一个从小在头脑中接受教育的孩子，他学习与人相处的能力是不用担心的，因为大脑是支配人言行的中枢指挥系统,一个从小在头脑中接受教育的孩子，他学习与人相处的能力是不用担心的，因为大脑是支配人言行的中枢指挥系统,学习就是先做人,学生学习需要学会收集信息，学会处理信息,学生学习博学目的，主要不是掌握知识本身，而是在学习中提高自己的认知能力、合作能力、创新能力。
学习Yes目的是培养生活的能力\ r \ nA一个人能成功，不是靠拥有某一项特长，而是靠拥有某种成功的“品质”，这种品质可以通过从小培养孩子的特长来培养。\r\n当然，这需要家长的自律和严格要求。没有自制力的父母是培养不出一个有自制力的孩子的，言传身教永远是教育孩子的最好方式。\ r \孩子比较灵活，是最容易建立良好习惯和条件反射的时候。一个从小在头脑中接受教育的孩子，他学习与人相处的能力是不用担心的，因为大脑是支配人言行的中枢指挥系统。只有这个制度建立得好，不断完善，言行才会更合理，目的感才会更强。
学习yes目的是培养人生的能力\ r \ nA一个人能成功，不是靠拥有某一项特长，而是靠拥有某种成功的“品质”，这种品质可以通过从小培养孩子的特长来培养。\r\n当然，这需要家长的自律和严格要求。没有自制力的父母是培养不出一个有自制力的孩子的，言传身教永远是教育孩子的最好方式。\ r \孩子比较灵活，是最容易建立良好习惯和条件反射的时候。一个从小在头脑中接受教育的孩子，他学习与人相处的能力是不用担心的，因为大脑是支配人言行的中枢指挥系统。只有这个制度建立得好，不断完善，言行才会更合理，目的感才会更强。
正确\n 学习-1/就是要学会做人，这个观点应该也是正确的。学习就是先做人。人文精神是一个人的人格、气质和修养。学生需要掌握公民最基本的职责和义务，加深集体主义观念。中国传统文化留下了丰富的关于如何处理个人与集体、个人与家庭、个人与他人关系的思想。中华美德是真正的美德。培养中华美德，必须关注时代，关注社会，关注人民，让美成为每个人生活的底色。学生需要真正体会到我们这个社会所倡导的真善美的价值观，真正理解这种人生价值的意义。培养综合能力:学生阶段，学习掌握知识，取得人生成功是重要使命。学生学习博学目的，主要不是掌握知识本身，而是在学习中提高自己的认知能力、合作能力、创新能力。学生学习需要学会收集信息，学会处理信息。
{3。
