关于儿童多动症是否可以自愈，我来试着回答，愿能帮到您。如何区别孩子是否有多动症本身并不难，只要抓住几个主要特征就可以了，至于他的多动症，是一个行为习惯问题，二、如果不进行治疗多动症儿童的预后大多不好，半数以上多动症儿童的一些症状，如注意力不集中，冲动任性可持续长久。
1、多动症的患儿可以自愈吗？
关于儿童多动症是否可以自愈，我来试着回答，愿能帮到您。儿童多动症有自愈情况，但如果完全不借助外力多数难以自愈，原因如下:一、儿童多动症，又称脑功能轻微失调或轻微脑功能障碍综合症。表现为注意力不集中，上课说话，做小动作等，但因其智力正常，所以学习成绩可能较差，难与他人相处，易激惹，动作不协调。本病男孩多于女孩，尤其早产儿多见，
多在学龄期发病，其病因有人认为与难产、早产、脑外伤、颅内出血、某些传染病、中毒等有关，也有人认为与环境污染、遗传等有关。二、如果不进行治疗多动症儿童的预后大多不好，半数以上多动症儿童的一些症状，如注意力不集中，冲动任性可持续长久，在学习方面，造成学习成绩下降有些难以完成义务教育。在个性方面，常以说谎吹牛、怪动作、违拗对抗等来平衡自己的心态，
成人以后，他们文化程度不高，缺乏技能，对学习工作不认真，任性冲动，人际关系不好，加上有些坏习惯很难适应社会，也不受社会欢迎，不能成为一个有用的人，人格被扭曲，容易走上歧途。综上发病原因和预后，儿童多动症应该积极介入治疗，以免失去最佳治疗时机，目前，治疗儿童多动症中西医均有很多疗效不错的方法，也可多种方法治疗，以使患儿早日脱离疾患之苦。
2、多动症儿童可以正常入学吗？
国家九年义务教育法规定，适龄儿童都应该上学，所以多动症儿童应该上学，01至于他的多动症，是一个行为习惯问题。这个对于经验老道的教师来说，只要下点功夫，完全能改变这个孩子，要改变一个坏习惯，需要21次的提醒监督。说是21次，只不过是很难改变的意思，关键是找到改变的闪光点，转折点，激发点。02这个有关心理学教育学的问题，
家长和老师多沟通，多交流，多发现孩子的闪光点，家长应该比老师更有耐心，这样孩子就有了改变的强大的基础。为什么现在考公办教师必须得考心理学教育学？就是因为每一个教师都应该掌握儿童的心理特征，心理取向，心理变化，能随时给孩子以正确的引导，03所以教育部部长曾经对中国的教育做出了以下的描述。现在该教育的也有家长，
让家长参与教育，让家长学习心理学教育学，使孩子的某些不良习惯，从萌芽开始就能得到根治。这就是为什么国家一二再再而三的扩大大学的规模，要是人人都上过大学，他们对孩子的教育方式一定会上升到一个层次。04家长是孩子的第一任老师，家长是孩子的榜样，言传身教，相信只要家长多学习心理学教育学，只要家长多与老师沟通，孩子的多动症一定能改变，孩子一定能成为优秀的学生的。
3、孩子有多动症怎么办？
多动症这个专业术语，如今已经被太多的家长或老师滥用了，原本只是儿童肢体行为自控能力弱的直观表现，当被冠上多动症的大帽子时，问题就变的特别复杂了，那么家长该如何甄别你的孩子是否有多动症呢？又如何培养孩子良好的肢体自控能力呢？下面我给家长们做以分析，并给出建议。第一，真正符合医学多动症的孩子仅在２%左右，绝大多数孩子被“误诊”，
多动症是儿童医学研究的重点课题，在一些发达国家已经研究多年，通过大量的数据表明，真正有多动症的孩子比例非常小，也仅占２%左右。也就是说，绝大多数“好动”的孩子都被误诊了，如何区别孩子是否有多动症本身并不难，只要抓住几个主要特征就可以了，１、即使孩子最感兴趣的事，专注时间也不会超过一两分钟，专注力是衡量幼儿或儿童自控力最直观的依据，如果你的孩子如看动画片或玩游戏，连两分钟都坚持不下来，便会转移目标去关注其他的事，家长需要慎重对待了。
