天津市2020年中学生美辩赛，急需辩词要比赛

1，急需辩词要比赛

我想每个人都应该去做自己想做的事情。。

急需辩词要比赛

2，2021年天津市中学生思政辩论赛总决赛参加人数

12人。天津是中华人民共和国省级行政区、直辖市，是国务院批复确定的环渤海地区的经济中心，根据查询当地官方网站显示：该地于2021年举办的中学生思政辩论赛总决赛共有12人参加，每队4人，共3个队伍，于2021年9月结束，大赛历时3个月，共有44所学校参加。

2021年天津市中学生思政辩论赛总决赛参加人数

3，辩论赛关于中学生的

1.学生需要自由2.应当有松有弛3.从学校的目的出发只要有自信，说得不太乱就没什么问题

辩论赛关于中学生的

4，青春期女生应不应该化妆辩论赛正方一辩

正方:我方认为中学生应该打扮。爱美之心人皆有之，把自己打扮的漂漂亮亮，既是对自己负责也是对他人的尊重。就像我们都喜欢美丽的事物的一样。只是不应该过度的把心思花在打扮这个事情上，而且装扮应该是要符合自己年纪的才行，不能过度和夸张。反方:我方认为中学生不应该打扮。打扮会浪费时间，学生应该将精力花在读书和学习上，而且打扮会花费大量的金钱，中学生是没有经济来源的，这无疑会加重父母的经济负担；打扮也会让大家开始攀比，虚荣心加重，更不利于身心健康。

5，中学生辩论赛

怎么能在这里找呢。杜老师说自己想哦~~

= =我是不会告诉你的

6，NSDA全美演讲与辩论联盟美式辩论

National Speech & Debate Association，即全美演讲与辩论联盟，是美国历史最悠久、规模最大的中学演讲与辩论荣誉组织，也是世界演讲与辩论领域最大的专业教练会员组织。自1925年成立以来，NSDA累计拥有超过150万学生会员，活动范围遍及全美50个州。仅2016年，就有逾18万中学生会员参加了NSDA举办的各类活动，学习成为批判性思考者、有效沟通者和道德实践者。考试内容专业：（没有指定掌握专业内容，每个赛季官网会发布辩题）全程使用英文的比赛，辩论赛以“公开论坛式辩论”（Public Forum Debate）为主；演讲赛以“原创演讲”（Original Oratory）为主。阶段：所有参赛选手参加高中组比赛最高为12年级，参加初中组比赛最高为8年级考试流程独立辩题-比赛流程01.理论环节（甲方一辩首先做立论陈述，接由乙方一辩做立论陈述，时间各位4分钟）02.第一轮交替盘问环节（甲乙双方一辩交替盘问，由甲方一辩开始发言，总计时3分钟）03.辩驳环节（甲方二辩先做辩驳陈述，皆有乙方二辩做辩驳陈述，时间各为4分钟）04.第二轮交替盘问环节（甲乙两方二辩交替盘问，由甲方二辩开始发言，总计时3分钟）05.总结环节（甲方一辩先总结，接由乙方一辩总结，时间各为3分钟）06.自由辩论环节（由甲方任意一位辩手优先发言，随后两队交替发言，总计时3分钟）07.聚焦总结环节（甲方二辩先聚焦总结，接由乙方二辩聚焦总结，时间各为2分钟）08.暂停讨论环节（一方辩手发言停止后接下来发言的另一方辩手提出，每队形式暂停的次数不限，但总时间不得超过3分钟，每次喊停，双方将共享讨论时间）原创演讲-比赛流程01.预选赛中，所有参赛选手每一轮将会被随机分配到不同小组进行比赛02.参赛选手根据选手编号进行查询每轮小组赛的分组与演讲顺序03.每轮比赛参赛选手根据演讲顺序依次上台介绍自己的选手编号，中文姓名和演讲题目，然后每个人演讲，演讲时长上线为10分30秒04.裁判根据选手表现给出小组排名及个人得分奖项级别冠军、亚军、季军、第四名NSDA作为全美最受欢迎、规模最大的辩论大赛获得了各大院校的青睐。它的评分与排名系统作为学术的学术指标之一，其思辨能力、逻辑能力、领导力、综合能力等都得到了全美各大高校的认可。NSDA积分榜名列前茅或拥有NSDA积分的学生会受到重点关注视为特招生对待，其申请美国名校成功的概率大大高于普通学生。奖项国际地位在区域联赛中成绩名列前茅者，将会收到由NSDA中国办公室发出的全国总决赛邀请函；并有机会获得NSDA总部的特邀，参加每年在美国举行的NSDA全美总决赛，一展辩才。参赛地点2020-2021赛季全国中学生演讲与辩论联赛第一轮区域赛北京赛区城市赛，将齐聚北京市海淀国际学校美国·肯塔基州·列克星敦市肯塔基大学竞赛报名资格需满足以下条件中任意一条才可以报名:1）NSDA会员积分300分以上2）第一届TOC中国冠军赛32强以上获得者3）历届全国中学生学术辩论与演讲联赛以下任意获奖条件：4）全国总决赛32强及以上获得者5）区域联赛公开组（含国际组）16强及以上获得者/至少两次32强6）区域联赛新手组（含国际组）8强及以上获得者/至少两次16强7）历届海外辩论赛事常规组或国际组晋级淘汰赛的选手8）其他经审核的国内非NSDA组织辩论与演讲赛事（单场比赛参与队伍不少于50支）9）8强以上获得者/至少2次16强报名时间中国赛区：报名时间：11月12月（详细时间视地区决定）比赛日期：第一轮：11-12月；第二轮：3-5月（详细时间视地区决定）全国总决赛时间：8月国际赛区：Tournament of Champions TOC 美国冠军赛时间：暂无NSDA韩国总决赛时间：8月NSDA日本总决赛时间：7月底NSDA全美总决赛时间：高中组：4月（行程7天）竞赛如何报名登陆官网（www.nsda.cn),点击右上角“注册”，完成注册流程点击“付费成为会员”，完善会员信息并付费后，正式成为NSDA会员。会员可享受诸多会员权益选择想参赛的赛区并点击报名。（如报辩论组别，需邀请搭档组队，双方付费成功后方为报名成功）

7，中学生不应该追求时尚结辩四辩辩词

1.主要精力应该放在学习，不应该分散 2.长大才能追求时尚3.现在不赚钱不能追求时尚4.时尚没有用

8，中学生应该追求时尚辩论赛辩词有哪些

　　“中学生应该追求时尚”辩论预案（正方）　　一、一辩立论陈词：　　主席、各位评委，对方辨友，同学们，大家好。我们的观点是中学生应该追求时尚。　　我们首先要明确什么是“时尚”。时尚，顾名思义，指的是时代风尚，是时代所崇尚的风气潮流。它不是肤浅的盲目的流行，也不是不切实际的标新立异。它既可以是物质显现，也可以是内在追求。时装、网络、环保是时尚，“科学发展观”、“八荣八耻”、 “文明东莞三有序”、 “书香校园”、“和谐社会”都是新时代所崇尚的新风气新事物，也是值得我们追求的时尚。　　我们认为中学生应该追求时尚，有以下理由：　　（1）从社会发展的角度看，“时尚”引领着社会发展的方向，是不可阻挡的历史潮流。在信息化的今天，如果我们拒绝网络，我们将成为新一代的文盲。　　（2）从中学生的年龄特点来看，时尚更能满足中学生的心理追求。中学生充满好奇心，对新事物特别敏感，也最容易接受。用时代最时尚最先进的新事物新思想来打好我们的人生底色，必将获得精彩的人生。　　（3）从素质教育的要求看，追求时尚有利于中学生的全面发展。自主学习、终身学习、发展个性是新课程对当代中学生的基本要求，而对时尚的追求正能满足我们的这一需要。　　（4）追求时尚不是追逐时髦，不是追随另类，它能引导和培养学生树立正确的审美观和价值观，自觉抵制不良风气对中学生的侵袭，促进学生健康发展。　　当然，我们也认为，中学生追求时尚需要家长的指导，老师的引领，应该符合中学生的身份特点，符合社会对中学生的培养要求，在正确的价值观和审美观的指导下，中学生应该大胆的追求时尚。　　二、盘问：　　问题1：饮食绿色饮料食品、使用环保产品正是当今的时尚，请问对方辨友，你是接受还是抵制呢？　　问题2：网络是当今世界的时尚，使用网络成为我们工作、学习、生活的必需，请问对方辨友，你会学习和使用电脑吗？　　问题3：“素质教育”是当代教育的时尚，长期为应试教育所累的对方辩友，请问，你是不是也要拒绝素质教育呢？　　三、自由辩论的问题：　　1、对方辩友，你们反对追求时尚，不觉得自己太落伍了吗？（四辩）　　2、如果你们反对追求时尚，为什么不待在教室里读圣贤书，而来这里展示自己的思想呢？　　（敢于展示自己正是时尚）　　3、做一个文明的东莞人，正是当今我们东莞的时尚，今天在座的对方辩友，仪表端庄，彬彬有礼，正体现了一种时尚风范，请问对方辩友，你们能否认自己是一个文明人吗？　　4、如果你们不追求时尚，对方男辩友为什么不学清朝男人一样去留长辫子呢？为什么对方辩友还要使用电话，还要发短信，还要使用网络呢？　　5、清明时节，在网上拜祭祖先成为一种时尚。传统的祭祀方式，不仅造成资源的浪费，而且污染环境，甚至引发火灾。而在网上祭奠先人，不受时空限制，不会污染环境，一样能诚心地祭奠，达到祭扫和纪念先人的目的。请问对方辩友，对于这样的时尚，我们是否应该支持？　　6、随着我国国际地位日益的提高，越来越多外国中学生把学习汉语作为一种时尚。请问，同为中学生的我们，对这种时尚感到反感吗？　　7、随着我国经济社会的发展，在节假日外出旅游，游览各地大好河山已经逐渐成为人们的一种时尚生活。读万卷书，也要行万里路。请问，作为中学生，我们是否要拒绝这样的时尚吗？　　8、“与时俱进”是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素之一。请问对方辩友，我们中学生是否需要与时俱进呢？　　9、当今世界已经进入信息技术的时代。学习信息技术，学习计算机技术是历史的潮流，也是一种时尚，难道我们中学生要反对这样的时尚吗？陈述类：　　10、“应该追求时尚”不代表我们要时时处处地追求时尚，也不代表任何时尚都要去追求。更不代表我们要超越我们的能力，不顾我们的身份去过分地追求时尚。　　11、“应该追求时尚”体现的是一种积极的生活态度，是与时俱进，是勇于接受新事物，是紧跟社会发展的潮流，　　12、“两耳不闻窗外事”的教育过程已经不适应日新月异的社会发展。在立足经典，打好人生之底色的同时，紧跟时代的步伐，感受时尚之精彩，放眼未来之世界，有利于提高我们适应社会的能力，有利于我们素质的全面发展。所以邓小平在多年前就指出，教育要面向未来，是面向现代化。　　四、四辩结辩陈词：　　首先请允许我指出对方辩友的几个错误：　　（1）对方辩友对时尚的理解过于狭隘。把“追逐时髦”等同于“追求时尚”。对方辩友所列举很多例子，都可以归纳为奇装异服，标新立异，哗众取宠。　　（2）对方辩友故意夸大追求时尚的负面影响。　　（3）对方辩友对自己极度缺乏信心，怀疑自己的判断和审美能力。因为少数中学生在追求时尚的过程中出现偏差就否认中学生对时尚的追求，对美的追求，这不是因噎废食还是什么？　　我们再次强调：真正的时尚，是时代所崇尚的事物，追求时尚，就是追求美，就是追求进步，就是热爱生活的表现。时尚体现了社会发展的方向，时尚体现了与时俱进锐意进取的生活态度，时尚体现了时代的精神！　　青年学生们，让我们成为这个时代最时尚最具活力的一群。青春飞扬，个性张扬，热情昂扬，这就是我们中学生的时尚形象；歌手Pk赛上我们敢于一展歌喉，青春的舞池我们敢于翩跹起舞，演讲台上敢于激情开讲，运动场上我们敢于一试身手…….这就是我们中学生追求时尚的具体表现。对方辩友，今天我们在这里唇枪舌剑，一展风采，不正是追求时尚的明证吗？　　作为中学生，我们是祖国崛起的力量储备，未来的世界需要千千万万具备时代精神、符合社会发展的新型人才。作为新一代的中学生，不敢追求时尚意味着我们将落后于历史的潮流，意味着自动地退出未来激烈的竞争，这可不是我们心甘情愿的啊！亲爱的同学们，让我们踏着时代的节拍，站在时尚的潮头，作和谐社会的先锋。数风流人物，还看我们追求时尚的中学生！　　附一：正方的主要观点　　1、人人都知道我们生活在社会之中，追求时尚是在紧跟社会的脚步。　　2、学习书本固然重要，但也需要学习社会知识。　　3、我们只有追赶社会，学习社会，长大后才能立足社会。　　5、时尚可体现自己的个性。　　6、社交礼仪的改变也是一种时尚。　　7、青春期的我们可塑性虽很高，但在家有父母，在校有老师都可帮我们塑造正确的价值观。　　8、学习是可以和追求时尚结合起来的，追求的过程就是学习的过程。　　9、学校制定的一些规定不是不鼓励我们追求时尚，而是让我们能正确地追求时尚，紧跟社会潮流。　　10、追求时尚可使我们较早地掌握生活技巧，为以后的独立打好基础。　　11、追求时尚就是追求美，就是热爱生活。　　12、追求时尚要符合中学生的身份特点，要考虑自身条件。　　13、时尚不同于时髦，更不是另类。奇装异服，纹身怪发，恶搞，都不是时尚，这是标新立异，哗众取宠，甚或是心理变态。　　14、追求时尚不等同花费时间，钱财。相反，挥霍时间金钱是最大的颓废。　　15、时尚更多的体现为一种内在追求。　　16、追求时尚不是个人主义，更不是出风头；追求时尚是展现人格魅力，展现个性风采。　　17、青春也是一种时尚。　　18、追求时尚要全面理解时尚的实质，不能片面，不能断章取义。网络是时尚，沉迷网吧、沉迷网络游戏是对时尚的曲解。　　19、追星是时尚。追星要追明星成功前的进取拼搏精神，要追他们为国争光的豪迈。　　20、“追求”不是“追逐”，“追求”是用积极的行动达到我们的目标。　　21、追求时尚是与时俱进的一种生活态度。应该追求时尚不代表我们要时时处处追求时尚。　　22、流行的东西不一定都是新生事物，不一定是时尚。　　23、中学生的主要任务是学习，但学习不代表整天埋头于书本题海，相反，学习的目的在于提高个体的素质。追求的过程本身就是学习。

9，辩论题目中学生该不该追逐时装要正反方观点及其论据

正方：中学生可以追逐时装反方：中学生不该追逐时装

应该不能，等成为大人再说。再看看别人怎么说的。

10，中学生辩论赛主持稿

　　中学生辩论赛主持稿【1】　　1、开场白：　　----主持甲：同学们都知道在我们生活中网络几乎无处不在。要查资料，上网;要玩电脑游戏，上网;要聊天，上网。对了，你家可以上网吧? 　　---主持乙：-当然可以。　　----主持甲：那你上网一般都干些什么? 　　---主持乙：我经常上网搜集资料，上网聊天…… 　　----主持甲：那你一定交了不少e-friengs吧。　　----主持乙：对啊，在网上，你可以和她聊很多东西，而且我的网友很有趣。　　----主持甲：可是有不少人因为在网上交了损友而成绩一落千丈或学坏，那么网络交友好还是不好呢?让我们赶紧来听听大家的意见吧。　　主持乙：我们今天辩论赛的辩题是：中学生网络交友是好还是不好。正反辩论双方同学及评判团成员都已上场：我们的正方辩论队是由朱佳玥、蔡晨、陈可风、刘曦月组成。反方辩论手是由单天择、冯颜、顾正阳、傅义组成。评判团由吕老师、刘老师、单老师和王老师组成。　　2、宣布辩论规则和评分标准：　　① 辩论程序分为三个阶段：陈词阶段、自由辩论阶段和总结陈词阶段，请在规定时间内陈述观点　　② 辩手答辩时一是要面向对方辩手或观众，吐词清楚，声音响亮，二是要观点清楚，陈述尽可能做到有理有据，三是尊重他人发言，不可以对对方进行人生攻击，违者请评委酌情扣分。　　③观众请保持安静，做文明观众　　④评分标准：分团体和个人两方面，満分分别为10分　　优胜团体评分标准是：　　项目(5项) 评　分　依　据满分(10分) 　　辩论技巧辩手语言的流畅，分析、反驳和应变能力及论点的说服力和逻辑性。 3分　　内容论据内容是否充实，引用资料是否恰当。 1分　　风度和幽默感辩手的表情、动作是否恰当，是否有风度及幽默感。 1分　　自由辩论各队在自由辩论中的表现。 3分　　整体合作全队论点结构的完整性，队员之间的默契和配合。 2分　　最佳个人评分标准是：　　项目(2 项) 评分依据满分(10分) 　　论陈词是否流畅，说理是否透彻，逻辑性是否强，引用实例是否得当。 5 分　　辨提问是否合适，回答是否中肯，反驳是否有力，有理，反应是否机敏，用语是否得体。 5 分　　3、辩论赛开始　　①首先是正反双方陈词，每位辩手时间是3分钟：正方一辩首先发言，接着由反方一辩发言，依此类推，每位辩手发言时间不得超过3分钟。　　(1) 正、反方一辩发言　　(2) 正、反方二辩发言　　(3) 正、反方三辩发言　　②现在是自由辩论时间：每队各8分钟。请注意：正反双方辩手的发言次序、时间、次数不限，但是整队的发言时间不得超过8分钟。　　准备好了吗?正方、反方计时员计时开始。　　③时间到!现在是总结陈词阶段，正反双方各推一名代表进行3分钟的总结陈词　　(1)反方4辩总结陈词　　(2)正方4辩总结陈词　　主：时间到! 　　大家都已看到，双方辩手滔滔不绝，妙语连珠，让我们大饱了眼福和耳福，整个比赛紧张激烈却又不乏幽默与诙谐。　　4、辩论结束。评判团打分，观众点评。老师评判、颁奖　　主：现在请评判团成员打分　　借此时间，我们请各组派出一个代表，对本次辩论作一句话的点评：观众点评　　主：最后我们请老师对这次辩论赛进行评判，宣布辩论的结果并颁奖：　　老师评判　　老师宣布辩论结果：胜出的为反方代表队，最佳辨手正方4辨刘曦明。　　老师颁奖　　5、主持人宣布辩论赛结束：初二(4)班“中学生网络交友好还是不好”辩论赛到此结束，谢谢参与! 　　四、活动意义　　因为是初次组织辩论赛，虽然还有些稚嫩;加之同学们还刚刚开始学习议论文写作，在利用论据论证观点方面还不够典型、精当。但在师生精心准备下，整个活动，活跃了同学们的思维和身心，帮助同学们分辨了是非，懂得了抵挡网络诱惑的必要性，拓展了同学们视野，踊现出了一批能说会道的班级“辩论超手“，整个活动还是实现了预定的目标，取得了圆满成功。　　中学生辩论赛主持稿【2】　　随着科技的迅猛发展，越来越多的高科技产物为人们的生活带来了方便--手机，就是其中一个。但在此同时，类似于手机这样的高科技产品也在不知不觉中为人类带来了一系列负面影响，手机听多了对耳朵不好，空调吹多了对身体不好，对环境不好，电脑用多了对眼睛不好，对身心不好。因此，本人认为，这是一个很有价值的问题，而去选择，去研究。　　引言　　在一个科技领导世界的时代，手机已不是有权有势人的“私有财产”。记得90年代初，见到的是“大哥大”，跟大砖头一样，能用上它的人身份肯定不一般。谁又能想到，十多年后，手机已是“旧时富人手中机，飞入寻常学生中”。大街小巷，甚至在校园内，中学生打手机早成为一道“亮丽”的风景线，几乎随处可见。走进今天的中学校园，我们会发现很多中学生都拥有自己的手机。从某种意义上说，手机，已经成为他们生活中极为重要的组成部分。拥有手机的中学生人数也日渐增多，手机的档次也大有水涨船高之势。从最便宜的到价格不菲的能拍照的，各种品牌、各种款式的手机都能在校园里找到它们的拥趸。　　手机的普及，确实带来了不少好处。但唯物辩证法告诉我们，事物都有两面性。我们在分析问题时要分清主流和支流。如目前许多教育界的学者和专家就十分关注中学生流行自己带手机的问题。中学生究竟应不应该自己带手机，也成为我们青少年应深入思考的问题。　　本文就学生自己带手机的人数原因，如何获得手机，得到手机后的用途，家长老师的态度及本人分析带手机的利与弊，提出解决方法等几个方面进行阐述。　　*学生带手机的人数　　经过调查的龙岩一中高二的两个班的详细情况见下表　　甲班 (实验班) 　　项目调查人数配有人数男生有的人数女生有的人数　　人数 54 4 3 1 　　比例 / 7.41% 5.56% 1.85% 　　乙班(普通班) 　　项目调查人数配有人数男生有的人数女生有的人数　　人数 56 18 8 10 　　比例 / 32.14% 14.29% 17.85% 　　*学生如何获得手机　　调查中显示学生获得手机主要有两种　　① 亲人赠送　　② 自己零用钱买　　其中甲班4人均为亲人旧手机淘汰后经亲人同意所得;乙班有5人为自己购买，占持机人数的27.78%。　　*得到手机后的目的　　1. 亲人赠送手机的目的　　①调查中有的同学家长经商，有时会长期不在家，孩子有手机方便联系，且可以了解孩子目前的情况; 　　②奖励:有的家长买手机作为孩子生日礼物,鼓励孩子好好读书。有的家长则应孩子要求,成绩进步后买手机作奖励; 　　③去接补习的孩子走岔路。有些老师的家地方偏僻,家长有时会找不到路,为了及时接孩子回家,家长愿意给孩子买手机。　　2. 自己买手机的目的　　①与同学联系，增进友谊,把烦恼和同学讲,减轻压力;学习上交流,共同进步; 　　②与家长联系,有时家长在外,学生遇到困难,可及时向家人反映,寻求帮助; 　　③向老师汇报学习情况,疑难问题也可及时找老师请教,在学校遇到困难也可跟老师反映。　　*家长及老师的态度　　1. 家长的态度　　表一　　同意原因无所谓 5% 　　方便与自己联系 80% 　　与孩子更好沟通 15% 　　不同意原因怕孩子收到不健康短信 34% 　　用于谈恋爱 47% 　　怕孩子上课，发短信、游戏等 19% 　　(调查的几位家长均为亲戚及父母的.朋友，并非上述学生的家长) 　　2.老师的态度　　表二　　不同意没有必要，IC卡、200卡可替代手机　　学校规定　　上课受到影响　　(并没有采访老师，但班会课，学校大会上各老师均有明确的表态) 　　*本人的态度　　本人经过长期的观察，查阅各种资料和进行深入调查和思考，得出以下几点关于利与弊的结论。　　利的方面: 　　①手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。　　②与以前同学多交流，可以保持原有的友谊;与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。　　③一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。　　④里面的闹钟装置,可以随时使用. 　　⑤通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。方便查阅。　　⑥手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。　　⑦当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。　　弊的方面: 　　①短信聊天，影响休息，贻误学业。多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。调查的两个班中，甲班成绩明显高于乙班，说明手机必会给学业造成大的影响。　　②不良信息，玷污心灵。据了解，北京市一所中学曾做过一个调查:在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。　　③助长学生攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位。这样会让学生把父母当成靠山,不思进取。　　④额外增加父母负担。在学校进行的抽样调查显示，学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。以一年计算，家长花在孩子手机上的费用至少要500元。对于经济条件并不宽裕的家庭来说，给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。　　⑤手机为考试作弊提供了条件。本校高2007届学生中就曾发生利用手机作弊而被惩罚。用手机舞弊是公开的秘密了，而且一条信息可以发给好几个同学，作弊的范围很广。　　⑥影响校园治安。手机是贵重物品，若有不良行为的学生会发生偷盗现象。据反映,我校有个别班级出现钱、钱包被盗,手机若不随身携带,也会被盗。在一些发达国家，学校的管理者比我们更早地遇到了这一问题，手机所带来的恶劣影响也更为突出，已经引发了中学生的犯罪，有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。　　⑦使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。上课时有的同学手机未关机，突然来电话，影响全体同学听课。会给整个教室带来不愉快的情绪。本人初三月考时曾因为前座突然来电话而受影响。　　⑧手机对人有辐射。许多广告只说手机有多少多少先进功能，却从未提对人体伤害。青少年正处在生长发育的黄金阶段,如果因为手机而对身体伤害,岂不追悔莫及。　　*解决方案　　方案一:凡是学生自己带手机的，都请家长签个名，交给老师，说明确是为了家长与孩子间联系及沟通。　　方案二:如果带手机只是为了及时联系，那就建议家长买不能发短信的小灵通，学生在上课只能关机，来电话也不敢接。　　方案三:引导学生正确使用手机，手机并非拿来招摇过市，用来炫耀。告诉学生应以怎样的方式使用手机。　　方法四:借鉴其他地区的做法　　我国一部分地区的做法　　杭州一中:不准带手机进校　　龙岩一中:带手机进考场，无论是否用于作弊，该科成绩一律以0分论处。　　浙江台州一中:学生用手机需先与学校签合同　　宁波:禁止学生带手机违者扣分　　国外的做法: 　　芬兰:禁止向青少年推销手机　　芬兰市场法院近日决定，禁止芬兰无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务。如果违反这一禁令，将被处以10万欧元的罚款。　　美国:为校园手机立法　　大约在10年前，美国各州的学区纷纷制定规则(有些是州议会或地方政府立法)，完全取缔在校学生使用传呼机和手机。　　德国:欲禁止手机在学校使用　　德国已开始就禁止在学校使用手机问题展开了公开讨论　　*结术语　　本人认为:手机作为科技进步带给人类的新工具，是新事物，是符合社会发展规律和人民根本利益的。本身并无利弊对错。进入校园后出现的负面影响，进一步暴露了学生规则意识缺乏等学校德育的“老问题”。学校一纸禁令其实只能在表面上掩盖问题。对中学生有手机应该一分为二地看。如今，身处信息时代的中学生们已不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子。所以，拥有作为现代社会主要沟通工具之一的手机，是社会发展进步的必然。随着生活水平的提高，为学生配一部手机对许多家长来说已不是太大负担，有了手机后，家长能够更好地监管孩子。当然，也不能忽视手机进校园带来的新问题，要达到“利大”，最根本的是要整体提升学校德育水平，让学生具备自律意识，以健康的心态使用手机。　　中学生辩论赛主持稿【3】　　一、开场词：　　主席：各位领导、各位同学，欢迎大家回到辩论会现场，我们马上开始今天的第二场辩论赛。今天我们要谈的第二个话题是：医生的医术重要还是医德重要。下面我介绍一下参加第二场辩论赛的选手：正方：02级高职一班，正方一辩_________，二辩_________，三辩_________，四辩_________，他们的立场是“医生的医术比医德更重要”;反方：来自02级临床二班，反方一辩_________，二辩_________，三辩_________，四辩_________，他们的立场是“医生的医德比医术重要”。　　二、宣布队员论辩开始：　　(1) 双方一辩开篇立论，由正方先发言，各自发言时间不超过3分钟; 　　主席：现在我宣布第二场比赛正式开始。首先将由正方一辩_________同学表明立场和发言，时间为三分钟(掌声)。　　主席：感谢_________同学(正方一辩)，谢谢!下面有请反方一辩_________同学来陈述观点，时间也是3分钟。　　(2) 攻辩　　主席：感谢_________同学(反方一辩)!接下来要进入的是攻辩环节。在这个环节中，我们首先有请正方的二辩选反方的二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题。注意：问方时间是1分30秒，答方时间是2分30秒。好，首先有请正方二辩_________同学提问。(掌声) 　　主席：好，下面我们有请反方二辩_________同学选正方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题。同样，问方时间是1分30秒，答方时间是2分30秒。　　主席：好，下面我们有请正方三辩_________同学选反方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题。问方时间是1分30秒，答方时间是2分30秒。　　主席：现在进行到了攻辩的最后一轮。有请反方三辩_________同学选正方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题同样，问方时间是1分30秒，答方时间是2分30秒。　　(3) 自由辩论阶段：　　主席：感谢_________同学(最后一个发言的人)! 　　好了，下面紧接着要进入辩论会最为精彩的阶段——自由辩论，双方累计用时各为5分钟，双方必须交替发言，一方时间结束，由另一方继续发言。首先从正方开始。请。　　(4) 双方四辩总结陈词，由反方先发言，各自发言时间不超过4分钟; 　　主席：时间到!谢谢双方辩论员!(掌声)下面我们首先有请反方四辩_________同学总结反方观点，时间4分钟。　　主席：谢谢_________同学(反方四辩)。接下来请正方四辩_________同学进行总结陈词，时间也是4分钟。　　主席：请评判团给这些选手们打分。　　利用评委紧张评分的机会，我们仍然进行中场答辩，请在座的同学向双方辩手各提两个问题，被提问方可自由决定由一位或几位选手回答，每个问题回答时间不超过40秒。(到观众席让同学们向辩手提问，共4个同学提问) 　　三、评判团进行评议和裁决　　四、裁决期间，主席主持观众就辩题发表看法　　主席：谢谢双方辩手精彩的回答!现在，辩论会已经接近尾声了，下面我们有请_________老师就我们今天第二场辩题发表看法。　　五、评决开始　　1、评判团代表点评赛况　　2、主席宣布比赛结果　　主席：谢谢!在宣布成绩之前，先让我邀请评判团代表_________老师给我们分析今晚的赛情。有请!(拿比赛结果) 　　主席：谢谢_________老师! 　　下面我宣布比赛结果：本场最佳辩手是_________同学。(掌声) 　　本场获胜方是______________________。(掌声) 　　同时我们用掌声对___方同学(败方)表示感谢!(掌声) 　　六、结束语：　　主席：一场辩论赛的成功，不仅是个人风采的体现，更重要的是一种团队精神，是群策群力。比赛中较量的，不仅仅是知识、智慧，还在于我们如何做人，如何与他人很好地合作。　　下面我宣布参加半决赛的班级：________________________ 　　________________________ 　　________________________ 　　________________________ 　　好了，我们今天的比赛就到此结束。再见!

11，初中生辩论赛

大志是由许多小志汇成的。成功要从小事做起，（千里之堤，溃于蚁穴。例子）没有小志大志只是空中楼阁。年纪还小不应该好高悟远。围绕这些说就差不多了

12，中学生该追求时尚辩

中学生最好体现学生的气息，一定要体现出你的学院气质。穿衣要有品位，要散发出你的气质和魅力。穿衣可以穿些专卖店的东西，但一定要符合你的气质和身份，否则再贵的衣服也是穿不出感觉来，让人觉得就是像暴发户一样，有钱但是还像土包子

天津市2020年中学生美辩赛，急需辩词要比赛

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