老师怎么写，怎么写我的老师

本文目录一览

1，怎么写我的老师
2，老师应该怎么描写
3，怎么写老师的作文
4，如何描写老师

1，怎么写我的老师

要看你老师属于什么类型的，我老师是个活波型，我当时就写了一篇她与我们一起玩耍的作文，还获学校奖励。。

我最喜爱的老师老师多么亲切的称呼，我爱陈老师。老师多么像一本“关爱之书”。陈老师在二年级的一天里，我发烧了，晃晃悠悠地走到了教室门口，听见了慈祥的问候：“你没事吧！如果不能上课就不要勉强，回家休息吧!”我抬头一看，原来是我们班主任——陈老师。我挠了挠头说：“没事，放心吧！”可突然我脚开始软，头有点晕，“还说没事”一种严厉而透着关心的声音，在我脑海里回响，心里有股温暖让我感到，好像整个人都振作了起来，说：“我一定要振作起来。”老师面对微笑地点了点头，把我扶到了座位上。开始上课了，老师叫我趴在桌子上休息，也会偶尔摸一下我的额头，时间很快，下课了，陈老师又走过来，和蔼可亲地问我：“现在感觉怎么样，”“好多了，”我真希望我现在就变成一滴甘泉涌入老师的心田，滋润她的干喉，变成一块手帕抹去老师豆大的汗珠，变成一股凉风擦去老师心中的炎热。我爱我的老师。老师似如那一本《思想品德》。在我的记忆里还有一例：记得在一个炎热的夏天里，正进行着一个小小的测试，我聚精会神地写着卷子，老师也在备课，“叮叮当当”下课了我交完卷，便出去活动……下一节课铃响了，老师已经批好卷了，准备评讲……薛怡85分，这时我被一呆，浑身哆嗦，就像是晴转多云，不知如何是好，老师把我叫到办公室，疑惑地问：“今天怎么考的那么差？”我理直气壮地说：“前几天感冒了，”“老师错怪你了”，我心想陈老师那么体谅我，我还嘴硬，我看着老师细小的皱纹，心想，他把我哺育大，我应该好好学习，做社会主义接班人。老师我爱您！

怎么写我的老师

2，老师应该怎么描写

朋友，描写老师，注意以下三点：1抓住人物特点　不管是外貌描写、语言描写还是动作描写、心理描写都要抓住人物特征，这样刻画出的人物才能给读者留下深刻的印象。本次习作要求写老师，我们就要抓住老师的某一个特点去写，做到使人物活灵活现，让读者如见其人。习作时，我们要注意把老师某个方面(如外貌、性格、教育方法等)的特点写得生动、细腻。当然，描写时不要面面俱到，只要抓住人物最有特色，即最与众不同的部分去刻画就行了。例如写一个特别爱笑的老师，可以抓住老师的眼睛及脸部的变化，而不需要把所有的外貌都刻画出来。2选择典型事例　　写人要用事实说话，即借助一两件典型、新颖的事例来表现人物的品格。如，老师是怎么说的、怎么做的。在学校，我们和老师已经非常熟悉了，一起经历的事情有很多。写之前要做到心中有数，我们首先要确定表现老师的哪些特点，例如严肃认真、风趣幽默等，然后选取让你印象深刻的一两件事，依次叙述，做到内容完整、条理清楚、详略得当。如，刘杰同学在习作中这样描写自己的老师：　　张老师是一个幽默、风趣的人。就连大家认为特别枯燥的数学课，他也能瞅准时机，幽默一把。有一次，张老师讲完一道很难的应用题，问我们：“大家听懂了吗?现在会了吗?”班里几个调皮的男孩子大声起哄道：“会!”张老师笑着说：“你们会了?是一定会做错吧!”顿时，原本有点沉闷的教室，一下子充满了欢声笑语。3表达真情实感　　在和老师交往的过程中，我们对老师的情感也在不断发生变化。例如：老师为了给你补课而耽误了回家，你会非常感动;老师严厉批评你，你会伤心;放假了，你会思念老师。因此，我们在习作时，要注意表达出对老师的真情实感。

想得到好印象，就怎么肉麻怎么写，千穿万穿马屁不穿吗。谁都爱听好的，哪怕长的象头猪，你说她漂亮她也会很高兴的以为自己真的很漂亮的。如果想做一个诚实的人，那就直接说第一印象好了，象写记叙文那样描述，毕竟是新老师，谁认识她是谁啊，只能简单的描述一下了。写太深入了也是自己乱猜的。

“你给我一句话,就打开我一扇窗；你给我一个微笑,我就浑身是力量；你给我一个眼神,我就找到了方向,你放开双手让我遨游知识的海洋……”我相信这首歌——《老师》大家都听过吧.老师是人类灵魂的工程师；是培育祖国花朵的辛勤园丁；是使我们走向正确道路的指航标；是我们记忆最深刻的人…

老师应该怎么描写

3，怎么写老师的作文

老师的关爱是谁让一个连26个英文字母都写不好的我能跟上队伍的？三年级的第一学期，我刚从广州转到上海来。当时，有些常见的词汇我都读不准，一些简单的语法我也搞不清。教这样的学生，不用说，就会知道老师该有多辛苦。一次，我背英语课文，有一个单词发音不准，是丁老师一遍又一遍地帮我校正，由于紧张，我还是读不准，急得我额头直冒汗，丁老师还是不厌其烦地教我，直到我将音读准为止。像这样的事已不计其数。记得还有一次，有几道英语练习题我不会做，放学后，丁老师单独为我补课。天色已渐渐地暗了下来，丁老师仍一遍又一遍地教我，一个小时过去又是一个小时。妈妈不放心地赶到了学校，一进教室，见丁老师仍不知疲倦地在那里教我。此情此景，妈妈被感动了……回到家，爸爸得知了此事。他沉默了良久，感叹地说道：“多么好的年代，多么好的老师呀……”一天，妈妈给丁老师打电话为我请病假。丁老师说：“宝宝爸爸的来信我收到了。”这时我才得知，爸爸给丁老师写了致谢信。当妈妈再一次向丁老师道谢时，丁老师只说了一句“不要谢，这是我应该做的。”这是一句多么朴实无华的言语呀！让我好感动。我在这个学校读书倍感温暖，因为这里到处充满了爱。一天放学回到家里，我激动地对妈妈说：“我们的老师个个都像您一样的望子成龙。”老师的关爱——哺育着我的童年。也将营养我一生。参考资料：系本人原创——范文仅供参考希望我的回答能帮助你，祝你学习进步！

从各个方面来评价老师园丁的幸苦勤劳，展开论述

那得看是什么作文了

老师，我想对您说声“谢谢”！因为是您把我从一个不懂事的孩子教育成了有知识、懂礼貌的少年，是您教给了我做人的道理……　　您兢兢业业地工作，用春风般的话语温暖着每一个同学的心，用博大的爱滋润着一棵棵幼苗。　　老师，您像妈妈一样关心我。记的刚上一年级时，上学、放学我都要家长接送。一天中午放学了，爸爸妈妈和姥姥都没有来接我回家，看着马路上川流不息的车辆我不敢过，在路边呆呆地站了好长时间。正当我感到万分焦急的时刻您正好从学校里出来了，您看到我独自一人站在路口，关切地问：“怎么还不回家？”我说：“老师，我不会过马路。”然后您拨打了妈妈的电话。过了一会儿，妈妈匆匆赶来，我高高兴兴地回家去了。这对您来说可能是举手之劳，是一件微不足道的小事，可对我来说却是天大的事，多亏您我才能平平安安地回家。　　老师，谢谢您！　　老师，您像爸爸一样严格要求我。上课我玩直尺，您用严厉的目光提醒我要认真听讲。　　在与您相处的日子里，我不知不觉地“长大”了。　　老师，谢谢您！

怎么写老师的作文

4，如何描写老师

1，写老师在做什么。只要我们上学，就会看到老师。老师在做些什么呢？不同的老师在做不同的事情，特别要注意我们的任课老师在做些什么，要重点选写一位老师。可以写老师在课堂上的一举一动，如怎样在讲台上走来走去，神态自若；也可以写老师在课间的行动情况，如和全班同学在一起做课间操、做游戏等；还可以写老师上课前的紧张忙碌和放学后的批改作业、整理办公室、打扫卫生等。还要写老师做得怎么样，“我”和其他同学有什么反应和评价。如老师在课堂上发现一位同学病了，马上就背同学去医院，累得满头大汗，同学受到了感动和教育，对老师产生了一种敬佩的感情。2，写老师在说些什么。老师上课要讲解，这就是“说”；老师批评同学、表扬同学，要同学们应该怎样做，应该做什么、不应该做什么，这就是“说”。记叙时，要写出老师说话的内容，说话的特点，对谁说的，有什么反应。可是老师的话不一定都要写进作文，要把老师说的重要的话写进作文中，因为这种话容易记得，而且听话的人印象很深，有的还受了感动。要把说话时的经过和情景记叙下来。如小明同学考试抄袭，被老师知道了，老师语重心长地说：“抄袭的成绩不是自己的本事，自己的成绩是多少就多少，不能有虚荣心啊！”老师的话说得小明低下了头，也启发了在场的同学。这样记叙，就比较生动感人了。

　　教师是人类灵魂的工程师，教师对于学生的影响是巨大的。不要说平时我们在作文中对教师的讴歌，就是在考场作文中，我们也能奏出一组庞大的师魂礼赞的交响乐曲。　　根据教师这个特殊的职业，命题者可以从不同的角度拟出相应的题目，常见的有：　　一、直接以"×老师"命题。这类题目可写的范围较宽，只要能反映某教师特点和精神面貌的材料都可以用。　　二、以教师的某个特征命题，如《朱老师的眼睛》、《心灵手巧的手工老师》等。这类题目写的时候要抓住特征，用具体的事例来说明特征。　　三、以教师的某个品质命题，如《忘我的×老师》、《崇高的师德》等。这类题目在内容上作了限制，因此在选材时要注意所选材料能反映老师的某个品质。　　四、以师生的关系来命题，如《我和老师》、《老师教育了我》、《我尊敬的老师》等。这类题目要写出师生之间的一种联系，写出师生之间的一种因果关系。如为何尊敬、为何难忘、为何想念等。　　除了上述内容之外，下面的一些题目也能写教师，如，《我最尊敬的一个人》、《难忘的一个人》、《不是亲人，胜似亲人》，等等。　　具体表现老师的品格，可从以下几方面落笔：　　一、通过外貌来表现人物。让读者从教师的年龄、长相、穿着等各方面了解到人物的思想和性格。　　二、通过行动来表现人物。人物的行动是表现人物性格的主要手段，因此写人不能缺少行动描写。　　三、通过语言来表现人物。语言能反映人物的情感。读者可通过人物语言来透视人物心灵。　　四、通过心理活动来表现人物。描写心理活动，可深刻揭示人物的精神世界，表达人物的内在情感。