儿童趣味谜语，趣味十足的小谜语

本文目录一览

1，趣味十足的小谜语
2，谁有谜底是棒的谜语最好是有点儿童趣味的
3，请问适宜儿童们收集的趣味谜语有哪些
4，儿童谜语的猜谜方法
5，儿童谜语大全3到6岁
6，内个内个10则精妙灯谜还要点评这是我的作业涅好吧帮个忙

1，趣味十足的小谜语

牛犊子

羊

趣味十足的小谜语

2，谁有谜底是棒的谜语最好是有点儿童趣味的

三人骑一头没角的木牛（棒）

换手捧木(捧-手+木=棒)。

谁有谜底是棒的谜语最好是有点儿童趣味的

3，请问适宜儿童们收集的趣味谜语有哪些

蔬菜类水果类物体类等等

蔬菜水果物体等等

你好！画时圆，写时方；冬时短，夏时长。希望对你有所帮助，望采纳。

请问适宜儿童们收集的趣味谜语有哪些

4，儿童谜语的猜谜方法

会意法：总体理解谜面的意义，扣合谜底。例如：脸上长钩子，头角挂扇子。四根粗柱子，一条小辫子。（打一动物：象）反射法：即反其谜面意思而猜之。例如：莫用小人（打一中草药：使君子）借扣法：不用谜面原意或多意、反意，借用谜面别解成新意，用来扣合谜底。例如：开明（打一唐代文学家：元结）“开明”别解为“明朝的开始”，即元朝的结束，因此谜底为“元结”。侧扣法：不正面理解谜面原意，借用多义从侧面烘托扣合谜底。例如：江枫渔火（打一《儒林外史》人物：双红）这里“双红”是从“枫”、“火”得名，“枫”和“火”都是红的，因此“双红”扣合谜面。分扣法：谜面的字分别扣合谜底的字，有的一字扣一字，有的一字扣多字，也有的多字扣一字。例如：望穿（打一昆曲剧目：十五贯）“望”俗称“十五”，“穿”与“贯”有同义之处，分别扣为“十五贯” 溯源法：“溯源”及追溯谜面的来源以及与其原出处的上下关联，然后再扣合谜底，也有叫它承上启下法的。例如：桃花谭水深千尺（打一成语：无与伦比）这则谜以“桃花谭水深千尺”的下句“不及汪伦送我情”，扣合谜底。加减法：按谜面的提示，有的字增加笔划，有的字减少笔划，既有加有减，最后扣合谜地。例如：上头去下头，下头去上头两头去中间，中间去两头本谜“去”为谜眼，分为上下两部分即可组合成谜底。离底法：此谜，谜面反映的是谜底的拆离。猜时，将谜面合成，然后再扣合谜底。例如：七人（打一县名：开化）离面法：将谜面某些字拆离，去扣合谜底。例如：诧（打一成语：一家之言）象形法：根据事物的特征，汉字的结构（相形），进行拟人拟物，加以形象化，使人引起联想，增加趣味。例如：冰上两点嫌它多，石头压水水爬坡（打一名词：水泵）象画法：此谜是根据谜面整体具有图画意味去合谜底。例如：远树两行山倒影，轻舟一叶水平流。（打一字：慧）直谐法：制作谜底时，利用声音相同或相近的字来代替本来应该用的字，把人的注意力引开，达到隐藏谜底的目的。例如：增加十两（打一城市：天津）“增加十两”及“添斤”，与“天津”谐音。间谐法：先将谜中的某些字拆变，再谐音扣合谜底。例如：二者规格不同（打一字：鞋）猜时，先将“鞋”拆为“圭”、“革”两部分，“圭”与“规”谐音，“革”与“格”谐音，切合谜底。比较法：是将形状、字义相近或相反的词放在一起，加以比较而扣合谜底。例如：加一笔不好，加一倍不少（打一字：夕）拟人法：将谜面的字词人格化，扣合谜底。例如：有位小姑娘身穿黄衣衫你若欺负她她就戳一枪（打一动物：蜜蜂）拟物法：将人或人体某部分物化，或者将谜面字词语义或所言之事物化，扣合谜底。例如：　枕头　（打一成语：置之脑后）。问答法：此种谜通常是用提问式的谜面，回答式的谜底。例如：八十万禁军谁掌管？（打一成语：首当其冲）运典法：词类谜语以人们熟悉的成语、口语、诗词、典故作谜面，而将意义别解，从而扣合谜底。例如：宝玉求婚（打一美国历史人物：林肯）排除法：就是排除一面取一面，排除多方取一方，排除容易而取难的。例如：说不叫说，拿不叫拿（打一字：最）这里排除“说”而取“曰”，排除“拿”而换成“取”。列举法：利用提示让猜的事物类型，来想想生活中这类事物哪一个符合这个谜题。例如：花儿黄又白，八月遍地开（打一花卉：桂花）可以种种花列举出来看哪个符合。

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5，儿童谜语大全3到6岁

1、弯弯一座彩色桥，高高挂在半山腰，七色鲜艳真正好，一会儿工夫不见了。(打一自然现象)谜底：彩虹。解答：彩虹就是一座挂在天空的弯弯彩色桥，且一会儿工夫就会不见。2、一样东西亮晶晶，又光又硬又透明，工人叔叔造出来，它的用处数不清。(打一物)谜底：玻璃。解答：玻璃工人叔叔造出来的，且又光又硬又透明，用途非常多。3、身体有圆也有方，常在铅笔盒里装，要是写错一个字，它会马上来帮忙。 (打一文具)谜底：橡皮。解答：橡皮常在铅笔盒里，可以用来涂改错别字。4、白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。(打一物)谜底：香皂。解答：香皂是洗澡的时候，用来涂抹清洁身体的。5、身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。(打一水果)谜底：西瓜。解答：西瓜大部分外皮是绿色的，且果肉中有很多黑色的子。6、不怕你多小，有它能看到，化验需要它，科学不可少。(打一物)谜底：显微镜。解答：显微镜可以看到很微小微小的东西。7、圆筒白浆糊，早晚挤一股，兄弟三十二，都说有好处。(打一物)谜底：牙膏。解答：牙膏是圆筒白浆糊状，而且早晚都要挤一股刷牙。8、上不怕水，下不怕火；家家厨房，都有一个。 (打一生活用品)谜底：锅。解答：锅可以装水放在大火中烧，每家的厨房都有。9、一个老头，不跑不走；请他睡觉，他就摇头。 (打一物)谜底：不倒翁。解答：不倒翁就是不跑不走，摇头状。10、头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大无边。(打一动物)谜底：龟。解答：乌龟头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，寿命一般都很长。

儿童谜语大全3到6岁，举例如下：1、谜面：头戴双尖帽缨，身被黑色衣襟，说话老是哼哼，总算还能听清。（打一动物）谜底：驴2、谜面：红领圈儿小黑袄，尾巴尖尖像剪刀，飞上蓝天剪云彩，捕捉害虫喂宝宝。（打一动物）谜底：燕子3、谜面：空中一队兵，哼哼不住声，棍棒都不怕，就怕烟火熏。（打一动物）谜底：蚊子4、谜面：不用泥土栽，不用日头晒，不用去施肥，长出好蔬菜。（打一植物）谜底：豆芽5、谜面：不是鱼鳔打个结，不是泥鳅泥里歇，不是蚕虫又吐丝，不是蜂窝多洞穴。（打一植物）谜底：藕扩展资料：儿童谜语的语言生动、明快、趣味性强，对孩子的成长有一定的启蒙作用，孩子在玩的过程中在不知不觉间就可以学到大量词汇。而且，孩子的模仿能力超级强，你和孩子说过的谜语，不出两遍，小家伙就自己记得特别清楚了，又说给其他人听，一来二去，不仅词汇量得到大幅度提升，表达能力和人际交往能力也可以得到增强。

1、谜面：头戴双尖帽缨，身被黑色衣襟，说话老是哼哼，总算还能听清。（打一动物）谜底：驴2、谜面：红领圈儿小黑袄，尾巴尖尖像剪刀，飞上蓝天剪云彩，捕捉害虫喂宝宝。（打一动物）谜底：燕子3、谜面：空中一队兵，哼哼不住声，棍棒都不怕，就怕烟火熏。（打一动物）谜底：蚊子4、谜面：不用泥土栽，不用日头晒，不用去施肥，长出好蔬菜。（打一植物）谜底：豆芽5、谜面：不是鱼鳔打个结，不是泥鳅泥里歇，不是蚕虫又吐丝，不是蜂窝多洞穴。（打一植物）谜底：藕扩展资料：常和孩子猜谜语对儿童的好处1、帮助孩子积累词汇谜语的语言生动、明快、趣味性强，孩子在玩的过程中在不知不觉间就可以学到大量词汇。而且，孩子的模仿能力超级强，你和孩子说过的谜语，不出两遍，小家伙就自己记得特别清楚了，又说给其他人听，一来二去，不仅词汇量得到大幅度提升，表达能力和人际交往能力也可以得到增强。2、推理能力和判断能力得到提升儿童谜语常常是根据事物的某一特征，通过形象地描述，引导孩子进行推理、判断，从而确认是某种事物，解开谜团。很多儿童谜语源自生活，还可促进孩子观察能力的提升。

不着地，不腾空，一座房子在水中。（船）千条线，万条线，掉到水里看不见。（雨）上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。（眼睛）五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐（手指）

儿童谜语大全3到6岁 ——幼儿谜语3则：一．［谜面］叫猫不抓鼠，像熊爱吃竹。摇摆惹人爱，是猫还是熊？［谜目］打一动物名【谜底】熊猫二．［谜面］驼背公公，力大无穷，爱驼什么，车水马龙。［谜目］打一物【谜底】桥三．［谜面］头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。［谜目］打一动物【谜底】公鸡

6，内个内个10则精妙灯谜还要点评这是我的作业涅好吧帮个忙

才子晴

有才

半年多相爱，转眼一眨间（字）瞬 “半”字可谓此谜的谜眼，暗示须以增损之法入手，把“年多相爱”四字各取其半，一个“瞬”字呼之欲出。后一句则采用会意之法，既是对谜底“瞬”字的巧妙解释，又是对前半句的照应。谜面一一完整含蓄、丰满充实，给人以自然的美的享受。吕布字奉先（字）宫吕布是家喻户晓的三国人物，用其名字入谜而完全舍弃本意，“布”字作布置解，从而把“吕”字安插入谜底之中。“奉”字作奉送解，“字”取其“先”为“宀”，从而组成完整的“宫”字。自米所追求的应是自然的神韵和巧妙的构思，不强求气势恢弘，而要做到细腻生动，此谜已进入如此境界。半卷珠帘多少夜（字）琬作字谜难，难在造句的含蓄传神。往往七拼八凑好不容易凑成的谜面，却已是伤痕累累，惨不忍睹了。尝见有人以“一片残云遮云顶，三条垂柳舞东风”射“参”字的字谜，离合之术不谓不精，象形之法不谓不妙，只可惜三条垂柳舞出的东风未免显得有些寒碜，糟蹋了大好的春光。而在这条谜中，作者惜墨如金，仅以一个“半”字统揽全局，照应“卷珠帘”三字的取舍，而形成“巳、王、宀”三部分。紧接着用“少”字将“多”隐去一“夜”（即“夕”），使“多少夜”三字急转直下，映射出底中的“夕”。作者把“琬”字分成四部分，巧妙的穿插于谜面中，含而不露，错落有致，使谜法的运用达到完美的境界。作者不单纯为作谜而作谜，同时还追求谜面的艺术底蕴，通过“半卷”、“多少”把增损词“半”、“少”有机地结合起来，表现了玉人儿倚窗独立，久盼亲人归来，欲露含羞的惆怅心境，幽怨含神，生动自然。正所谓佳谜本天成，妙手偶得之。有牛有马有羊有猪声（字）朱在一望无际的乡野，那耕作的牛犁，那运粮的马车，那放牧的羊群，尽收眼底。远远地，从那升起袅袅炊烟的农家小院里，传出肥猪的欢叫声，真是一派繁荣的田园景象。这正是题文所展现的意境，似是不经意的一笔，却又透露出亲切、自然和朴实。在谜法的运用上，似乎更是轻描淡写，粗笔勾勒，仅仅借助假借法将午马、未羊进行了干支的切换，将“牛、午、未”三字揉合在一处，你中有我，我中有你，我似非我，你似非你。最后辅以象声手法以“猪声”呼出“朱”字来，即限定了猜射范围，由含而不露，遥相呼应，可谓全谜的点睛之笔。此谜绘形绘声，直中见曲，曲中见巧，巧中见趣，趣中见新。有人说，任何文学艺术形式都离不开生活的积累提炼，透过此谜可以看出，灯谜亦不例外。一去东瀛音信无（字）杳这是一则自撰谜面的字谜，运用增损、会意之法成谜，首先从“东瀛”入手，借指“日本”之国名，从中省去“一”则余“日”和“木”，两者结合而成“杳”字，而“音信无”则对“杳”字加以解释，也是对谜底的限定，防止了发生多底。从谜面的本意看，句意完整，如果没有“音信无”三字的点缀，则显得平淡。两者的结合则把一去别离的意境充分地表达了出来。看似平常，却见机巧。一水暂相隔，今后必三通（字）承我读此谜有两个特点：一是面句锤炼得好，用词精当，意义积极，反映了海峡两岸人民共同的心声，“相隔”与“通”的关联流畅。二是底字结构拆分得当，“水、乛、三”三部分暗藏面句中，隐而不露，露而含蓄，巧设机关，准确生动地表现出来。整体而言，给人带来一种美的享受。正遇西湖断桥头（字）渎杭州西湖是风景秀丽驰名中外的游览胜地，人们用“上有天堂，下有苏杭”来赞美她。断桥是民间神话“白蛇传”中白娘子和许仙相会的地方，雪后可在这里欣赏到“断桥残雪”的佳景。谜作者正是以此为背景入谜，描述了断桥相会的意境。此谜以象形、符号、方位等手法组合成谜。“正”字假借符号“+”，词义陡变，给人以形象美；“西湖”以地图方位左西右东而取“湖”字的西（左）部为“氵”，给人以自然美；“断桥”以象形手法将“乛”形象化的比作断了的桥梁，给人以残缺美；“头”字不经变化直接入底，但由于前三部分的穿插错落，不觉直露，倒给人以直感美。枉生人世世无闻（字）栓人过留名，雁过留声。谜面正是以此立意，劝诫人们不要枉度一生。此谜以谜面自销法将“枉生人世”中多余的“世”字隐去，实际只有“枉生人”三字与谜底扣合，而“生”字仅起联缀作用。此谜成谜手法简练，又富有变化，不拘泥于一种扣合手法，且有催人进步的积极意义。一字只两横，猜二可不行（字）豆此谜以儿童谜语常见的拟面方式自撰谜面，琅琅上口，极富趣味性和吸引力。前句以离合法，将谜底“豆”字断分成“只”和“二”，而“二”更是简单地视为“两横”。后句以排除法，排除了可能将第一句简单的猜为“二”的可能性。前后相互照应，别有趣味。同心共缔合，双方结伴侣（字）人 “人”字的笔画极少，其自身的想象空间有限。作者不是以通常的由谜面文字离合成底字的方法，而是由底字入手与面句巧妙处置侧击而出。前句将“同心”与“人”组合成“合”字，后句将“双方”（吕）与“人”字组合成“侣”字。真可谓天生一对，地造一双。看其为人，纯是虚情假意（字）伪谜面两句是对某人的评语。作者故布疑阵，巧设机关，将“伪”装披好，虽仅仅是“为人”的简单变化，但是化入化出自然流畅，不显造作。而后一句轻描淡写，陈仓暗渡，尤显巧妙。前一句离合入谜，后一句意会释义，生动自然，入情入理。欲问无门心带愁（字）啾谜面如泣如诉，极富感染力。“问”“愁”二字的取舍十分自然，底字“啾”悄然若揭，欲露无痕，呼之欲出，得来容易而不显直白。