高中作文素材积累，高考作文素材

本文目录一览

1，高考作文素材
2，高中生积累语文作文素材
3，高中语文作文素材
4，高中作文素材主要向哪些方面积累

1，高考作文素材

2010年高考作文主题名言素材集锦 http://www.zuowenbbs.com/bencandy.php?fid-55-id-11219-page-1.htm 高考励志故事：莽撞少年，心高志大却处处碰壁 http://www.zuowenbbs.com/bencandy.php?fid-54-id-12037-page-1.htm

高考作文素材挺不错的。可以好好借鉴一下 http://www.zuowenfudao.com/News-39.aspx

高考作文素材

2，高中生积累语文作文素材

疯狂阅读我喜欢看整合的比如什么文化卷啊，自然卷啊等，上面的文章有好多涉及的思想都没怎么看到过。然后每个月出的那些我喜欢看作文与素材书的前一部分都是最近发生的热点时事和不同的一些评论挺好的。意林平常的那些当课外书看真正借鉴到的并不多，不过意林有那个高考素材都是一个话题底下有好多的素材可以借鉴。其实我写作文用到的一些人事还有评论大部分都是从报纸上看来的，有些不起眼的文章可能里面的某一句话就让你的作文增色不少。你现在才高二时间还多可以每天看看报纸，其实我高三时也每天都坚持的。中国青年报星期二，三的比较好，新华社每日电讯好像是星期一还是星期五来着我忘了里面有草地那个副刊也挺好，还有南方周末可能有写看的并不是太明白但扩大一些视野还是好的。看大量文章的同时不要忘了把有价值的印象深刻的评论啊什么的记下来没事早上翻出来看看读读几分钟就好。

高中生积累语文作文素材

3，高中语文作文素材

http://edu.sina.com.cn/z/zwscgz/index.html高中作文资料包很强大的哦~！下面就是它的目录：用于考场作文的时鲜素材第一章:关注自然环境河流山川湖泊树庙宇人与自然第二章:关注社会爱国责任诚信道德奉献正义适应合作第三章:关注自我容貌心灵修养美德乡恋信仰第四章:关注人生青春理想困境知识命运价值机遇第五章:关注文化建筑节日文化茶文化京剧文化酒文化传统文化第六章:关注家校亲情学校教育师生情谊朋友之间家庭家教父爱母爱乡土深情第七章:关注读书成才勤学拜师质疑博学自学方法持恒逆境拼搏机遇第八章:关注科学探索精神真理规律方法效应发明发现第九章:关注荣辱爱国诚信劳动礼仪尊老爱幼廉洁奉公助人为乐服务人民勤俭节约团结合作第十章:关注热点国计民生生活智慧张扬个性考场作文中运用素材外国名人、作品、人物形象贝多芬居里夫人罗丹霍金牛顿凡高桑地亚哥中国作品、人物形象中国作品中国古代人物形象现当代人物形象中国名言、俗语、诗词、典故名言诗词俗语典故中国传说神话故事素材展示1-3 素材展示4-6 素材展示7-9 素材展示10-13 中国名人故事素材展示1-3 素材展示4-6 素材展示7-9 素材展示10-12

感动中国十大人物。

2009高考作文素材集锦：http://www.zxxk.com/channel_13/softshow.asp?softid=879461 高考作文素材库：http://edu.qq.com/zt/2008/zwsc/ 还有：http://hi.baidu.com/%b3%bf728/blog/item/a311314c10627af1d62afc3b.html 自己看吧

高中语文作文素材

4，高中作文素材主要向哪些方面积累

积累是作文成功的基石叶圣陶说过“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然流而不歇。”生活的积累和文章的关系就像泉源和溪流的关系，只有积累的源泉的丰盈不竭，才有写作时的源源不绝。可以这么说，积累是作文成功的基石，学生只有丰富的语言积累和生活素材积累，才能建造作文的高楼大厦，在写作文时有话可写，有感可发。解决好作文的积累问题，作文的成功就水到渠成了。一、世事洞明皆学问，人情练达即文章。使学生懂得观察生活、体验生活的重要性。平时不只用眼睛看，用耳朵听，还要动脑筋想，用心去发现，以情去体会。可能同学们的生活的环境差不多，经历也大同小异，但是他们的个性不同，见解不同，因此他们从生活中观察所得到的就不会完全一样。而这些不同的观察所得就是写作时直接材料的来源。二、将落实进行到底。要把要求落实到具体的做法中去，才能有效地督促学生去做，才能检查做的效果如何。譬如说要求写观察日记，让学生把新鲜、有趣、感感触深的东西记下来，必须做好定期检查。生活中的点滴变化都可以写进日记，校园、街道、花园；老师、家人、同学、路人都是写作的好素材。三、阅读“法宝”不能丢。指导学生广泛阅读，培养学生多读书、爱读书的习惯，开阔视野，增强文化底蕴，从而提高写作能力。一个人，凭直接经验，对社会的了解总是有限，积累素材，也不可能样样亲历，这就必须学会多积累间接材料。而获取间接材料的最有效途径便是阅读。阅读是写作的基础，是获取写作范例的重要途径。“读书破万卷，下笔如有神”、“劳于读书，逸于作文”这是前人在读写实践中总结出来的经验。读书是吸收、积累的过程，思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来。一旦需要，这些储存就会蜂拥而至，跳出来供你应用；你可以很自然地随手拈来，不费思索而顺理成章，进而推陈出新，把自己的情意表达得生动、完美。多读的确是一条通向学好写作的成功之路。中学生的生活阅历较浅，因而就必须每天阅读，获取和贮存信息，充实自己的材料库。材料积累到一定量，就会转化为创造能力，从而产生不吐不快的写作欲望。教师可以向学生推荐一些有益的书籍，并广泛开展“每日一读”，“流动图书室”等活动，从而使学生扩大阅读面，增加阅读量，积累丰富的写作素材，调动他们写文章的积极性。鲁迅先生这样谈自己的写作体会，“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法。”(鲁迅《致赖少麟信》)因此，平时让学生坚持阅读，从书中汲取广博丰富的间接材料，并且要求学生写读书笔记记下来是非常必要的。当然，在具体的过程中，要有明确的指导，不能完全放任学生想读什么就读什么，抓到什么就读什么防止学生就只读自己感兴趣的的东西，造形成读书面狭窄的后果。可以每隔一周布置一个读书的范围，例如科幻类的、环保类的、人物类的等等；还可以确定一个读书的主题，如以友谊为主题、以亲情为主题、以爱为主题、以成功为主题等等让学生有学择的去读。也可以要求学生通过摘抄来积累语言材料，象名言警句、好词妙句、诗词名句等等。只要每天积累一点，持之以恒就能形成一个语言材料的宝库。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”“博观而约取，厚积而薄发”，积累是作文教学的基础，作文教学必须从积累开始

认同iuuopm雨，哦平，吗媒婆i，妈妈，哦迥异iuuim

达尔文的想像力 ——理解是对孩子最大的鼓励有一个孩子在同学中的人缘很不好，因为他经常说谎。譬如，他捡到了一块怪异的石头，就会对同学们说：“这是一枚宝石，可能价值连城。”同学们哄堂大笑，可是他并不在意，继续对身边的东西发表另类的看法。久而久之，老师把他的问题反映到了孩子的父亲那里。父亲听了，却不认为孩子在说谎，而是在想像。有一次，孩子在泥地里捡到了一枚硬币，他神秘兮兮地拿给他的姐姐，说：“这是一枚古罗马的硬币。”姐姐拿过去一看，发现这是十分普通的旧币，只是由于受潮生锈，显得有些古旧罢了。孩子的姐姐便把这件事情告诉了父亲，希望父亲好好惩罚他，让他改掉令人讨厌的说谎习惯。可是父亲却叫过孩子说：“我怎么能责备你呢？你的想像力真伟大。”对于孩子父亲的怂恿行为，许多人不以为然，认为这势必害了孩子，他长大以后会变成一个满口假话的人。但是，谁也没有想到，这个孩子长大之后却成了著名的科学家，他的名字叫达尔文阳春白雪战国的时候，一次楚王问宋玉：“你的行为是否有失检点，为什么大家都不满意你？”宋玉说：“的确有很多人对我表示不满，不过，请容我解释。都城里有一个人，很会唱歌，当他唱楚国民歌《下里》《巴人》的时候，跟着他唱的有好几千人，接着他唱稍微深一点的《阳阿》的时候，跟着他唱的不过几百人；当他唱到高雅的《阳春》《白雪》时，跟他唱的只有几十人，尤其是他唱到那变化奇妙的地方，跟他唱的就只有几个人了。可见，曲调越高雅，能应和的人也就越少。这也正是臣不为很多人满意的原因。” 所谓曲高和寡，如果是太高深或者太高雅的东西，能够欣赏和理解的人很少，所以像那些不够通俗的文学作品或者艺术作品，都不能变为流行的东西。一个人，如果始终把自己放在一个比其他人更要高的高度，就很难找到知音，成为阳春白雪、曲高和寡的例子。社会需要沟通和交流，不要太过于脱离集体。