河南焦作十七中姚老师申报副高级职称无望，于是发抖音短视频揭露评职称内幕。据网上报导，姚老师本来各项考核总分排第二名，最后的民意测评投票一项后，姚老师变成了倒数第二名，姚老师欲哭无泪，咽不下这口气，一怒之下把学校和教育局告了，据姚老师称，今年自己个人总分第2名却落选了，而个人总分第16名的老师加上各种投票却成功晋级。
1、焦作姚老师事件你怎么看？
据网上报导，姚老师本来各项考核总分排第二名，最后的民意测评投票一项后，姚老师变成了倒数第二名。姚老师欲哭无泪，咽不下这口气，一怒之下把学校和教育局告了，看了这段新闻，人们自然而然产生疑问，实力分很高的姚老师，怎么会由最后的民意测评投票而发生突转，变成倒数第二呢？是不是有人故意做了手脚？为了内定人员和关系户的上位而拿下了本来稳稳进档的姚老师呢？这种狸猫换太子的做法在有些人才招聘活动中也时有耳闻。
2、当老师从教30年，却评高级无望，感觉心灰意冷时需要怎么办？
从教30年的老师可以算老教师了，为教育事业奉献了自己的青春和热血，看着一颗颗幼苗长成了参天大树，桃李满天下的场景可能还历历在目，但面临职称问题时，仍然是某些老师心中迈不过去的一道坎，由于高级职称指标限制，有的老师在退休的时候还是中级职称。没有评上高级职称的老师是否该懈怠工作呢？我认为教书育人和评职称不能划上等号，当初选择当教师的时候并不是为了评职称，而是把自己的一腔热血倾注于教育事业，用心去感化和教育学生，让学生在成长过程中学会如何做人，把自己所学的专业知识传授给学生，把学生培养成祖国的栋梁，这是选择做老师的初衷，不忘初心，牢记使命，这样的老师才是一位好老师，
老教师没有评上职称不要灰心丧气，也不要抱怨职称制度不合理，更不要懈怠本职工作。职称并不能完全反映一个老师的教学能力和业务水平，有时候还有运气的成分，比如：有职称指标的时候，可能自己还没有达成评职称的各项条件，正当自己的各项条件都符合时，恰好遇到没有职称指标。一旦错过评职称的黄金时间，以后想要评上职称就会变得异常艰难，
我们要正确看待当前的职称制度，不要把评职称当作教书育人的追求目标，要用阿Q精神来安慰自己，能够评上高级职称算幸运，没有评上职称也很正常，用一颗平和的心态来对待当前的职称制度，只有这样才会让自己安心从教。河南焦作十七中姚老师申报副高级职称无望，于是发抖音短视频揭露评职称内幕，据姚老师称，今年自己个人总分第2名却落选了，而个人总分第16名的老师加上各种投票却成功晋级。
当地教育主管部门介入调查，并未发现违规违纪行为，评选程序公开透明，姚老师要想评上职称，除了搞好教育教学外，还要搞好人际关系，否则，投票环节就会把你踢出去。所以，工作30年的老教师不要把主要精力用在评职称方面，沉下心来搞好教育教学，用良心教书育人才是当务之急，不过，提前准备好相关材料是很有必要的，一旦有评职称的机会，自己还是要积极去争取。
3、焦作教师职称事件中，学校和姚老师各存在什么值得反思的问题？
在这件事情中，双方都存在问题，作为学校一方，应耐心向当事人解释学校的职称评聘办法，如果是评聘办法需要完善，那也要通过教代会来修定，如果有人为因素，则要排除人为因素的干扰！作为教师一方要理解学校的做法，如果学校存在舞弊行为，可以逐级反映，要求纠错并处理。如果不存在舞弊行为，则要把意见传达到学校层面，形成教职工共识，修改完善职称评聘制度，推动职称公平，
4、请各位专家老师谈谈焦作17中姚老师评八年职称所感所想？
说句实在话。只要有人存在的地方就会有竞争，只要有竞争就要有规则，只要有规则，凡是不逾越规则的行为都应该得到支持！而凡是规则，肯定不会绝对的公平，这世上也本就没有绝对的公平，所以，绝大多数人都认同的规则所有人都应该遵守，即使伤害到了某些人，也可能是弱势群体，那也得遵守，就算是喊的声音再高，再多，那也不应该被认可，否则，这个社会将会是什么样子？医闹？校闹？或者被称为“无赖”！。
