花几万元进实验小学，这样的家长多了去了。主要是没有幼儿园的地区，为了帮助孩子更好的进行小学学习而设立的，一般设置在小学内由小学在职老师管理教育，宿迁市实验小学是一所百年名校，始建于公元1898年，初名乐群小学堂，几经易名，屡次易址，近年来，随着城镇化进程的不断加快，中心城区人口激增，市实验小学逐渐从原有的6轨36个班扩大为如今的南北校区178个班级，远远超出了当初的设计负荷，为有效化解已有校区压力，市政府规划新建宿迁市实验小学第三校区——学院路校区(另设初中部)，其东望运河，西靠学院，北邻景区，南近外环，占地面积97.8亩，规划新建校舍6.29万平方米。
1、宿迁实验小学怎么样？
宿迁市实验小学是一所百年名校，始建于公元1898年，初名乐群小学堂，几经易名，屡次易址。近年来，随着城镇化进程的不断加快，中心城区人口激增，市实验小学逐渐从原有的6轨36个班扩大为如今的南北校区178个班级，远远超出了当初的设计负荷，为有效化解已有校区压力，市政府规划新建宿迁市实验小学第三校区——学院路校区(另设初中部)，其东望运河，西靠学院，北邻景区，南近外环，占地面积97.8亩，规划新建校舍6.29万平方米，
2、小学里有学前班吗？孩子到底要不要上学前班？
1.先要明白学前班是什么？学前班，以前叫育红班。主要是没有幼儿园的地区，为了帮助孩子更好的进行小学学习而设立的，一般设置在小学内由小学在职老师管理教育，当然后期也成为学校创收的项目，所以教育主管部门明令禁止校内设置学前班。2.学前班有什么变种，国家禁止学前班以后，学校也想了一些变通的方法。比如改成幼小衔接班（改了名字，地址挪到校外，还是在职老师），或者跟幼儿园合作，他们幼儿园的学生可以免试入学（老师也不用学校的了，小学只管收钱），
说到底这些都是补习班延伸到学龄前的变种，是学校和老师创收的手段。3.不考虑多掏钱因素，学前班有没有必要，学前班没有必要。对于有幼儿园的地区，幼儿园大班一般都开始教一年级初期内容，为上一年级做好了准备，对于没有幼儿园的地区，大家入学条件都是一样的。一年级老师当然是从最基础的知识教起了，上学前班只是助长不正之风。
4.顺便说一下幼儿园跟学前班、早教班、托儿所、幼升小衔接班、、幼儿智力开发中心等机构的区别和联系，托儿所、幼儿园、小学、中学、大学，是国家建设初期就定好的共产主义接班人路线图分别针对不同年龄段的幼儿和学生。学前班和幼升小衔接班是补习班在学龄前的变种，属于学龄前非法机构，早教班，智力开发中心等一般属于没有托儿所地区的民办机构名称，替代部分托儿所的功能，但是一般不收＜1.5周岁的孩子。
3、花几万进实验小学值得吗？
花几万元进实验小学，这样的家长多了去了，因为现在的人不缺那点钱，认为读书就像买东西，贵的就是好的。我却认为不值，原因有下面两点:第一点，实验学校一般都是全封闭式管理，小孩子在那样的环境下读书，离开了家庭，父母生活，即使他们不会想着回家，经过几年的这样的生活，跟父母会有隔阂吗？曾经身边一个朋友就是这样了，他的孩子学前班就被送进实验学校，然后小学至初中都是在那里读，今年中考了，成绩也不好，只能考体育类的特长生班，最令朋友后悔的不是成绩，而是朋友感觉孩子跟自己没什么话说，父子之间不再有说有笑了，
我就感觉这样很可悲。朋友说，第二孩子绝对不送去外面读了，还有一个朋友，他的大儿子当时小学读四年级，成绩在班上还不错的，人也有点小聪明，就是爱玩，一放假就跟小伙伴玩，读书不够刻苦。朋友怕儿子学坏了，就送他去县城的实验学校住校，中学也一起在实验读了，结果，中考也没考上县里的重点高中，只得在乡镇的一件高中读，人的性格也变得内向了，朋友很后悔，到了他的小儿子读小学，他就没有送小儿子去外面读了，结果，大儿子不干了，问他爸，为什么没有送弟弟去外面读，而他就要去外面读，
朋友无言以对了，这是我身边朋友的事。第二点，高价民办实验学校的环境很好，教学设施一流，里面的老师也比公办学校的老师年轻、有活力，孩子在这样的学校读书，浑身上下都是优越感、自豪感，他们会在这样的环境下艰苦学习吗？你已经处在一个非常优越的环境下生活了，你还会再去艰苦奋斗吗？我看在这样环境下，孩子学到的可能是物质方面的互相攀比比较多吧。
