思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接思维导图在语文教学中的作用,、思维导图：思维导图又叫心智导图是表达发散性思维的有效的图形思维工具，它简单却又很有效，是一种革命性的思维工具。
思维导图主要是指利用网格化图表的方式对内容进行表征，并形成清晰的逻辑关系与相互关系脉络，最终达到辅助思考学习的根本目的。思维导图在语文教学中的作用有如下三个方面：第一，内容的全面性思维导图要涵盖全面的思维节点与逻辑关系，只有如此才能够在复杂的内容关系中形成清晰的思维脉络，才能够做到全周期的课堂贡献；第二，逻辑关系的准确性思维导图不仅仅是知识点的对应，更应该是思想的一种延伸，在保障其全面性的同时还应该在逻辑关系准确的基础上形成有效的内容拓展。在此过程中要格外注意逻辑关系划定的准确，否则容易形成其引导错误，甚至是方向性困境的出现；第三，复杂关系的表征性在逻辑关系的确定过程中要注意复杂关系的呈现。从实际操作中我们注意到简单的线性关系是可以通过教学语言等方式予以替代的，故而强调复杂关系的表征才能够切实发挥思维导图在教学中的作用
准备一张白纸2、从白纸的中心开始绘制，用一个图像表达你的中心主题。3、画分支，不同分支用不同颜色，用曲线而不是直线。4、在每条线上写上关键词。（如图链接起来）5、自始至终使用图形，思维导图就是要视觉化。、思维导图：思维导图又叫心智导图是表达发散性思维的有效的图形思维工具，它简单却又很有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接
3、五年级下册语文第五单元的思维导图怎么做一．关于思维导图思维导图有四个基本特征：第一，注意的焦点清晰地聚焦在中央图形上；第二，主题的主干作为分支从中央图形向四周放射；第三，分支是由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面的关键词来构成的，次要的内容也以分支形式表现出来，附在较高层次的支干上；第四，各分支形成一个连接的节点结构。二．运用思维导图构建语法知识网络在深港版英语教学过程中，我发现学生对于零星分布于各章节间的语法知识掌握不牢固，特别是不能够形成知识网络，更不能够比较深刻的了解各知识点间的联系，这成为了学生学习困难的一个主要原因，而利用思维导图的特点设计教学，则能使整个教学过程更加系统、科学、有效。首先，它能帮助师生形成整体观念，在头脑中构建出全景。
