孩子初三了学习成绩不好，家长肯定心急如焚。针对这个问题想了解一下孩子的年级，是初一、初二还是初三，坦白说如果初三在现在这个时间模拟考试成绩三百多，上一所高中可能会很困难，「不好」，跟自己比还是跟别人比?用什么衡量标准得出来「不好」这个结论，孩子成绩上取得进步以后及时鼓励，短时间内成绩没有明显提升，家长也不要否定孩子的努力。
1、初三学习成绩不好，该怎么办？
孩子初三了学习成绩不好，家长肯定心急如焚。但「学习成绩」，指单科还是综合？指一贯还是偶然？指整体还是部分？「不好」，跟自己比还是跟别人比?用什么衡量标准得出来「不好」这个结论？以多长时间计得出的判断？说「不好」肯定有「好」作比较，那么，比较的对象、内容、时长等都应该作出描述，举例来说，初中语文80分以上都算好了，如果考了82分，与数学、英语等95 比就不妥当了。
孩子的教育问题，必须找出真正原因、本质原因，才能做到针对解决，孩子成绩不好，既有自身原因，也有家长的、学校的、社会的原因，每一类下还有多种更细微的原因，交织起来，可谓错综复杂。若不辨明，如何施策？孩子的原因：打小脱节跟不上；没有养成好习惯；学不得法无用功；心不在焉骗家长，家长的原因：不懂规律要求高；不懂方法乱支招；不重素养唯成绩；不重日常信家教。
其它的原因：老师教法难兼顾；只会苦干不求助；不作计划无总结；每况愈下止不住，尽管教育有普遍规律，共性多；但受教育的每一个孩子都是鲜活的个体，个性鲜明，不考虑这一点，而用那些放之四海而皆准的道理来空洞地说教，盲目地支招，是不能解决问题的。比如说，孩子成绩不好是因为早恋了，家长却不管三七二十一就给孩子报了个补习班，孩子的学习成绩能好得起来？不要想着花钱图省事，把孩子往培训机构一扔就等着有收成，
孩子的问题出在哪？补课意愿强不强？辅导机构怎么样？家长监管能否跟上？这些情况不事先搞清，补课就是竹篮打水。如果单从有效学习来说，我建议：1.从用开始，每一个知识点都要努力找出自己能用上的地方，然后就去练习；2.注重基础，不随便放弃、忽视任何一个基础概念和基本原理，搞不懂的绝对不掉以轻心；3.坚持反思，得失一定要及时总结，笔头务必要勤，记录思考过程绝对是功不唐捐；4.正确的事情持续做，错误的行为当即改！谢谢“问答”的邀请，觉得有用请关注我，
2、初中孩子成绩不好，三百多分怎么办？
感谢邀请。针对这个问题想了解一下孩子的年级，是初一、初二还是初三，坦白说如果初三在现在这个时间模拟考试成绩三百多，上一所高中可能会很困难，所以我们重点来说一下初一、初二的情况。初一初一上学期是基础知识学习，学科内容简单，孩子跟不上可能是由于小学基础薄弱、对初中学习不适应导致成绩跟不上，还有一类因为交友、贪玩厌学等喜欢导致孩子成绩差，针对这类型的学生建议优先纠正学习习惯，再考虑学习成绩，
学生基础薄弱、想学跟不上的，可以考虑课外辅导，优先学习基础知识内容。作为学生要学会调整学习习惯，学习方法，课前预习、课后复习很重要！初一下学期是因为知识难度增加，学科内容增多，可能导致学生成绩下降，如果突然下滑建议优先考虑学生在学校是不是遇到了什么事情，解决问题以后再去处理学习问题。初二初二有句话叫天上地下，收到初一学习习惯和基础的影响，好的可能更好，差的会更差，由于生理、心理发展，和学习环境相对宽松，导致初二成为学生问题高发期，早恋、网瘾、厌学等等问题，影响孩子跟父母关系，希望能够引起重视，特别是家庭氛围不好、孩子成绩不如意的家庭，
针对这种情况，优先解决亲子关系，再考虑学习成绩。三百多分，依靠孩子自学已经很难提高，因为孩子在学习方法、学科知识上没有形成一套完整的学习体系，因此建议优先课外辅导，辅导的时候建议优先梳理学科知识，找到学科知识漏洞，针对性的查缺补漏，切记胡子眉毛一把抓，孩子成绩上取得进步以后及时鼓励，短时间内成绩没有明显提升，家长也不要否定孩子的努力。
