2.学校教育有加速个性化的特殊功能发展，也就是个性化,3.学校教育，尤其是中小学基础教育，对个人发展，不仅有即时价值，还有延迟价值,1，学校教育根据社会对个人的基本要求，个人的方向和方面发展是被社会化调节的，即个人被社会化,4.学校教育具有发展个人特殊才能的功能和发展个性。
一个广为流传的关于美国总统华盛顿童年的故事就是教育的典型例子。华盛顿小时候用斧子砍倒了院子里的苹果树。他父亲看到后非常生气。当华盛顿意识到自己的错误时，他主动承认了。他的父亲没有责备他，而是表扬了他的诚实。他父亲的认可对华盛顿是一种鼓励，他诚实的习惯逐渐形成。
1，学校教育根据社会对个人的基本要求，个人的方向和方面发展是被社会化调节的，即个人被社会化。2.学校教育有加速个性化的特殊功能发展，也就是个性化。3.学校教育，尤其是中小学基础教育，对个人发展，不仅有即时价值，还有延迟价值。4.学校教育具有发展个人特殊才能的功能和发展个性。扩展数据教育研究特征的客观性，任何现象教育都是客观存在的，研究者必须严格按照客观实际准确真实地观察和反映事实。这就要求研究者在收集数据、选择数据、分析数据、解释数据时，尽可能地排除主观偏见。科学，科学体现在教育研究的过程和研究结论的获得应该是逻辑的和实证的。从对事实的客观描述到对数据的整理分析，再到最终结论的获得，都需要严谨的逻辑推理。特别是在得出结论的过程中，一定要在充分的事实基础上，经过有力的论证，得出科学的结论。
{2。
