幼儿园亲子阅读，对幼儿园的开展的亲子阅读建议怎么写

本文目录一览

1，对幼儿园的开展的亲子阅读建议怎么写
2，幼儿园亲子阅读宣誓词
3，如何亲子阅读
4，幼儿园组织的亲子阅读有哪些好处
5，有没有不能赖床的幼儿亲子阅读小故事啊
6，适合中班孩子亲子阅读的图书有哪些
7，幼儿园亲子阅读家长怎么写

1，对幼儿园的开展的亲子阅读建议怎么写

亲爱的各位爸爸妈妈们你们好:感谢你们在百忙之中能够阅读本园的阅读建议。孩子是需要成长的，每个孩子的成长不同跟自己父母培养是很大不同的，就如同小孩子跟小伙伴一同玩耍时总觉得时间过得很快，游玩的时间，地点，任务可能都记得一清二楚。但是你如果让孩子独自一人学习玩耍，可能她的记忆总是短暂的。或者说都不完全知道今天做了什么且效率很慢。父母是孩子第一个认识的朋友，所以当和朋友一起的每分每秒都是特别记忆深刻的，不要怀疑孩子的阅读能力。陪伴孩子一起阅读，让你我共同成长。

对幼儿园的开展的亲子阅读建议怎么写

2，幼儿园亲子阅读宣誓词

幼儿宣誓词齐：我们是曙光幼儿园大班的小朋友，在今天这个幸福、欢乐的时刻，我们的心情是多么激动。因为，我们就要告别幼儿园，走进小学。领一句，齐一句：我们宣誓：勤奋学习，遵守纪律，热爱劳动，锻炼身体，尊敬老师，团结同学齐：可爱的幼儿园、亲爱的老师们，等我们带上红领巾，再来向您问个好。领：幸福啊，小伙伴们：齐：我们生长在美好的时代。努力吧，小伙伴们；去掌握更多的知识和本领。自豪吧，小伙伴们；我们是未来的栋梁

幼儿园亲子阅读宣誓词

3，如何亲子阅读

进行亲子阅读前，要选择适合孩子的书，建议最好选择绘本，因为绘本这种图书以图为主，宝宝主要是看图画，图画大，画面清新，并不显得斑驳繁杂;文字少而精练，对图起到画龙点睛的作用，很有寓意和韵味。而连环画或者插图是以文字为主，文字描述很多，图画较小，而且有比较复杂的背景衬托，适合4岁以上的幼儿阅读。“读书”之前多“听书”　　早期阅读兴趣需要亲子阅读开启。再好的书籍都需要家长的参与和引导，如果家长把书给宝宝就不管了，他可能翻两下就不理睬了，可能难以坚持将一本本书完整地阅读下来。先听故事再阅读，是宝宝从“听书”到“读书”的必经发展阶段。阅读期间还可以鼓励孩子自己推测情节，也可以和孩子一起玩绘本，因为带领宝宝亲密接触阅读不只是视觉运动，需要他的触觉和多种肢体语言阅读，这样才能让孩子有联想、有体验。如果想要挑选绘本，可以到艾莉中英文绘本馆或它的网站看看，希望可以帮助到你~

1.爸爸要重视亲子阅读，通过与老师的沟通和自我的学习，掌握正确的亲子阅读方式；2.爸爸要形成良好的行为习惯，跟孩子的亲子阅读要固定时间和场所，不要随意中断；3.爸爸进行亲子阅读，不要去模仿妈妈或老师的亲子阅读方式。我觉得爸爸讲故事要有自己的特色，通过爸爸的声音、表情和动作，让孩子沉入到故事当中，关于勇敢、责任心，智慧都比较适合爸爸参与到亲子阅读当中。

其实亲子阅读是个概念，目的是和孩子一起阅读一些手绘本，培养宝宝的阅读习惯，养成一个好的阅读习惯是一生最大的财富

如何亲子阅读

4，幼儿园组织的亲子阅读有哪些好处

其一，通过孩子与父母的配合交流观察孩子的性格　　对于一位负责任的老师来讲，家长把孩子交到幼儿园里，老师不仅要保证孩子的安全，还要对孩子的教育进行启蒙，因此，组织亲子阅读实际上是老师观察每一个孩子的性格和兴趣点，这样也可以在以后的活动中针对不同的小孩子进行不同的设计。　　其二，通过亲子阅读过程培养孩子对书本的兴趣　　家长们可能没有发现，如果你在家里陪着孩子阅读，他们反而闹腾耐不下心来，但是在幼儿园里却因为有这样的气氛，有其他的小朋友，也有老师在旁边观察着，每一个小孩子都会特别安静地坐在父母身边读书，看字，这无疑是不断地培养孩子的阅读兴趣的。　　其三，通过亲子阅读满足孩子的故事欲刺激未知欲　　对于小孩子来讲，只有成年人对他们不断的刺激，才会让孩子们有一种上进和求知的欲望。而如果家长放任孩子玩耍，不注重知识的话，孩子只能变成一个无法管教的样子。所以亲子阅读可以帮助孩子们听故事的需求，刺激孩子对知识的求知欲。只需要家长配合老师就行。　　其四，亲子阅读提高孩子的语言能力开发智力　　书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，书籍是人类进步的阶梯，是孩子们索求知识的主要来源。所以，家长们要格外注意亲子阅读。通过父母与孩子在幼儿园里一起阅读，可以开发孩子的智力，发展孩子的语言能力，并发散孩子的创造性思维。　　最后一点，也是需要提醒家长的，亲子阅读其实就是父母与孩子的互动，是通过父母与孩子共同安静坐下来，共同读一个故事来深切地体验到父母与孩子之间的爱，母亲的温暖，父亲的疼爱等等，对于促进幼儿的身心健康来讲，是十分有必要的。

5，有没有不能赖床的幼儿亲子阅读小故事啊

下面这段是我百度上找到的，不是故事，但是我也试过，感觉对于孩子起床效果挺好的，你可以试一试。相信许多父母在小时后也有赖床却被爸妈硬挖起来的经验，我也是千万个不愿意孩子一天的开始就是听这些唠叨或责骂，这可是再多的睡前床边故事都无法弥补的。　　为了早上起床时间的征战，我也尝试过把闹钟时间设定早一点，但是被「提早叫起床」的不是孩子，仍是苦命的妈咪，「皇帝不急，急死太监」的状况依然如昔。　　发现新方法?轻松叫醒孩子　　我想既然责骂威胁都起不了作用，那就再换个方法试试看。有一天早晨，当我梳洗完毕后再回到孩子床边，也不管孩子有没有在听，我就拿了由scholastic出版的童书??《 Lets read and find out science ~Big tracks，little tracks 》念了起来，由于这是本关于如何观察动物脚印，学习当一个自然侦探的故事，我用夸张的抑扬顿挫语调开始念起故事来。　　接着神奇的事情发生了！孩子不但自动醒来，还一边揉眼睛一边坐起身来和我一起看这本书，当我念完整个故事时，他也完全清醒了。虽然他要求再讲一个，但是我说：“明天请早，下回待续。”并告诉他，如果他可以再早点起来，还可以听长一点的故事。　　早上讲故事的好处是时间有限，妈咪不必担心像睡前故事一样，被孩子要求着一个接一个讲不完，或是工作累了一天实在累得连讲故事的体力都没有。有充裕时间或足够体力的家长，当然可以享受睡前讲故事给孩子听的乐趣和互动；若时间体力都有限，建议家长在空暇时把故事用自己的声音录下来。　　美好的一天?就从故事开始

6，适合中班孩子亲子阅读的图书有哪些

适合2——3岁孩子的图画书：《月亮生日快乐》《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》《雪人》《小蓝和小黄》《打瞌睡的房子》《好饿的毛毛虫》《魔法亲亲》《抱抱》《小猫头鹰》《你睡不着吗》《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么》《阿立会穿裤子了》《我的连衣裙》《房子再见》适合4——5岁的孩子的图画书：《爷爷一定有办法》《母鸡萝丝去散步》《小猫玫瑰》《宝儿》《下雪天》《会飞的抱抱》《巴士站到了》《最奇妙的蛋》《我永远爱你》《你喜欢》适合6——7岁孩子的图画书：《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》《子儿，吐吐》《蚯蚓的日记》《阿利的红斗篷》《驴小弟变石头》《风到那里去了》《三个强盗》《我的名字克里桑斯美美菊花》《爱音乐的马克》《生气汤》《小阿利的大学校》《团圆》《一园青菜成了精》《彼得的椅子》《月下看猫头鹰》《武士与龙》《一寸虫》《迟到大王》《胖国王，瘦皇后音乐故事礼盒》《眼睛公主、蛀牙王子音乐故事礼盒》《漏》适合8——12岁孩子的书：《金老爷买钟》《獾的礼物》《大科学——动物篇》《大科学——植物篇》《驿马》《躲猫猫大王》《傻鹅皮杜妮》《青蛙和蟾蜍》《夜莺》《记忆的项链》《进城》

个人建议：安徒生童话，格林童话，一千零一夜，童话版十万个为什么（都是我小时候看的）。想开始启蒙教育孩子，可以看：幼儿英语，拼音，简单的图片数学加减。第一，婴儿期就让孩子接触书本。把书籍放在孩子生活的所有范围，给孩子读书。让孩子天天耳闻目睹书籍形成生活与书籍密不可分的认识。第二，把书籍作为出门的必备行李。每次出门无论去什么地方，给婴幼儿带书籍。对于大一些的孩子提醒他们带书籍形成一种习惯。第三，父母做好榜样常常在孩子面前读书。加强孩子读书重要性的认识。

7，幼儿园亲子阅读家长怎么写

子阅读心得体会范文　　前几天碰到一个朋友，聊到孩子阅读的事情。他告诉我说他儿子学校要求孩子读一本很厚的书，而且是在规定时间内读完，作业又不少。孩子每天把作业完成后想着还要完成多少页阅读量就犯愁，感觉孩子几乎没什么阅读的乐趣。我个人不太赞成这种做法，似乎感觉孩子们有点被阅读。引导孩子喜欢阅读，与书为友、以书为师是好事。而不是盲目的把什么所谓的专家推荐书目一网打尽，何必在乎读了多少本多少页，而忽视了孩子的阅读兴趣，我想这样的阅读方式只能事倍功半。　　我们国家有那么多的名著，现在又有那么多好的儿童文学，我没急于给孩子读很多，她现在的阅读完全是建立在兴趣之上的，兴趣是最后的老师。到书店翻翻看看，她觉得想读，我再把把关，可以的话就买回来读。一般选择经典的、健康的、适合孩子年龄的阅读材料，以前一般是用想象阅读法。就是我和孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，继续往下说自己说出故事中的人物将可能会如何发展。没有什么固定的模式，海阔天空，现在主要是思考的阅读法，就是读完后我们讨论里面的人物，我和孩子一起谈感想。　　这段时间女儿主动要求读[假如给我三天光明]这本书，而且读完了。大部分爸...子阅读心得体会范文　　前几天碰到一个朋友，聊到孩子阅读的事情。他告诉我说他儿子学校要求孩子读一本很厚的书，而且是在规定时间内读完，作业又不少。孩子每天把作业完成后想着还要完成多少页阅读量就犯愁，感觉孩子几乎没什么阅读的乐趣。我个人不太赞成这种做法，似乎感觉孩子们有点被阅读。引导孩子喜欢阅读，与书为友、以书为师是好事。而不是盲目的把什么所谓的专家推荐书目一网打尽，何必在乎读了多少本多少页，而忽视了孩子的阅读兴趣，我想这样的阅读方式只能事倍功半。　　我们国家有那么多的名著，现在又有那么多好的儿童文学，我没急于给孩子读很多，她现在的阅读完全是建立在兴趣之上的，兴趣是最后的老师。到书店翻翻看看，她觉得想读，我再把把关，可以的话就买回来读。一般选择经典的、健康的、适合孩子年龄的阅读材料，以前一般是用想象阅读法。就是我和孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，继续往下说自己说出故事中的人物将可能会如何发展。没有什么固定的模式，海阔天空，现在主要是思考的阅读法，就是读完后我们讨论里面的人物，我和孩子一起谈感想。　　这段时间女儿主动要求读[假如给我三天光明]这本书，而且读完了。大部分爸爸妈妈都知道，这本书是海伦.凯勒写的.它从一名身残志坚的弱女子的视角,告戒身体健全的人们应该珍惜生命、珍视光明、把握人生、关爱他人。曾有人说过这本书以其孤绝的旷世之美征服了全世界。我和女儿在她睡觉前读一会，有时候她和我一起读，有时候我给她朗读，然后我们俩躺床上聊一会感想。海伦.凯勒的勇敢顽强、勤奋好学、仁慈正义给了女儿很大影响，让她感动的还有莎莉文老师的无私善良和执著。最近又主动在看以前买的[洋葱头历险记]，我们还把里面的人物对话用在我们生活里呢，感觉很有趣。　　我发现，通过亲子阅读，孩子在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。有的时候，她会把一些事情讲得头头是道，想象力也比较丰富，而且爸爸妈妈与孩子也得到了很好的沟通与交流。

以亲身经历去写啊，不要编造，读了什么写什么，可以家长和孩子一起写，写下孩子的感受，可爱天真甚至幼稚都没有关系。又不用要求什么文笔