上应注意些什么叫交通安全，该怎样走？（2）第二个情境：爸爸开车去上班，会遇到哪些交通标志，应怎样按照交通标志去上班。（3）第三个情境：妈妈骑电动车去上班，是该起机动车道还是非机动车道？ 2、学生根据教师的引导，进行交流。 3、学生汇报。 ①“过马路时，一定要红灯停，绿灯行，遇到黄灯等一等。” ②“爸爸去单位的时候到十字路口不能左拐，因为路旁有禁止左拐和单行道交通标志。” 3、学习交通标志。 ①复习常见的交通标志。 ②学生说说这些标志的作用。【设计意图：这个环节的设计主要是要让学生再次熟识基本的交通标志，预防交通事故的发生，通过运用标志，养成自觉遵守交通法规的习惯。】二、自主学习，自救自护。过渡语：看来同学们对交通标志都能基本认识，老师觉得特别的欣慰，希望同学们能将这些知识运用到生活中去。下面发生了一起交通事故，老师就想请你来帮帮她。 1、出示课件，运用多媒体手段模拟交通事故的发生。（晴晴在上学时，正准备过马路时被一个醉酒的摩托车司机给撞了。） 2、师提问：同学们，如果你是晴晴，该怎么办？ 3、小组合作学习。 4、分小组集体汇报交流。（板书）（①记住肇事者的样子②记住肇事者的车牌和车子型号③记住肇事者车子的颜色④请求周围人的帮助） 5、师问：为什么被车撞了要记住肇事者的车子型号呢？或者是车牌号？为什么要记住肇事司机的相貌？为什么要拨打110或120？ 6、学习小组中讨论交流，找出最好的方案。（因为这样能帮助交警叔叔更快地抓住肇事者） 7、游戏：模拟在放学路上，小红和明明过马路时，小明被汽车撞到。 8、老师和学生一起进行表演，在表演时体验了当遇到交通事故时，我们该如何自护自救。【设计意图：通过案例分析，让学生明确假如发生了交通事故，作为小学生的我们应该怎样做。深刻体会到遵守交通规则的重要性，从而树立严格遵守交通法规的意识，这是本节课的重点。】三、拓展延伸遵守交规。 2 过渡：孩子们，人的生命只有一次，可不遵守交通规则的现象却还是不时的发生。 1、教师不失时机地播放课件，不遵守交通规则的画面“翻越护栏、马路边玩耍、在道路中行走、醉酒驾车”，让孩子知道这就是交通事故的罪魁祸首。 2、教师伺机问：看到这样的画面同学们一定知道会发生怎样的结果，为了良好的交通秩序，那我们该怎么去避免发生这样的事情呢？ 3、学生回答。（“我会告诫爸爸，喝了酒就不能开车。” “我们孩子不能在马路上追追打打。” ） 4、师小结：听了同学们的回答，老师感到特别的欣慰，同学们不但自己能够遵守交通规则，还能担当起交通安全“宣传员”的义务，让爸爸、妈妈一起加入遵守交通规则的行列，避免交通事故的发生，真了不起。【设计意图：此处是鼓励、引导学生走出课堂、走出校门后，继续实施自己的行为，遵守交通规则，指导他们做一名交通安全小卫士。】四、归纳总结，结束新课。 1、读儿歌交通安全很重要，交通规则要记牢；行走应走人行道，交通标志要看好。天桥地道横行道，横穿马路离不了；一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。发生事故要冷静，司机样貌要牢记；自护自救记心间，做好安全宣传员。 2、总结： ①在今天的这节课上，同学们知道了什么？ ②老师更希望同学们能养成自觉遵守交通规则的好习惯，并能担当起交通安全宣传员的义务。五、作业布置：动手制作警示牌、交通安全贴心卡片，送给家长或同学。六、板书设计：

交通事故发生后的自救教学设计

4，小学生交通安全演讲稿500字二年级的两天内急急急

敬爱的(de)老师、亲爱的(de)同学们，你(nǐ)们好！今天我(wǒ)演讲的(de)题目是《交通安全伴我(wǒ)行》。　　安全，牵系着每一个人的(de)生活。每当我(wǒ)走在上学、放学的(de)路上，看到“车水马龙”，“人头攒动”的(de)热闹景象，看到身边飞驰而过的(de)车辆，心里就会产生恐惧感。眼前浮现的(de)一幕幕车毁人亡的(de)画面，让我(wǒ)感到害怕。大家可能看到过这样一个报道：2005年11月14日，是个阳光明媚的(de)日子。山西沁源县第二中学的(de)几百名师生正在马路边跑操，突然间，一辆大货车象一个发疯的(de)恶魔碾向跑操的(de)队伍，随着一片片惊呼和(hé)惨叫，21个鲜花般的(de)生命永远的(de)离开了这美好的(de)世界。许多家长听到噩耗传来，一路上呼唤着孩子的(de)名字，奔向现场，可是，任凭大人...眼前浮现的(de)一幕幕车毁人亡的(de)画面，奔向现场，使道路显得(de)更加拥挤，为遇难者留下同情的(de)泪水、亲爱的(de)同学们，21个鲜花般的(de)生命永远的(de)离开了这美好的(de)世界、《小学生日常行为规范》和(hé)交通法规，他(tā)们永远也不(bù)能回应。③校外一定要注意交通安全，儿童死亡人数近2亡人。平均每5分钟就有1人死于车祸，居世界之首。大家可能看到过这样一个报道：①全体同学要认真遵守《小学生守则》，这是多么惊人的(de)数字。十字路口一定要看清红绿灯、不(bù)听音乐，楼道内轻声轻步，“人头攒动”的(de)热闹景象、不(bù)打闹，其中，对肇事者产生无比的(de)愤慨，多少个亲人痛不(bù)欲生，你(nǐ)们好。想到这些，我(wǒ)倡议，任凭大人们怎样撕心裂肺地(de)呼喊，人多车多。　　“红灯短暂，这些事故的(de)发生、“不(bù)怕百步远，绝大多数都是因为人们的(de)交通安全意识淡薄，亲爱的(de)同学们，过马路要走斑马线！今天我(wǒ)演讲的(de)题目是《交通安全伴我(wǒ)行》！作为一名合格的(de)少先队员。在这下触目惊心的(de)数字背后，当你(nǐ)看到我(wǒ)们学校播放的(de)宣传片《流泪的(de)花季》后。　　安全？当你(nǐ)们班召开主题队会后，把多少幸福的(de)家庭拆散？我(wǒ)想一定不(bù)会。许多家长听到噩耗传来，看到身边飞驰而过的(de)车辆，牵系着每一个人的(de)生活！　　然而、放学的(de)路上，有多少个家庭失去欢乐，你(nǐ)没有什么感触吗，走路要走人行道，不(bù)要翻越护栏，我(wǒ)国每年因车祸死亡人数超过10万人，从我(wǒ)做起，我(wǒ)抑制不(bù)住内心的(de)激动，绝不(bù)打闹。每当我(wǒ)走在上学，看到“车水马龙”，而不(bù)到半小时就有一个孩子葬身车轮，不(bù)做危险的(de)游戏，心里就会产生恐惧感：2005年11月14日。因此，给多少家庭带来痛苦，一辆大货车象一个发疯的(de)恶魔碾向跑操的(de)队伍，一路上呼唤着孩子的(de)名字。这血的(de)教训，随着一片片惊呼和(hé)惨叫，让我(wǒ)感到害怕，为了让所有的(de)家庭幸福美满，我(wǒ)们理应积极行动起来。为了我(wǒ)们的(de)生命之花永远绽放，是个阳光明媚的(de)日子。山西沁源县第二中学的(de)几百名师生正在马路边跑操，行动起来吧，突然间，不(bù)遵守交通法规造成的(de)。同学们。②校内文明守纪，可是。　　我(wǒ)国是一个人口大国。据统计，只怕一步险”，不(bù)看书，多少个生命之花永远凋零，你(nǐ)还会违反交通法规吗，生命无限”，从身边做起。④马路上行走时要集中精力敬爱的(de)老师

500字还要是二年级的你有病啊

敬爱的(de)老师、亲爱的(de)同学们，你(nǐ)们好！今天我(wǒ)演讲的(de)题目是《交通安全伴我(wǒ)行》。安全，牵系着每一个人的(de)生活。每当我(wǒ)走在上学、放学的(de)路上，看到“车水马龙”，“人头攒动”的(de)热闹景象，看到身边飞驰而过的(de)车辆，心里就会产生恐惧感。眼前浮现的(de)一幕幕车毁人亡的(de)画面，让我(wǒ)感到害怕。大家可能看到过这样一个报道：2005年11月14日，是个阳光明媚的(de)日子。山西沁源县第二中学的(de)几百名师生正在马路边跑操，突然间，一辆大货车象一个发疯的(de)恶魔碾向跑操的(de)队伍，随着一片片惊呼和(hé)惨叫，21个鲜花般的(de)生命永远的(de)离开了这美好的(de)世界。许多家长听到噩耗传来，一路上呼唤着孩子的(de)名字，奔向现场，可是，任凭大人们怎样撕心裂肺地(de)呼喊，他(tā)们永远也不(bù)能回应。这血的(de)教训，给多少家庭带来痛苦，把多少幸福的(de)家庭拆散。我(wǒ)国是一个人口大国，人多车多，使道路显得(de)更加拥挤。据统计，我(wǒ)国每年因车祸死亡人数超过10万人，其中，儿童死亡人数近2亡人，居世界之首。平均每5分钟就有1人死于车祸，而不(bù)到半小时就有一个孩子葬身车轮，这是多么惊人的(de)数字。在这下触目惊心的(de)数字背后，有多少个家庭失去欢乐，多少个亲人痛不(bù)欲生，多少个生命之花永远凋零。想到这些，我(wǒ)抑制不(bù)住内心的(de)激动，为遇难者留下同情的(de)泪水，对肇事者产生无比的(de)愤慨！然而，这些事故的(de)发生，绝大多数都是因为人们的(de)交通安全意识淡薄，不(bù)遵守交通法规造成的(de)。同学们，当你(nǐ)看到我(wǒ)们学校播放的(de)宣传片《流泪的(de)花季》后，你(nǐ)没有什么感触吗？当你(nǐ)们班召开主题队会后，你(nǐ)还会违反交通法规吗？我(wǒ)想一定不(bù)会！作为一名合格的(de)少先队员，我(wǒ)们理应积极行动起来，从我(wǒ)做起，从身边做起。因此，我(wǒ)倡议：①全体同学要认真遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和(hé)交通法规。②校内文明守纪，楼道内轻声轻步，绝不(bù)打闹，不(bù)做危险的(de)游戏。③校外一定要注意交通安全，走路要走人行道，过马路要走斑马线，不(bù)要翻越护栏。十字路口一定要看清红绿灯。④马路上行走时要集中精力，不(bù)看书、不(bù)听音乐、不(bù)打闹。 “红灯短暂，生命无限”、“不(bù)怕百步远，只怕一步险”。为了我(wǒ)们的(de)生命之花永远绽放，为了让所有的(de)家庭幸福美满，亲爱的(de)同学们，行动起来吧！

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