《易经》本卦形象地说:“刚柔相济，天文也；文明止步，人文也,可见，所谓的人文标志着人类文明时代与野蛮时代的区别，标志着人之所以为人的原因,人文与天文学相对，天文学指的是天道自然，人文指的是社会伦理道德,人文班级学科,人文班级学科,人文教育核心学科:文学、历史、哲学、艺术等。
人文教育核心学科:文学、历史、哲学、艺术等。人文班级学科。确实人文会在这里举行。学科不仅限于人文学科，还包括人类在自然科学和社会科学领域中沉淀下来的认识自然、社会和自我的思想精华，人们可以从中得到智慧的启迪和心灵的撞击；而这一切，通过它层层的外壳，深入到核心去吸取精神养分。这个之前已经讨论过了。这里单个问题讨论一下:-0/ 教育，的核心主题是什么？答案是:哲学、文学、历史、艺术人文科目。也就是说，人文-1/虽然它涉及的人类文化知识领域很广，实现方式也多种多样，但就学科范围而言，它还是有自己的核心学科，即哲学、文学、历史、艺术等。人文班级学科。
2、什么是 人文 教育?易经的“人文”这个词最早出现在易经。《易经》本卦形象地说:“刚柔相济，天文也；文明止步，人文也，观天文以观时之变，观人文以化天下。”意思是男女生，男刚女柔，刚柔相济，这是天文学，也就是自然；在此基础上，人类形成夫妇，然后从夫妇变成家庭，而国家和世界，也就是人文，就是文化。人文与天文学相对，天文学指的是天道自然，人文指的是社会伦理道德，治理国家的人，必须观察天地自然的运行规律，以了解农耕渔猎的时机；还要把握现实社会中的人际关系秩序，通过明确君主、大臣、父子、夫妇、兄弟、朋友等等级关系，使人们的行为符合文明礼仪，并由此传播到世界各地，从而成为“大”。人文不同于自然，具有人伦的意义，不同于神学，具有精神教育的意义；有别于朴素野蛮，有文明儒雅之意，有别于成功和军事谋略，有教化教化之意，可见，所谓的人文标志着人类文明时代与野蛮时代的区别，标志着人之所以为人的原因。
