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春晓教案小班，小班幼儿教育 2岁半宝宝怎么教育 3岁的小孩教育

来源：整理 时间：2022-12-21 05:54:22 编辑：好学习 手机版

本文目录一览

1，小班幼儿教育 2岁半宝宝怎么教育 3岁的小孩教育

1托班是习惯养成、语言发展、精细动作的敏感期，可着重培养。2幼儿园有托班的教案，可借来参考。3 根据纲要制定五大领域的教案。
小小手 小花猫 小木偶 牛奶歌 摩登女孩 我的身体 爱我你就抱抱我 春晓萤火虫

小班幼儿教育 2岁半宝宝怎么教育 3岁的小孩教育

2，蒙氏经典导读大班春晓教案怎样写

一、素质教育目标　　（一）知识教学点：　　1．学会“晓、眠、觉、闻、啼”这5个生字，理解字词的意思。知道“觉”是多音字，在课文中读ju6。　　2．能借助汉语拼音读准字音，通过朗读课文理解古诗的内容，并能用自己的话说说这首诗的意思。　　3．能背诵课文，默写课文。　　（二）能力训练点：　　引导学生通过看图，培养观察、想象的能力。在讲解古诗的过程中，培养学生的口语表达能力。　　（三）德育渗透点：　　通过学习古诗、品味古诗，体会作者热爱春天，珍惜春光的感情。　　（四）注意体现创新和实践能力：　　注重能力的培养，学会说和写，课后让学生用自己的语言去描绘春天的美好景色，并写下来。　　二、重点、难点及解决方法　　（一）重点：理解诗句的意思，并会用自己的语言说一说体会诗人，爱惜春光的思想感情。　　（二）难点：对诗的意境的理解。　　（三）解决方法：通过有感情地朗读体会古诗的韵味及语言美。　　三、课时安排：2课时。　　四、学生活动设计　　1．学生自学生字。　　2．动笔描绘春天的美景。
同问。。。

蒙氏经典导读大班春晓教案怎样写

3，幼儿园春晓教案及游戏内容和目标

活动目标：　　1．通过图片，理解并感受古诗的意境，初步学习古诗。　　2. 在音乐的伴奏下，按古诗的节律进行朗诵　　3．.激发幼儿对春色的喜爱之情。　　活动准备　　1．幼儿已寻找过春天，初步了解春天的特征。　　2．一段柔和的、节奏比较缓慢的音乐，如班得瑞的《雪之梦》。　　3．幼儿用书、教学挂图60-14。　　活动过程：　　行朗诵1谈话：美丽的春天。教师：现在是什么季节？春天是什么样的？　　2欣赏·理解古诗。　　(1)观察幼儿用书。教师：这幅画上有什么？鸟儿喜欢什么时候在树上鸣叫？为什么花瓣落了一地？你知道这是春天的什么时候吗？　　(2 )边看幼儿用书，边倾听教师进行讲述，初步理解古诗的内容，感受其意境。　　教师：古时候有一位诗人，有一天早上他睡到很晚才醒来，听见屋子外面到处都是鸟儿的叫声。他想，昨天夜里我听见了风雨的声音，不知道庭院里的花儿被吹落了多少？　　（3） 完整欣赏教师的朗诵古诗两遍。　　(4)围绕古诗内容进行讨论，进一步理解古诗。行朗诵　　3．学习朗诵古诗，感受古诗的韵律　　4．激发对古诗的兴趣 。教师：你还会念什么古诗呢？ （请个别幼儿进行朗诵。）
任务占坑

幼儿园春晓教案及游戏内容和目标

4，谁能给我发一份幼儿诗歌教学活动教案谢谢

活动目标：　　 1、理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情的朗诵。　　 2、能用语言表达自己对春天景色的感受和对诗歌的理解。　　 活动准备：　　 配合古诗意境的音乐、图片　　 活动过程：　　 一、观看图片，自由表达自己欣赏的感受。　　 指导语：看到这幅画你有什么感觉？用完整、连贯的话说一说。　　 教师结合幼儿的回答提升幼儿的语言表达经验，丰富相关词语。　　 二、欣赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美。　　 1）边欣赏图片，边倾听老师有感情的朗诵古诗。　　 2）讨论：听了这首古诗你有什么感觉？　　 指导语：这首古诗中说了些什么？哪些地方你听得懂了，哪些地方你不明白？　　 三、再次欣赏古诗，理解古诗中的字、词及古诗所表达的含义。　　 教师采用互助的形式让幼儿理解字、词及古诗的含义。　　 A、生生互动 　　 幼儿之间互相解决，由理解的幼儿讲解给未明白的幼儿听。　　 B、 师生互动　　 幼儿之间无法解决的情况下，教师解释给幼儿理解。　　 四、尝试随着音乐欣赏图片，朗诵古诗。　　 教师首先让幼儿要感受到音乐和古诗之间的相似处，从而从内心体会春天的美景。　　 A、欣赏音乐　　 B、 随音乐朗诵古诗　　 五、欣赏歌曲《春晓》，激发学习兴趣

5，学前班幼儿语言教案诗歌摇篮

1、通过电脑课件和动作，理解诗歌的语言，并初步学会朗诵诗歌。 2、初步感知诗歌中的比拟手法。 3、在理解诗歌内容的基础上，运用图片和已有经验进行诗歌仿编。 准备：1、电脑课件。 2、图片。 3、背景图：蓝天、大地、小河、单个动物图样：小鱼、小草、月亮、小鸟等。 过程：一、谈话导入： ——“小时候，你们的爸爸、妈妈是怎么哄你们睡觉的？现在老师这里还有好多宝宝也要睡觉，他们都是谁呢？让我们来听听吧。” 二、出示课件，理解诗歌内容： 1、欣赏第一遍录音： ——“诗歌的名字是什么？摇篮里都有哪些宝宝呢？”（根据幼儿回答出示相应的图片） 2、出示课件，欣赏第二遍诗歌： ——“刚才小朋友听的可认真啦！现在，我们来看着图再欣赏一遍吧。” 欣赏后提问：——“这些宝宝都睡在摇篮里，他们的摇篮是什么呀？”（根据幼儿回答出示背景图） 三、初步学习朗诵诗歌： ——“这首诗歌这么好听，刚才有的小朋友都忍不住跟着学了，还做好看的动作呢，你们想不想学呢？那我们边看图边轻轻的说好吗？” “小朋友说的真不错，会说的小朋友声音再大点，我们再来说一遍吧。” “为什么诗歌中说白云、浪花、风儿、歌儿都是轻轻的呢？”（引申午睡的时候小朋友们也要动作轻轻的，在家里，爸爸妈妈睡觉时也要轻轻的）。 “小朋友真聪明，一学就会了现在，我们开始比赛了，看看谁说的最好听，最有感情。” 四、运用已有经验仿编诗歌： 1、小结：——“这首诗歌真有趣，把星星比作小宝宝，把小鱼比作小宝宝。你们想想还可以把什么比作小宝宝呢？”（幼儿回答）“老师想把月亮比作小宝宝，还把它编到了诗歌里。你们想听听吗？” “蓝天是摇篮，摇着月亮宝宝，风儿轻轻吹，月亮宝宝睡着了。”（边说边出示月亮图片） “你们能把刚才想的编到诗歌里吗？现在，老师要请小朋友来动脑筋编了。” 2、幼儿创编，教师指导鼓励。 五、结束活动： ——“小朋友们今天真是能干，编出了这么多好听的诗歌，有的小
鹅鹅鹅，春晓。故事等等

6，苏教版教材小学语文112册所有的古诗词急用

《古朗月行》，《江上渔者》，《鹅》，《村居》《登鹳雀楼》，《青松》，《长歌行》，《静夜思》，《春雨》，《春晓》，《游子吟》，《江南好》，《山行》，《枫桥夜泊》，《夜书所见》，《竹石》，《九月九日忆山东兄弟》，《梅花》，《滁州西涧》，《望庐山瀑布》《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳），《塞下曲》（林暗草惊风），《清明》，《夏日田园杂兴》（昼出耘田夜绩麻），《元日》，《江雪》，《风》，《望洞庭》，《峨眉山月歌》，《池上》，《小儿垂钓》，《小池》，《江南春》，《春日偶成》，,《六月二十七日望湖楼醉书》，《晓出净慈寺送林子方》，《游园不值》，《宿新市徐公店》，《清平乐 村居》，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，《题秋江独钓图》，《寻隐者不遇》，《所见》，《冬夜读书示子聿》，《观书有感》，《大风歌》，《闻官军收河南河北》，《示儿》，《马诗》，《石灰吟》，《墨梅》，《如梦令》，《渔歌子》，《夏日绝句》 应该没了，我是一页一页地找的。
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教材不同
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7，求一份幼儿园英文教案详细

英文活动圣诞快乐　　目标： 1、在生活和游戏情景中初步体验集体圣诞节的欢乐气氛。 　　2、大胆开口说英文单词（Christmas cap lamp等）和简单的句型(I want ***)。 　　3、能积极想象与大胆表达自己的意见。 　　准备：1、物质准备：圣诞树、大红布袋、抽奖单、小礼品若干，音乐《we wish you a merry Christmas》、《hello》和《silent night》； 　　2、经验准备：幼儿已初步了解和熟悉与圣诞有关的物品和相关西方文化。 　　过程:1.greeting and warming up 《hello》（问候与热身运动） 　　师：Good morning, boys and girls. How are you today? Lets say hello t o each other.. 　　2.review some words (bell, ball, Santa Claus) and learn the new words : Christmas cap and lamp.（复习与圣诞有关的单词并且学习新单词圣诞帽和灯。） 　　（1）Game 1:feel the magic bag （游戏1：神奇的口袋） 　　师：Look, what s this? Who wants to try? Feel it! 　　营造圣诞的欢乐气氛，重点进行Christmas和P的发音练习。 　　（2）Game 2：pass around （游戏2：传话游戏） 　　师：Now lets say it one by one. Ready? Go! 　　Game 3: lower and higher （游戏3：高低游戏） 　　师：Well done. Now lower please, and then higher. Understand? Start! 　　重点注意引导幼儿的倾听能力的培养和关键音节PKR的发音练习。 　　3.reviw the sentences : I want ***, We need *** 　　（1）Game 4:hang up the presents----what do we need ?（挂礼物） 　　师：Here are many presents for you. Do you want it? 　　What do you need? 　　引导幼儿在选择礼物和挂礼物的同时说出该礼物的英语正确发音。 　　（2）Game 5:tell Santa Claus----what do you want ?（配音乐，许愿） 　　师：Now make wish. 　　在优美的圣诞音乐中，轻轻的用英语许下自己的愿望。I want *** 　　4.Game 6: draw lots （抽奖） 　　1 2 下一页　　在宣布抽奖号码的时候，引导幼儿体验收到圣诞礼物的快乐，并运用与同伴交流自己的礼物。 　　5. sing a song we wish you a merry Christmas ends up 　　（歌曲《圣诞快乐》结束活动） 　　师：We re very happy today. Lets sing a song.。 　　分析： 1、而孩子们最感兴趣的就是戴圣诞帽、送圣诞礼物，见圣诞老人，而那首悠扬的平安夜之歌更赢得了孩子们的喜欢。本周起我班开始启动圣诞活动的环境布置，幼儿对圣诞的期盼已经是十分热切。 　　2、顺应孩子的需要，我设计了圣诞快乐这个英文活动，并且在活动中结合圣诞穿插游戏、歌曲、生活（挂圣诞礼品、抽奖），创设一个生活化的自然宽松的情境，让幼儿在说说、做做、玩玩、想想、唱唱中快乐的学习英文，学习他们喜欢的圣诞英文。 　　3、本月的圣诞活动将作为本次活动的延伸活动，幼儿的需要与兴趣将得到继续满足。
教师出示图片，引导幼儿观察，讲述。1. 今天老师带来了一副画，请你们仔细观察一下，有没有在画上看到了什么啊？（幼儿自由回答）；2. 地上和河里的花瓣是怎么来的呢？它怎么会落下来的啊？请幼儿根据自己的想象回答。教师小结：这是因为，在春天的一个晚上，下了一场雨，到了早晨的时候，树上的很多花瓣就飘落了下来。当时呢，就有一位叫孟浩然的诗人，看到了这些景象，他就写下了这样两句诗：夜来风雨声，花落知多少。请幼儿一起跟教师跟读两遍。3. 下面就让我们一起来欣赏这首诗，让我们来听听看这首诗到底是怎么写的教师朗诵，并帮助幼儿理解古诗。1. 小朋友们都知道这首诗叫什么啊？（春晓）2. 教师讲解诗的大意：春天很好睡，不知不觉就天亮了，当诗人醒来后，听到了外面都是小鸟的叫声。诗人想：昨天又是风又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下来。于是他就想到要写一首诗，古人写诗常常能用短短几句话就能把一件事说清楚。3. 下面请小朋友们听老师来读一遍。教师朗诵第一遍。4. 教师朗诵第二遍，幼儿边看图片，边联想诗人所写的景象。（五）幼儿学习朗诵。1. 古诗中有的词语有很多意思，所以我们小朋友在朗诵时要慢一点，音要拖的长一点，别人才能听的懂。2. 幼儿师范朗诵诗3-4遍（可采用多种形式，如分组朗诵等）参考资料： 春晓 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？好，小朋友们观察一下，看看这首古诗里有哪些地方和别处不一样？教师启发幼儿说出字的颜色不一样。然后教师让幼儿指出都有什么颜色的字宝宝，这个颜色的字宝宝是什么字呢？我们一起来念一下。教师领孩子们读古诗，读到这个字的时候停住，让幼儿自己说出字宝宝的名字。其他字以此类推，语言就自己措辞吧。课后复习你可以用抢子卡的方式：把所学的字卡往空中一扔，孩子们捡起地上的字卡交给老师，并认读。这个方法很奏效哦，你不妨试试。希望我的回答能给你帮助。
文章TAG：春晓教案小班春晓教案幼儿

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