学校应该提供相关的课改材料，督促各教研组认真学习，让老师领会好新课改新高考的精神，把握好新课改新高考的关键环节。我们要搞新课改新高考，这些省市的成功经验必须借鉴，而借鉴的最好办法就是让教师亲眼到这些省市的学校走走、看看、听听、问问，这样，教师对新课改新高考才会有一个实实在在的认识，新课改新高考的实施方能顺利进行。
1、湖北的新高考改革有20种不同的选科方式，你觉得学校会怎么安排？有何依据？
谢谢头条邀请！我是河北某县城高中的教师，我们这里今年也要开始新高考模式了，很多学生和家长也很疑惑，就连很多老师也很疑惑，不知道学校如何分班，学生怎么走班。我们学校是小县城的一所高中，生源素质不太好，师资力量也一般，目前学校是18轨，大班额，最多的人数超过70人，新高一好像要招20个班，其中有一个艺体班。
如果按照让学生自由选科来设置班级，很明显一方面没那么多教室，硬件不允许；另一方面没有那么充足的教师，软件也不允许，所以让学生随便选择科目、完全走班估计是不太可能的。结合我们自身的情况，我们学校可能会这样做，先让学生选好科目组合，然后统计，人数多的会独立成班，人数少的，估计会让学生做出改变，也可能学校会选出几种选择面广的组合，让学生再从中挑选。
总之，完全遵从学生意愿选择组合的可能性应该是极小的，也就是说学生依然不可能完全根据自己的优势来选择科目组合，不知道题主所在的学校是什么等级的高中，如果是重点中学，硬件软件都好的学校，可能会给学生最大限度的自由选择的空间；如果条件不具备，恐怕新高考的选课模式难以彻底被执行。最后的结果很可能是由原来的文理科两种组合变成比原来多几种组合而已，
2、新课改新高考了，学校可以搞些什么教研活动？
面对新课改新高考，学校在开展教研活动上应有所突破，应该开展更有针对性的教研活动。这类教研活动可从以下五个方面着手：1.学习，学校应该提供相关的课改材料，督促各教研组认真学习，让老师领会好新课改新高考的精神，把握好新课改新高考的关键环节。2.取经，新课改新高考在上海、北京、江苏等一些发达省市已开展多年，并且成绩不错。
因此，我们要搞新课改新高考，这些省市的成功经验必须借鉴，而借鉴的最好办法就是让教师亲眼到这些省市的学校走走、看看、听听、问问，这样，教师对新课改新高考才会有一个实实在在的认识，新课改新高考的实施方能顺利进行，3.实践。前面两个环节做到位了，接下来就是在自己学校搞实验，凡事只有亲自试过才能闯出一条适合自己的道路来。
4.组织教师研讨，在学习、取经、实践的基础上，组织教师认真研讨。研讨应本着知无不言，言无不尽的宗旨，让每位教师畅所欲言：既可以说成绩，也可以谈失误、谈弊端，如此，学校推进新课改新高考的措施才能切实在老师身上落地生根，在学校开花结果，5.做好总结推广，实施一段时间后，学校相关部门应及时做出总结，对实施新课改新高考过程中有特色、有价值、有成绩的一些做法应予充分肯定，宣传推广，这样，新课改新高考才能在全校扎扎实实的开展起来。
