林间最后的小孩，林间最后的小孩的图书目录

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1，幼师必读的十本书分别是什么
2，林间最后的小孩的图书目录

1，幼师必读的十本书分别是什么

1、儿童的人格教育《儿童的人格教育》一书是世界教育名著译丛中的一本，作者阿尔弗雷德·阿德勒（1870-1937）是奥地利著名的心理学家和精神病理学家，个体心理学派的创始人，提出了关于人的自卑感的理论。他认为，人的人格结构形成于童年期,要解决一个人的人格心理问题必须从他的童年着手。因此要帮助儿童形成正常的、健康的人格是教育儿童的首要和核心问题。阿德勒反复强调要用正确的方法帮助儿童培养和建立独立、自信、勇放、不惧困难的品质和积极与他人、集体合作的能力。2、教育的目的在本书中“生命力”一词被反复提及，教育需有了“生命力”才会有“创造力”、“灵感”、“感悟”，但日渐程序化、机械化、模式化的教育大大地扼杀了“生命力”。3、《妈妈的心灵课》在书中，温尼科特教授探讨了童年时代的基本人际关系，他从母亲与婴儿间的爱谈起，并认为这是人格健全的关键。他以轻松简单的口吻，揭示哺乳、哭泣、游戏、独立和害羞等日常行为中所蕴涵的心理机制。他特别强调父母天赋心智与性格对孩子的重大影响，并告诉我们：本着自己的天性去实现亲子间的互动与沟通，才是最好的亲子教育模式。4、《林间最后的小孩——拯救自然缺失症儿童》中国的城市化进程无疑是迅猛的，高速发展城市建设的副产品是绿地大面积的消失。可比绿地消失更为严峻的问题是现代人在心理上对自然的缺失：这本书，会让我们明白如何在滚滚而来的城市化大潮中把我们的孩子带出门外，让他们遵从天性的呼唤，追求同自然的和谐相处。5、《爱和自由》孙瑞雪是蒙特梭利幼教法的倡导人，她是在中国把蒙特梭利教育和中国本土文化结合得最好的人之一。我们能通过她的这本书，了解到蒙式教育的精髓。孙瑞雪的这本书引用了蒙特梭利本人做过的一个非常美妙的比喻，她说：“如果一个人在森林里散步，空气清新，满目青翠，阳光明媚，这个人感觉到心旷神怡。这时，从远处村子里传来教堂的钟声，一下子，这个人体验到，他心中的那当下的美好感受被深化、提升了，而一位蒙式教育的教师要成为的，就是那远处的钟声。”

幼师必读的十本书分别是什么

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第一部分儿童与自然的新型关系第一章自然的礼物第二章第三边疆第三章自然游戏非法化第二部分为什么儿童(以及我们自己)需要自然第四章爬上健康之树第五章感觉生命：大自然vs无所不知的脑袋第六章 “第八智能”第七章孩提时代的天赋：自然如何培养创造力第八章自然缺失症和恢复性环境第三部分好心的结果：为什么约翰尼和珍妮不再出去玩了第九章时间和恐惧第十章恐惧综合征第十一章贫乏的自然历史知识：教育阻碍孩子亲近自然第十二章未来的自然守护者从何而来第四部分自然与儿童的重逢第十三章把自然带回家第十四章应对恐惧的智慧第十五章乌龟的故事：把自然当作品德老师第五部分丛林黑板第十六章自然学校的改革第十七章野营复兴第六部分仙境：开辟第四边疆第十八章撒切尔法官的教育：自然游戏的合法化第十九章野性城市第二十章野性在那里：新回归土地运动第七部分感受惊奇第二十一章儿童的灵性需要自然的滋养第二十二章浴火重生：发起一场运动第二十三章一切仍在继续关于《林间最后的小孩》的评论致谢

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