案例不仅要说明教学思路，描述教学过程，还要说明教学结果——某项教学措施的立竿见影的效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，没有解决哪些问题，有什么遗憾，计划，设想等,如何制定一个具体可行的教学目标,教学目标是设计教学过程的基础，是课堂教学的总指导思想，是课堂教学的出发点和最终归宿,这是创新的要求教育，也是课堂教学最重要的目标。
案例不仅要说明教学思路，描述教学过程，还要说明教学结果——某项教学措施的立竿见影的效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，没有解决哪些问题，有什么遗憾，计划，设想等。以“问题”为主线，有矛盾，有冲突，甚至有“悬念”，能引起读者的兴趣和深入思考。
2、一 年级 心理 健康课 教案谁的功劳最大正确的目标是指确立的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况。教学目标是设计教学过程的基础，是课堂教学的总指导思想，是课堂教学的出发点和最终归宿，如何制定一个具体可行的教学目标？首先要认真研读教材，结合数学课程的目标和教学内容，制定出本节课的教学计划:学生要掌握哪些知识，形成哪些技能和技巧，达到什么样的熟练程度，用什么方法解决问题等。这就是双基目标，其次，我们应该考虑通过这些知识的教学，学生应该培养什么样的思维能力，这就是思维能力的目标。再次是渗透思想的要求教育思考应该给学生什么思想，通过这些知识的传授应该培养什么良好的道德品质，最后要考虑哪里可以创新学生教育，如何培养学生的创新意识和创造能力。这是创新的要求教育，也是课堂教学最重要的目标。
