新高考改革彰显了学生选择的自主性，打破了过去严格的文理分科，“走班制”成为新常态。我是河北某县城高中的教师，我们这里今年也要开始新高考模式了，很多学生和家长也很疑惑，就连很多老师也很疑惑，不知道学校如何分班，学生怎么走班，根据湖北省的湖北省普通高中学业水平考试实施办法中的规定。
1、进入高中，高一是怎么分班的？
进入高中，一般是先举行一次考试，然后根据考试成绩分班。大家都知道，学生的成绩对一个班主任来说的重要性，高中班主任工作怎么样才算是好，成绩如何评定，最好的办法就是看学生的高考成绩。很显然，班内成绩好的学生越多，高考成绩好的学生也就越多，这也代表了班主任工作的卓越有效，这样的话，好班当然每个班主任都争着去当，但是不好的班谁也不想接手，这是非常不利于工作的正常开展的。
所以，高一分班时是不可能把成绩最好的学生放在一个班内的，而是要平均分到每一个班内，例如，假设分成三个班，可以这样分：成绩第一的分到一班，成绩第二的分到二班，成绩第三的分到三班，成绩第四的分到三班，成绩第五的分到二班，成绩第六的分到一班。如此循环往复，最后把所有学生分到三个班内，这样，成绩好坏平均，每个班整体上基本可以差不多，班主任也可以接受。
2、湖北的新高考改革有20种不同的选科方式，你觉得学校会怎么安排？有何依据？
谢谢头条邀请！我是河北某县城高中的教师，我们这里今年也要开始新高考模式了，很多学生和家长也很疑惑，就连很多老师也很疑惑，不知道学校如何分班，学生怎么走班，我们学校是小县城的一所高中，生源素质不太好，师资力量也一般，目前学校是18轨，大班额，最多的人数超过70人。新高一好像要招20个班，其中有一个艺体班，
如果按照让学生自由选科来设置班级，很明显一方面没那么多教室，硬件不允许；另一方面没有那么充足的教师，软件也不允许。所以让学生随便选择科目、完全走班估计是不太可能的，结合我们自身的情况，我们学校可能会这样做，先让学生选好科目组合，然后统计，人数多的会独立成班，人数少的，估计会让学生做出改变。也可能学校会选出几种选择面广的组合，让学生再从中挑选，
总之，完全遵从学生意愿选择组合的可能性应该是极小的，也就是说学生依然不可能完全根据自己的优势来选择科目组合。不知道题主所在的学校是什么等级的高中，如果是重点中学，硬件软件都好的学校，可能会给学生最大限度的自由选择的空间；如果条件不具备，恐怕新高考的选课模式难以彻底被执行，最后的结果很可能是由原来的文理科两种组合变成比原来多几种组合而已。
3、能不能介绍一下现在高中怎么分班的？
新高考改革彰显了学生选择的自主性，打破了过去严格的文理分科，“走班制”成为新常态，理论上的分班与实际操作又有所不同。高考要求，考生必考的科目是语文、数学、英语三科，选考科目分必选物理或历史，另有两门选考科目从化学、生物、地理、政治四科中任选两科，这样就有物（或史）化生、物（或史）化地、物（或史）化政、物（史）生地、物（史）生政、物（或史）地政共12种组合。
高一上学期新生基本按照传统模式分班，高一是行政班与教学班并存，以行政班级管理为主，设立学生学科导师，教学班可分为上述12种班级。高二、高三半天按照行政班级上课，另外半天选科走班，在管理上，半天行政班级管理为主，另外半天学科导师管理为主，根据学生选课的结果，某些学科可能教师不足，另一些学科则可能教师富余。
4、湖北新高考6 3模式，孩子喜欢理科，可以放弃文科吗？
谢谢邀请，题主是位很负责任的家长。根据湖北省的湖北省普通高中学业水平考试实施办法中的规定：计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目，由学生根据自身兴趣、志向、特长及高校各专业招生基本要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择，学生应在首次报名参加全省统考科目报名时确定3门选考科目，选定后不得更改(条件具备时，在考生自愿的前提下，可以允许考生从6个科目中选择4门参加考试，但必须在参加高校招生录取填报志愿前，从已考的4门科目中确定3门选考科目，确定后不得更改)。
