四年级修改病句，四年级修改病句

1，四年级修改病句

改为：博物馆展出了新出土的一百万年前青铜尊。

四年级修改病句

2，四年级改病句

成片的红枫在春风中欢笑 ↓ 成片的红枫在秋风中欢笑（因为春天没有枫叶啊！）

四年级改病句

3，四年级修改病句

1.天气改空气2.完整改完善

家乡的天气真新鲜。我们学校新造了一座实验室。

四年级修改病句

4，学四年级语文修改病句

1，“若隐若现”和“看不清楚”重复，删除一个 2，“高兴”和“快乐”重复，删除一个病句无非就那几个错误，多多练习，掌握方法就会了，同时，多读书，语感也很重要的

第一句：“若隐若现”与“看不清楚”重复，两个词语意思一样，只取其中的一个即可；第二句：“高兴”与“快乐”重复，也只取其一。

5，小学四年级语文修改病句

改为：除了不能接受同学们的意见，王芳样样都好。样样都好还不能接受同学们的意见

样样都好和就是不能接受

王方其他样样都好，就是不能接受同学们的意见。或王方样样都好，就是有不能接受同学们意见的毛病。

王方样样都好，就是不能接受同学们的意见这是前后矛盾，前面的"样样"改为“其他的”

王方样样都好，就是有不能接受同学们意见的毛病。

前后冲突既然前面说他样样都好后面就不能在说他的缺点了

6，四年级修改病句

1.大厅里坐满了看演出的观众（动词使用不当） 2.校园里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。（动词使用不当） 3.李老师上课时对我们的要求非常严格（搭配不当） 4.香山的秋天是令人向往的季节

大厅里挤满了看演出的观众校园里长满了五颜六色的花李老师上课时对我们非常严格

1.观众不是用来摆的，要用坐或者挤 2.花不是生的，而是开的 3.态度不能用严格，去掉态度 4.秋天不是地方，应该是秋天的香山

1.大厅里摆满了看演出的观众. 摆改成坐动词使用不恰当 2.校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。生改成开动词使用不恰当 3.李老师上课时对我们的态度非常严格。的态度去掉搭配不当

1.“摆” 改 “坐” 2.“生” 改 “长” 3.“态度”改“要求”

大厅里坐满了看演出的观众校园里开满了五颜六色的花李老师上课时对我们要求非常严格秋天的香山是令人向往的地方

7，小学四年级语文如何修改病句

病句的基本类型 1. 错别字如：深篮的天空中挂着一轮园月。分析：“篮”与“蓝”，“圆”与“园”属于同音、形近字混淆。改为：深蓝圆月 2. 用词不当如：我们要虚心地帮助小同学。改为：我们要耐心地帮助小同学。 3. 词语搭配不当如：我们要不断地改进学习方法，增加学习效率。改为：我们要不断改进学习方法，提高学习效率。 4. 逻辑混乱如：你的建议我完全赞成，只有一点不同意。分析：“完全赞成”和“只有一点不同意”相互矛盾。应改为：你的建议我基本上赞成，只有一点不同意。如：农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西瓜、西红柿等蔬菜。改为：农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西红柿等蔬菜。 5. 缺少成分如：积极参加课外活动。分析：缺少主语。改为：我们要积极参加课外活动。如：我们从小要养成认真思考。分析：缺少宾语。改为：我们从小要养成认真思考的好习惯。 6. 重复罗嗦如：任何一切困难都吓不倒我们。分析：“任何”与“一切”词义相同，造成重复罗嗦。改为：任何困难都吓不倒我们。或一切困难都吓不倒我们。 7. 词序颠倒如：气象小组的同学，每天早上都记录并收听当天的天气预报。改为：气象小组的同学，每天早上都收听并记录当天的天气预报。 8. 关联词使用不得当如：如果我们生活富裕了，就不应该浪费。改为：即使我们生活富裕了，也不应该浪费。 9. 另起一段没空格如：春天到了，那粉红的桃花探出了枝头，小燕子也从南方飞来了，在清澈的水面上自由飞翔。夏天到了，河堤上绿树成荫。我常到小河边玩水，直到黄昏送走一天的酷热。改为：春天到了，那粉红的桃花探出了枝头，小燕子也从南方飞来了，在清澈的水面上自由飞翔。夏天到了，河堤上绿树成荫。我常到小河边玩水，直到黄昏送走一天的酷热。三. 修改病句的方法第一，认真读懂句子原意，要明白句子所表达的意思。也可以说是审题。第二，要仔细分析病情，找出病因，病句的种类很多，一定要仔细分析出它是属于哪一种类型的病句，找出的病因。这是修改病句最关键的一步。第三，对症下药，改正病句。分析出病因后，就要根据病句出现的问题改正它，一把钥匙只能打开一把锁。第四，查一查。改完病句后要做到三查：一查自己找的病因对不对；二查自己修改的准不准；三查改完病句后，改变了句子的原意没有。认真读句是基础；寻找病因是关键；动笔修改要守原则；改后检查要耐心。四. 修改符号的种类及写法 1. 表示删改 2. 表示删除 3. 表示删错改错，需保留 4. 表示左右词语互换位置 5. 表示左右词语互换位置，中间的词语或标点不动 6. 表示向右移两格，另起一段。 7. 表示词语移到指定的位置

首先要找到病句的原因。常见的有成分残缺、用词不当、语义重复、分类不明等。然后根据不同的出错原因，进行修改。修改时可以采用删除、增添、修改、补充等方法。

四. 修改符号的种类及写法 1. 表示删改 2. 表示删除 3. 表示删错改错，需保留 4. 表示左右词语互换位置 5. 表示左右词语互换位置，中间的词语或标点不动 6. 表示向右移两格，另起一段。 7. 表示词语移到指定的位置我只知道这个