考研自主划线，考研什么是自主划线

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1，考研什么是自主划线
2，考研自主划线的优缺点

1，考研什么是自主划线

考研国家线：是国家确定的初试成绩基本要求，包括应试科目总分要求和单科分数要求。▼ 关于A区线，B区线教育部根据全国不同地区经济发展情况和教育水平等，把全国31个省市自治区分为两类，分别为一区和二区。一般一区为教育强省，有较多的教育资源，名校也较为集中。二区一般教育较弱，相对竞争较小。按照一区、二区制定并公布参加全国统考和联考考生进入复试的初试成绩基本要求。报考地处一区、二区招生单位的考生，分别为A类考生和B类考生，与之对应的就是A区线与B区线了。一般来说，A区分数线最高，其次是B区。这两类地区的分数线通常会相差2～10分。▼ A区和B区的具体名单A区：北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、重庆、四川、陕西等21省(市)；B区：蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆等10省(区)。

考研什么是自主划线

2，考研自主划线的优缺点

考研自主划线的优点1、34所高校自划线的招生政策突出了高校研究生选拔过程中“确保质量，突出特色”的原则，改变了过去长期存在的“一刀切”式的分数线划定模式，较好地兼顾了国家基本要求与高校个性化选拔的双重需要，提高了研究生选拔的有效性和切实性。2、硕士生入学考试的初试按照全国统考，这样保证人才选拔的基本标准，复试按照各个高校自主确定考试内容，自主确定差额复试比例，保证有足够比例的考生参加差额复试。改变复试只是走过场的“怪现状”，复试有了实质性内容，可以对考生的综合素质、专业水平、创新意识进行全面和深度考核，高校有了在复试考生中优中选优的可能，有利于高校积极探索多元性、多样化的招考形式。3、自划线高校复试工作先于其他高校进行，对于一志愿报考34所自划线高校但未录取的大量考生，可以有较为充裕的时间参加其他高校的调剂复试，使其他生源不足的招生单位能够尽快调剂到更优秀的考生，增加了考生调剂录取成功的机会。缺点1、滥用自主权，个别高校有了自主划线的“自由”，乱使用手中的权利，为个别“关系考生”降低分数标准，严重损害了考试的公平公正。另一方面是不会使用或者是没有很好使用自主权，个别高校已经习惯了国家划线，缺乏人才选拔的主体意识，缺乏创新人才选拔的主动性和积极性。存在“等国家线作为参考”的现象，个别高校还存在“作为自划线学校不能比国家线低”的心理，这些框框从一定程度上限制了招生单位结合自身学科专业特点进行人才自主选拔，也是对招生自主权的误用。2、具体招生过程中存在唯“出身论”倾向。目前高校研究生招生中普遍存在“本科出身论”即本科就读高校也成为录取因素。由于划线的自主性，部分缺乏自律的自划线高校刻意通过划线设计，尽量多让本校生上线，有针对性地将来自“985”“211”重点院校的本科生划到线内，这无疑进一步加剧了研究生招生选拔过程的“本科出身论”。不但失去了研究生初试成绩的应有分量和“成绩面前人人平等”原则，也助长了选人用人的不良社会习气。

考研自主划线的优缺点