因材施教原则

贯彻发扬积极因素克服消极因素的基本要求原则:(1)以“分裂”的方式对待学生,因材施教原则即教师要从学生的实际情况和个体差异出发，有针对性地进行差异化教学，让每个学生扬长避短，获得最佳发展,扩展信息:因材施教差异化教学的内容:1,教育学中贯彻因材施教原则的要求是针对学生的特殊困难进行差异化教学,孔子是因材施教第一个教学生的老师。1、因材施教的教学原则适用于(因材施教原则即教师要从学生的实际情况和个体差异出发，有针对性地进行差异化教学，让每个学生扬长避短，获得最佳发展。统一要求是指同一层次的护理人才，基本规格...

如何理解因材施教的培养原则解释】：因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。【出自】：《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”【示例】：教师应当注意学生各方面的差异，以便～。不过国内的教育目前还达不到这种水平。2，因材施教原则谁先提出来的启发性原则最早谁提出来的急求解因材施教最早是孔子提出的，这也是孔子在教育上的主张之一。“因材施教”集中反映了...